湖南省常德一中高一生物下学期期中试卷（含解析）.doc

湖南省常德一中2014-2015学年高一下学期期中生物试卷 一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分每小题只有一个选项符合题意）1（2分）下列属于相对性状的是（）a玉米的黄粒和圆粒b家鸡的长腿和毛腿c绵羊的白毛和黑毛d豌豆的高茎和豆荚的绿色2（2分）鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体，最简便的方法是（）a自交b测交c杂交d测交或杂交3（2分）下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）红花白花红花非甜玉米非甜玉米301非甜玉米+101甜玉米盘状南瓜球状南瓜盘状南瓜、球状南瓜牛的黑毛白毛98黑毛+102白毛a和b和c和d和4（2分）在性状分离比的模拟实验中，下列叙述正确的是（）a甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官b每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中c每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性d每个桶中不同颜色的小球数量不一定要相等5（2分）人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因b和b控制的，bb表现正常，bb表现秃发，杂合子bb在男性中表现秃发，而在女性中表现正常现有一对正常夫妇生育了一个秃发儿子下列表述正确的是（）a人类秃发的遗传与性别相关联，属于伴性遗传b秃发儿子与其父亲的基因型相同c杂合子bb在男女中表现型不同，可能与性激素有关d这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为6（2分）某豌豆种群中，aa，aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%若该种群中的aa个体没有繁殖能力，则自然状态下随机交配，理论上，下一代aa：aa：aa基因型个体的数量比为（）a3：3：1b4：4：1c1：2：0d3：2：17（2分）对下列示意图所表示的生物学意义的描述，准确的是（）a甲图中生物自交后产生基因型为aadd个体的概率为b若只研究细胞中每对同源染色体上的一对基因，则乙图细胞分裂完成后，可能同时产生2种、3种或4种不同基因型的配子c丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴x隐性遗传病d丁图表示某果蝇染色体组成，该果蝇只能产生axw、axw两种基因型的配子8（2分）水稻的非糯性（w）对糯性（w）是一对相对性状含w的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把ww和ww杂交得到的f1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）a全部变蓝b全不变蓝c变蓝d变蓝9（2分）减数分裂过程中染色体数目减半的原因是（）a染色体复制一次，细胞分裂一次b染色体复制一次，细胞分裂两次c染色体复制两次，细胞分裂一次d染色体复制两次，细胞分裂两次10（2分）图为某高等动物细胞分裂过程中的细胞结构模式图下列叙述正确的是（）a产生该细胞的过程中形成两个四分体b该细胞中1与3、2与4为同源染色体c该细胞分裂产生的子细胞有两个染色体组d图中染色体的行为导致基因重组11（2分）如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，错误的叙述是（）a基因在染色体上呈线性排列b基因是有遗传效应的dna片段c朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因d基因决定果蝇的性状12（2分）xy型性别决定的生物，群体中的性别比例近似于1：1，原因是（）a雌配子：雄配子=1：1b含x的配子：含y的配子=1：1c含x的精子：含y的精子=1：1d含x的卵细胞：含y的精子=1：113（2分）以下针对如图的相关叙述，正确的是（）a甲图为减数第二次分裂中期，处于丁图的de段b正常情况下，乙图与丙图不可能来自同一种生物c丙图可能是雌配子，处于丁图的bc段d乙图中有2个四分体14（2分）下图为果蝇的体细胞染色体图解，若该果蝇的一个初级卵母细胞产生的卵细胞的基因组成为abcxd，则同时产生的三个第二极体的基因组成为（不考虑基因突变）（）aabcxd、abcxd、abcxdbabcxd、abcxd、abcxdcabcxd、abcxd、abcxddabcxd、abcxd、abcxd15（2分）如图甲、乙、丙表示真核生物遗传信息传递的过程，以下分析正确的是（）a图中酶1和酶2表示同一种酶b图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生c图丙过程需要trna，每种trna只能识别并转运一种氨基酸d图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同16（2分）如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙去侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是（）abcd17（2分）某双链dna分子含有400个碱基，其中一条链上a：t：g：c=1：2：3：4下列表述错误的是（）a该dna分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变b该dna分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个c该dna分子中4种碱基的比例为a：t：g：c=3：3：7：7d该dna分子中的碱基排列方式共有4200种18（2分）在一个dna分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的42%若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的24%、胸腺嘧啶占30%，则另一条链上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的（）a21%、12%b30%、24%c34%、12%d58%、30%19（2分）如图为dna分子部分结构示意图，以下叙述错误的是（）adna的稳定性与有关b是一个胞嘧啶脱氧核苷酸cdna连接酶可催化键形成d加热可以断开键20（2分）5bru（5溴尿嘧啶）既可以与a配对，又可以与c配对将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有a、g、c、t、5bru五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某dna分子某位点上碱基对从ta到gc的替换？（）a2次b3次c4次d5次21（2分）如图为遗传学中的中心法则图解，图中、分别表示的过程是（）a复制、转录、翻译b转录、复制、翻译c转录、翻译、复制d翻译、复制、转录22（2分）如图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关该过程的说法正确的是（）a该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动b多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同c若合成某条肽链时脱去了100个水分子，则该肽链中至少含有102个o原子d细胞中核糖体越多，合成一条肽链所需时间越短23（2分）遗传信息传递的最后阶段在细胞的哪个部分进行（）a线粒体b细胞膜c染色体d核糖体24（2分）如图为遗传的中心法则图解，ae表示相关生理过程下列有关叙述正确的是（）a图中发生碱基互补配对的只有a、b、c、eb正常人体细胞内发生的只有a、b、dce过程中的碱基互补配对遵循au、ua、cg、gc的原则d噬菌体在大肠杆菌细胞内进行增殖的过程中将发生a、b25（2分）有关遗传信息的表达过程中，不需要用到的物质是（）a脱氧核糖核酸b脱氧核苷酸c核糖核酸d核糖核苷酸26（2分）镰刀型细胞贫血症是一种遗传病，患者的血红蛋白基因发生突变而导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸图一是某家庭中该病的遗传系谱图（4号个体无致病基因），图二表示人体血红蛋白基因的遗传信息传递过程下列叙述中不正确的是（）a图一表明镰刀型细胞贫血症是常染色体隐性遗传病b图二中过程发生在人体未成熟红细胞的细胞核中c图一中3号个体血红蛋白基因转录的mrna的碱基序列与4号个体不同d图二中过程可发生在图一中2号个体的心肌细胞中27（2分）下列关于如图的叙述正确的是（）a如图含有5种碱基5种核苷酸b处有两个氢键，限制酶作用于c此图所示过程可以发生在细胞分裂间期d由rna聚合酶催化形成28（2分）真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为2123个核苷酸的小分子rna（简称mir），它们能与相关基因转录出来的mrna互补，形成局部双链由此可以推断这些mir抑制基因表达的分子机制是（）a阻断rrna装配成核糖体b妨碍双链dna分子的解旋c干扰trna识别密码子d影响rna分子的远距离转运29（2分）遗传信息、密码子、遗传物质的功能和结构单位，分别是指（）信使rna上核苷酸的排列顺序 dna上决定氨基酸的三个相邻的碱基信使ran上决定氨基酸的三个相邻的碱基 dna上脱氧核苷酸的排列顺序转运rna上一端的三个碱基 有遗传效应的dna片段abcd30（2分）由n个碱基组成的基因，控制合成由1条多肽链组成的蛋白质氨基酸的平均相对分子质量为a，则该蛋白质的相对分子质量最大为（）abcna18（na）d二、非选择题（本题包括3小题，共40分）31（12分）下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请分析回答：（1）图甲细胞的子细胞名称是；细胞正处于分裂的期，具有同源染色体对，染色单体条（2）如果图乙中完成了图丙中ab段的变化，则图乙a、b、c中表示染色体的是图甲中细胞产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为（3）图丙中cd段形成的原因是（4）若某二倍体生物的卵细胞中含有36条染色体，该生物的体细胞中染色体数最多有条；在减数分裂过程中可形成个四分体（5）在图丁中画出图甲的下一个时期的图象：32（10分）根据相关知识回答下列问题1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的t2噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了dna是遗传物质，该实验包括4个步骤：噬菌体侵染细菌 35s和32p分别标记t2噬菌体 放射性检测 离心分离（1）该实验步骤的正确顺序是abcd（2）该实验分别用32p和35s标记t2噬菌体的dna和蛋白质，在图1中标记元素所在部位依次是（3）若测定放射性同位素主要分布在图2中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是a用含35s的培养基直接培养噬菌体b用含32p培养基直接培养噬菌体c用含35s的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体d用含32p的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体（4）图1中锥形瓶内的营养成分是用来培养若用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌，则适宜时间离心后，试管中的放射性主要存在于中33（8分）仔细阅读图一和图二，请据图回答问题（1）写出图一中下列编号所代表的中文名称：；（2）图二所示过程叫此过程必须遵循原则（3）若用32p标记的1个噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，在释放出来的300个子代噬菌体中，含有32p的噬菌体占总数的（4）假如图二中的亲代dna分子含有1000个碱基对，将这个dna分子放在用32p标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次，则新形成的dna的相对分子质量比原来增加了若腺嘌呤占整个dna分子的20%，则dna在第n次复制时，消耗的鸟嘌呤为34（10分）如图一表示真核生物细胞中染色体（dna）在细胞核中进行的一些生理活动，图二表示在细胞质中进行的重要生理活动，据图回答下列问题：（1）图一中过程发生的时期是（2）图一中表示了遗传信息的过程，图二表示了遗传信息的过程（3）分析图二可知缬氨酸的密码子是，连接甲硫氨酸和赖氨酸、赖氨酸和缬氨酸之间的化学键的结构式是（4）现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液里，再加入下列几种有机物：nh2ch2coohnh2ch2ch2oh其中的氮原子已被15n标记，模拟图二所示的过程，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件其中实验所用的培养液相当于细胞内的上述五种化合物中能作为图二过程原料的是（填序号）若实验中检测到某一多肽含20个15n，则该多肽最少有个肽键湖南省常德一中2014-2015学年高一下学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分每小题只有一个选项符合题意）1（2分）下列属于相对性状的是（）a玉米的黄粒和圆粒b家鸡的长腿和毛腿c绵羊的白毛和黑毛d豌豆的高茎和豆荚的绿色考点：生物的性状与相对性状 分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：a、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，a错误；b、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，b错误；c、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，c正确；d、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，d错误故选：c点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2（2分）鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体，最简便的方法是（）a自交b测交c杂交d测交或杂交考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种f1的基因型采用测交法据此答题解答：解：鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体，可用测交法和自交法，但豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此其中自交法最简便故选：a点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查3（2分）下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）红花白花红花非甜玉米非甜玉米301非甜玉米+101甜玉米盘状南瓜球状南瓜盘状南瓜、球状南瓜牛的黑毛白毛98黑毛+102白毛a和b和c和d和考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定解答：解：中具有相对性状红花和白花的两个亲本杂交，后代只有一种表现型红花，可判断出后代表现出来的那个亲本的表现类型是显性性状，后代没有表现出来的那个亲本的表现类型是隐性性状，正确；中亲代的表现型都是非甜玉米，后代出现甜玉米，发生了性状分离，由此可判断出亲代没有表现出来的性状（甜玉米）是隐性性状，亲代表现出来的性状（非甜玉米）是显性性状，正确；中亲、子代都有盘状和球状两种表现型，无法判断显隐性，错误；中亲、子代都有黑毛和白毛两种表现型，无法判断显隐性，错误故选：a点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，解答本题的关键是掌握两种判断显性和隐性关系的方法，明确“亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定”4（2分）在性状分离比的模拟实验中，下列叙述正确的是（）a甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官b每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中c每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性d每个桶中不同颜色的小球数量不一定要相等考点：植物或动物性状分离的杂交实验 分析：根据孟德尔对一对相对性状分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：a），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：a），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合据此答题解答：解：a、甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子，a错误；b、每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中，这样可以保证抓取每种配子的概率均为，b错误；c、每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性，c正确；d、每个桶中不同颜色的小球数量一定要相等，这样才能保证抓取每种配子的概率均为，d错误故选：c点评：本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的a、a数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查5（2分）人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因b和b控制的，bb表现正常，bb表现秃发，杂合子bb在男性中表现秃发，而在女性中表现正常现有一对正常夫妇生育了一个秃发儿子下列表述正确的是（）a人类秃发的遗传与性别相关联，属于伴性遗传b秃发儿子与其父亲的基因型相同c杂合子bb在男女中表现型不同，可能与性激素有关d这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为考点：基因的分离规律的实质及应用；基因与性状的关系 分析：根据题意分析可知：人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因b和b控制的，遵循基因的分离定律杂合子bb在男性中表现秃发，而在女性中表现正常，说明表现型与性别有关，但由于位于常染色体上，所以不属于伴性遗传一对正常夫妇生育了一个秃发儿子，说明父亲的基因型为bb，母亲的基因型为bb，儿子的基因型为bb解答：解：a、人类秃发的遗传与性别相关联，但由于控制基因位于常染色体上，所以不属于伴性遗传，a错误；b、秃发儿子与其父亲的基因型不相同，b错误；c、杂合子bb在男女中表现型不同，而基因又不位于性染色体上，说明其可能与性激素有关，c正确；d、这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为，d错误故选：c点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6（2分）某豌豆种群中，aa，aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%若该种群中的aa个体没有繁殖能力，则自然状态下随机交配，理论上，下一代aa：aa：aa基因型个体的数量比为（）a3：3：1b4：4：1c1：2：0d3：2：1考点：基因的分离规律的实质及应用；基因频率的变化 分析：某豌豆种群中，aa，aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%，若该种群中的aa个体没有繁殖能力，则有繁殖能力的个体中aa占，aa占据此答题解答：解：由以上分析可知，aa占，aa占豌豆是自花闭花授粉，其中aa自交后代均为aa，aa自交后代会出现性状分离（aa、aa、aa）因此，下一代aa：aa：aa基因型个体的数量比为（）：=3：2：1故选：d点评：本题考查基因的分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确豌豆是自花闭花授粉，自然状态下只能自交，能结合题干中关键信息“aa个体没有繁殖能力”准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查7（2分）对下列示意图所表示的生物学意义的描述，准确的是（）a甲图中生物自交后产生基因型为aadd个体的概率为b若只研究细胞中每对同源染色体上的一对基因，则乙图细胞分裂完成后，可能同时产生2种、3种或4种不同基因型的配子c丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴x隐性遗传病d丁图表示某果蝇染色体组成，该果蝇只能产生axw、axw两种基因型的配子考点：基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂；人类遗传病的类型及危害 分析：据题意和图示分析可知：甲图中的两对基因分别位于两对同源染色体上，在减数分裂过程中能自由组合；乙图为减数第一次分裂后期；丙图中第二代中婚配男女患病，而女儿正常，属于常染色体显性遗传病；丁图中aa基因位于常染色体上，w基因位于x染色体上，所以在产过程中能产生4种类型的配子解答：解：a、甲图生物aabb自交，其后代aadd个体的概率为=，a错误；b、正常情况下可以产生2种配子，如果是发生基因突变，则该细胞就会产生3种不同基因型的配子，如果是发生交叉互换，则会产生4种不同基因型的配子，b正确；c、丙图中第二代中婚配男女患病，而女儿正常，属于常染色体显性遗传病，c错误；d、丁图表示果蝇染色体组成图，该果蝇通过减数分裂能产生axw、ay、axw、ay，共4种类型的配子，d错误故选：b点评：本题考查减数分裂、有丝分裂、常染色体显性遗传病特点的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8（2分）水稻的非糯性（w）对糯性（w）是一对相对性状含w的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把ww和ww杂交得到的f1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）a全部变蓝b全不变蓝c变蓝d变蓝考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知：水稻的非糯性（w）对糯性（w）是一对相对性状，符合基因的分离定律把ww和ww杂交得到的f1的基因型为ww，经减数分裂产生两种花粉w和w，比例为1：1解答：解：根据基因的分离定律，杂合体在进行减数分裂过程中，等位基因分离，产生两种花粉w和w，比例为1：1又含w的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，所以在成熟的花药中取全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉中有一半变蓝故选：c点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（2分）减数分裂过程中染色体数目减半的原因是（）a染色体复制一次，细胞分裂一次b染色体复制一次，细胞分裂两次c染色体复制两次，细胞分裂一次d染色体复制两次，细胞分裂两次考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：减数分裂和有丝分裂一样只复制一次，但减数分裂会分裂两次，所以染色体数目减半故选：b点评：本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离，再作出准确的判断10（2分）图为某高等动物细胞分裂过程中的细胞结构模式图下列叙述正确的是（）a产生该细胞的过程中形成两个四分体b该细胞中1与3、2与4为同源染色体c该细胞分裂产生的子细胞有两个染色体组d图中染色体的行为导致基因重组考点：细胞的减数分裂 分析：分析题图：图示为某高等动物细胞分裂过程中的细胞结构模式图，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，应为第一极体或次级精母细胞据此答题解答：解：a、图示细胞处于减数第二次分裂后期，在减数第一次分裂前期会形成四分体，a正确；b、该细胞中1与3、2与4是间期复制形成的相同染色体，不是同源染色体，b错误；c、该细胞含有2个染色体组，其分裂产生的子细胞有1个染色体组，c错误；d、基因重组发生在减数第一次分裂过程中，图中细胞处于减数第二次分裂，不会发生基因重组，d错误故选：a点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查11（2分）如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，错误的叙述是（）a基因在染色体上呈线性排列b基因是有遗传效应的dna片段c朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因d基因决定果蝇的性状考点：基因与性状的关系 分析：1、一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或改变，基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：若亲代dna某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；不同密码子可以表达相同的氨基酸；性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现3、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，这会导致基因的数目或排列顺序发生改变解答：解：a、据图示可知，基因在染色体上呈线性排列，a正确；b、基因是特定的dna片段，是有遗传效应的dna片段，b正确；c、朱红眼基因和深红眼基因是位于一条染色体上的非等位基因，c错误；d、基因通过控制蛋白质的合成决定果蝇的性状，d正确故选：c点评：本题结合果蝇某一条染色体上的几个基因图解，考查基因与染色体的关系、基因结构、基因突变和染色体变异等知识，要求考生识记真核细胞中基因的结构，识记染色体变异的类型，能结合图中信息准确判断各选项12（2分）xy型性别决定的生物，群体中的性别比例近似于1：1，原因是（）a雌配子：雄配子=1：1b含x的配子：含y的配子=1：1c含x的精子：含y的精子=1：1d含x的卵细胞：含y的精子=1：1考点：伴性遗传 分析：xy型性别决定的特点是雌性动物体内有两条同型的性染色体xx，雄性个体内有两条异型的性染色体xy，如哺乳动物、果蝇等解答：解：a、在xy型性别决定中，雌雄个体产生的配子是不一样多的，如以人为例，男性一次可以产生几亿个精子，而女性一次一般只能产生一个卵细胞，所以一般雄配子要远远多于雌配子，a错误；b、在xy型性别决定中，雄性个体形成的配子中含x的配子：含y的配子=1：1，而雌性个体形成的配子全部是x，没有y，b错误；c、xy型性别决定的生物，雌性个体（xx）减数分裂形成的配子全部是x，雄性个体（xy）减数分裂形成配子时产生两种数量相等的雄配子x和y，这两种雄配子与雌配子结合的机会也相等，所以产生的两种性别的个体比例为1：1，c正确；d、在xy型性别决定中，雌雄个体产生的配子是不一样多的，一般雄配子要远远多于雌配子，所以含x的卵细胞要远少于含y的精子，d错误故选：c点评：性别决定发生在受精的过程中，对人类来说取决于x型精子还是y型精子与卵细胞结合，受精作用一经完成，性别也就决定了13（2分）以下针对如图的相关叙述，正确的是（）a甲图为减数第二次分裂中期，处于丁图的de段b正常情况下，乙图与丙图不可能来自同一种生物c丙图可能是雌配子，处于丁图的bc段d乙图中有2个四分体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：分析题图：甲细胞不含同源染色体，应该处于减数第二次分裂中期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；丙细胞不含同源染色体，应为减数分裂产生的配子；丁曲线中，ab段形成的原因是着丝点分裂；bc段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；cd段形成的原因是着丝点分裂；de段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期解答：解：a、甲图为减数第二次分裂中期，处于丁图的bc段，a错误；b、乙图细胞所在生物的体细胞中含有4条染色体，而丙图细胞所在生物的体细胞中含有6条染色体，因此正常情况下，乙图与丙图不可能来自同一种生物，b正确；c、丙图可能是雌配子，处于丁图的de段，c错误；d、四分体只存在于减数第一次分裂前期和中期，乙图细胞处于有丝分裂中期，不含四分体，d错误故选：b点评：本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和dna含量变化规律，能准确判断曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再对各选项作出准确的判断14（2分）下图为果蝇的体细胞染色体图解，若该果蝇的一个初级卵母细胞产生的卵细胞的基因组成为abcxd，则同时产生的三个第二极体的基因组成为（不考虑基因突变）（）aabcxd、abcxd、abcxdbabcxd、abcxd、abcxdcabcxd、abcxd、abcxddabcxd、abcxd、abcxd考点：细胞的减数分裂；配子形成过程中染色体组合的多样性 分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有减数分裂，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答解答：解：从一个卵细胞的基因型为abcxd，可知减数第一次分裂过程中发生了染色体的交叉互换，根据互换结果可以判断出同时产生的三个第二极体的基因组成为abcxd、abcxd、abcxd故选a点评：本题考查细胞的减数分裂及基因的自由组合定律，属于基础题，从题中所给卵细胞发现交叉互换的发生是解题的关键所在15（2分）如图甲、乙、丙表示真核生物遗传信息传递的过程，以下分析正确的是（）a图中酶1和酶2表示同一种酶b图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生c图丙过程需要trna，每种trna只能识别并转运一种氨基酸d图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同考点：dna分子的复制；遗传信息的转录和翻译 分析：分析题图：甲过程是以dna的两条链为模板，复制形成dna的过程，即dna的复制；乙过程是以dna的一条链为模板，转录形成rna的过程，即转录；丙过程为翻译，图中表示肽链，根据肽链的长度可知mrna核糖体在向右移动解答：解：a、图中酶1和酶2分别是催催化dna复制和转录的酶，不是同一种酶，a错误；b、图甲所示过程在高度分化的细胞中不会发生，但是图乙可以发生，b错误；c、图丙过程为翻译，需要trna运输氨基酸，每种trna只能识别并转运一种氨基酸，c正确；d、图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序是相同的，d错误故选：c点评：本题结合dna复制和转录过程图，考查核酸的组成、dna复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生熟记相关知识点，注意dna复制和转录过程的异同，能准确判断图中各过程的名称，再结合选项作出准确的判断16（2分）如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙去侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是（）abcd考点：烟草花叶病毒 分析：分析题图：图中病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，而“杂种病毒丙”是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的遗传物质rna重建形成的解答：解：“杂种病毒丙”是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的遗传物质rna重建形成的，而生物的性状是由遗传物质决定的，因此用病毒丙去侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒与提供遗传物质rna的病毒一样故选：d点评：本题考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒的性状是由其遗传物质决定的，再根据题干中杂种病毒丙的遗传物质做出准确的判断17（2分）某双链dna分子含有400个碱基，其中一条链上a：t：g：c=1：2：3：4下列表述错误的是（）a该dna分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变b该dna分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个c该dna分子中4种碱基的比例为a：t：g：c=3：3：7：7d该dna分子中的碱基排列方式共有4200种考点：dna分子结构的主要特点；dna分子的多样性和特异性；dna分子的复制 分析：本题综合考察与dna分子相关的知识点，结合具体的选项进行具体分析解答：解：a、基因突变不一定能导致生物性状的改变比如：由于密码子的简并性（几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象），一个碱基突变后，可能其氨基酸还是不变的，这样性状不会改变；如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等，生物性状也不会改变，a正确；b、根据题干a：t：g：c=1：2：3：4，设这是第一条dna单链，则a1：t1：g1：c1=1：2：3：4，则根据碱基互补配对原则，第二条链的碱基比例为：t2：a2：c2：g2=1：2：3：4，所以两条链中的a：t：g：c=3：3：7：7，则腺嘌呤所占的比例，该dna分子中含有腺嘌呤的数目是60，则该dna分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸60（221）=180个，b错误；c、根据b项分析：两条链中的a：t：g：c=3：3：7：7，c正确；d、总共有400个碱基，则每一条链上的碱基总数是200个，该dna分子中碱基比例已经确定，所以碱基排列方式小于4200种，d错误故选：bd点评：本题意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论18（2分）在一个dna分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的42%若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的24%、胸腺嘧啶占30%，则另一条链上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的（）a21%、12%b30%、24%c34%、12%d58%、30%考点：dna分子结构的主要特点 分析：关于碱基数目的计算要遵循碱基互补配对原则：a=t，g=c由此得出，碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+t=c+g，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）dna分子的一条单链中（a+t）/（g+c）的比值等于其互补链和整个dna分子中该种比例的比值；（3）dna分子一条链中（a+g）/（t+c）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）不同生物的dna分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（a+t）/（c+g）的比值不同该比值体现了不同生物dna分子的特异性（5）双链dna分子中，a=（a1+a2）/2，其他碱基同理解答：解：因为腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的42%，由于a=t，则a=t=21%，g=c=29%设这条dna分子的碱基数量是2a，则第一条链上胞嘧啶数量设为c1，第二条链上胞嘧啶的数量为c2，则（c1+c2）2a=29%，则c2a=34%，也就是另外一条链上胞嘧啶的含量是34%；设第一条链上的胸腺嘧啶的数量是t1，第二条链上胸腺嘧啶的数目是t2，则（t1+t2）2a=21%，t2a=12%故选：c点评：本题考查碱基互补配对原则的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力19（2分）如图为dna分子部分结构示意图，以下叙述错误的是（）adna的稳定性与有关b是一个胞嘧啶脱氧核苷酸cdna连接酶可催化键形成d加热可以断开键考点：dna分子结构的主要特点 分析：分析题图：图示表示dna分子部分结构，其中是磷酸、是脱氧核糖、含氮碱基（胞嘧啶）、不是脱氧核苷酸（但含有一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基）、是氢键、是磷酸二酯键解答：解：a、dna的稳定性与是氢键数有关，氢键数目越多，dna越稳定，a正确；b、虽然含有一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基，但不是脱氧核苷酸，b错误；c、dna连接酶可催化磷酸二酯键的形成，c正确；d、加热可以断开氢键，使dna双螺旋解开，d正确故选：b点评：本题结合dna分子结构示意图，考查dna分子结构特点，要求考生识记dna结构特点，能准确识别图中各结构或物质的名称，特别是，要求考生明确脱氧核苷酸的组成及连接方式，否则会导致误选20（2分）5bru（5溴尿嘧啶）既可以与a配对，又可以与c配对将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有a、g、c、t、5bru五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某dna分子某位点上碱基对从ta到gc的替换？（）a2次b3次c4次d5次考点：dna分子的复制 分析：dna分子为双链结构，复制为半保留复制，遵循碱基互补配对原则梳理相关知识点，根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：根据题意5bru可以与a配对，又可以和c配对，本题可以从仅考虑ta对的复制开始当dna进行第一次复制时，ta，a5bru；第二次复制时5bruc；第三次复制时，cg，第四次复制时，gc，所以需要经过4次复制后，才能实现细胞中某dna分子某位点上碱基对从ta到gc的替换故选：c点评：本题考查了dna分子的复制的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力21（2分）如图为遗传学中的中心法则图解，图中、分别表示的过程是（）a复制、转录、翻译b转录、复制、翻译c转录、翻译、复制d翻译、复制、转录考点：中心法则及其发展 分析：中心法则：1高等动植物只有dna复制、转录、翻译三条途径，但具体到不同细胞情况不尽相同，如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有；但叶肉细胞等高度分化的细胞无dna复制途径，只有转录和翻译两条途径；哺乳动物成熟的红细胞无信息传递2rna复制和逆转录只发生在rna病毒中，是后来发现的，是对中心法则的补充和完善3逆转录一定要在逆转录酶的作用下完成解答：解：根据题意和图示分析可知：图中、分别表示的过程是复制、转录和翻译，主要发生在细胞核、细胞核和核糖体中故选：a点评：本题考查中心法则的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力22（2分）如图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关该过程的说法正确的是（）a该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动b多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同c若合成某条肽链时脱去了100个水分子，则该肽链中至少含有102个o原子d细胞中核糖体越多，合成一条肽链所需时间越短考点：遗传信息的转录和翻译；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：分析题图：图示表示一个mrna分子同时结合多个核糖体进行翻译过程，这样可以加快翻译的速度，能在短时间内合成大量的蛋白质根据图中多肽链的长度可以判断核糖体沿着mrna的移动方向解答：解：a、根据多肽链的长度，可推知图中核糖体从右向左移动，a错误；b、多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上都相同，因为控制它们合成的模板相同，b错误；c、每条多肽链至少含有一个游离的羧基，若合成某条肽链时脱去了100个水分子，则该肽链中至少含有100+2=102个氧原子，c正确；d、细胞中核糖体越多，合成蛋白质的效率越高，但合成一条肽链所需得时间不变，d错误故选：c点评：本题结合翻译过程图，考查基因信息的表达，蛋白质脱水缩合的相关计算，重点考查遗传信息的翻译过程解答本题的关键是分析题图，从图中提取有效信息再结合所学的翻译的相关知识，对问题作出准确的判断题中b选项是易错点，学生根据图中肽链长度不同，误以为四条肽链中氨基酸的排列顺序不同而错选b，应该明确控制这四