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文档简介

教学资料参考一年级数学教案：十几减几- 1 -1、理解十几减几的算理，掌握十几减几的口算方法，正确计算十几减几的题目；2、培养学生主动探索、合作交流的能力；3、初步渗透数学来源于生活的思想.二、学习重点、难点重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目.难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高三、教学活动活动内容活动的组织与实施（含教师活动和学生活动）设计意图时间分配一、复习旧知，沟通联系（出示口算题）857+87+66+85+75+913-916-918-915-917-914-9（独立完成后，集体订正）从学生熟悉的生活情景进入新课的学习，激发学生的学习兴趣.2分钟二、自主探索，学习新知1、观察主题图，提出问题（电脑出示主题图）1）仔细观察，说出图中有什么？（观察后指名回答）2）（出示问题）13条金鱼，花的8条，黑的有几条？也就是求什么？谁能解决这个问题？（四人小组内交流后汇报）根据学生的回答板书：138、探讨算法1）组织学生独立思考：138？2）在四人小组内说说138的计算过程.3）小组派代表汇报计算方法.（根据学生回答板书）学生可能出现的方法有：a.数数的方法b.8+5=13，13-8=5c.10-8=2，2+3=5.4)评价以上的算法，重点掌握第二、第三种方法.3、小结独立探究和合作学习的方式相结合，使算法更丰富，更自由，大大拓宽了学生的思路，同时使学生充分体会合作意义之所在.20分钟三、巩固练习、做一做第一、二题（第15页）要求：独立完成，指名上台进行订正；并说说上下两题有什么关系.2、看图列式（第16页第一、二题）注意引导学生观察数字信息和符号信息，鼓励学生完整的叙述图意.计算后，让学生说说自己的想法.、抽卡片，做计算要求：两人合作，抽2张卡片，做减法计算.练习成次分明，不仅巩固了算法，同时使学生有意识地选择合适自己的算法.15分钟小结谈谈这节课有什么收获？3分钟四、教学效果评价1、看图写算式.（1）（2）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）2、看谁算得又对又快126=137=185=147=159=6+9=7+8=146=5+7=166=168=1
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