湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治上册 5.2.4 维护权利导学案 湘教版.doc

5.2.4维护权利导学案 课堂目标导航1了解什么是权利和义务以及它们的一致性。2知道法律对未成年人予以特殊保护，树立依法维权意识。学习方法：1注意收集与权利和义务相关的资料；2联系生活中的案例学会依法维权；课前预习方案想一想：在社会生活中，一个人为什么不能只享有权利而不履行义务？法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享受权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。填一填：在法律中，维护权利主要包括三个方面的内容：依法行使权力、依法享有权利和尊重他人权利。依法行使权力主要是指公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的和集体的利益，不能在合法权利之外谋取非法利益。说一说：举例说明当你的合法权益受到非法侵害的时候，是怎样依法维权的？ 如遇到同学私拆自己的信件可以要求他道歉并保证不再这样做；如果他屡教不改可以报告老师；如果因此使自己受到了人身和财产方面的严重损失还可以诉诸法律。课堂导学方案【与法有约】生：学习活动 日常生活中有哪些侵权现象，没有引起我们重视？我们中学生是否有被侵权的时候？下面我们来做一个调查（只要有其中一项，就举手；超过两项举双手）1.没有经过你的允许，别人看你的信或日记。2.曾被别人取过诨名或骂过。3.曾买到过假货或劣质品或东西被偷过。4.被别人（包括父母、老师）打过。5.被别人关在某个地方不能自由行动。师：教学建议 1可以利用对社会生活中常见的现象的调查来引导学生维权意识。2引导学生树立当自己的合法权益受到不法侵害时要依法维权的意识。3点评，然后小结：法律是通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能的。当我们的合法权利受到不法侵犯的时候，我们要学会依法维护权利。【走进教材】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下三点：1权利和义务是一致的。2维护权利包括三个方面：依法行使权利、依法享有权利和尊重他人权利。3法律特别重视对未成年人的权利的保护。问题探究：公民应怎样依法行使权利？师：教学建议1指导学生阅读课本，提炼归纳。2利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3师生共同探究：公民应怎样依法行使权利？小贴士：no.1一定要注意收集资料，结合社会生活中的典型案例来探究哦！no.2观点提示：公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的和集体的利益，不能在合法权利之外谋取非法利益。任何人的权利都不是无限的，绝对的权利必然损害他人和国家的利益，产生恶果。【感悟生活】生：学习活动 阅读与思考：案例一：以旧城改造存在问题为由，郭某、杨某在未向公安机关申请并获得许可的情况下带领一部分居民集会、游行、示威，严重扰乱了社会秩序。当地人民法院依法以非法集会、游行、示威罪判处郭某、杨某有期徒刑。案例二：世界杯足球赛期间，小罗每天晚上都约了一帮朋友到家里看球，每到激动时便发出阵阵欢呼声或叫骂声。在多次劝阻无效的情况下，无法入睡的邻居们拨打了110报警，警察依法对小罗进行了处罚。案例三：安徽省原副省长王怀忠,受贿517万余元；对价值人民币480万余元的财产不能说明合法来源,被人民法院依法判处死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。案例四：一名中学生在某游乐场游玩时因游乐设施质量问题造成重伤，这位学生的家长向法院提出诉讼，要求该游乐场作出赔偿。（1）说一说：公民维护权利包括哪几个方面的内容？（2）议一议：上述案例分别体现了公民维护权利的哪方面的具体要求？师：教学建议1引导学生收集生活中维护权利三个方面的内容的资料，进行分析，然后交流和分享。2答案提示：（1）公民维护权利主要包括三个方面的内容：依法行使权利，依法享有权利和尊重他人的权利。（2）案例一体现了公民要采用合法方式行使自由权利，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的和集体的利益。案例二体现了公民在行使自己的权利时，要尊重他人的权利。案例三体现了公民不得以非法手段谋取利益。案例四体现了未成年人要依法维护自己的正当合法权益。3点评，然后小结：在法律中，维护权利主要包括三个方面的内容：依法行使权利，依法享有权利和尊重他人的权利。【明理践行】生：学习活动 阅读与思考：某初二学生肖英在学校附近议价商店购买了一张价值20元的cd光碟。在购买时，店主承诺不用试放，若遇质量问题包换。当肖英回家播放时，发现效果极差，并且与标签内容不符，于是将此光碟拿回去退换；由于购买光碟时未索要发票，拿不出凭证，店主以此为借口否认光碟是该店出售的，不予退换。肖英又气又悔，想出如下三条对策：对策一：没什么多大损失，忍了算了。对策二：反映到工商所或拨打12315。对策三：纠集“朋友”砸店。请你帮他决定，应选取什么对策，不应该选取什么对策，并分别说明理由。师：教学建议1此环节主要是让学生学会“用法”，所以，教师应通过分析案例来引导学生思考今后在日常生活中应该怎么依法维权。2分析提示：应选取对策二。理由：是依法享有权利的表现（是利用法律武器保护自己所拥有的权利的表现），是有高度维权意识的表现，也有利于充分发挥法律的作用和功能。不应选取对策一。理由：这样做不能保护自身的合法权利，是缺乏维权意识的表现，会使违法者逍遥法外。不应选取对策三。理由：这样做不能保护自身的权利，还是违法行为，还应当承担相应的法律责任。3点评，然后小结：同学们，维护自身合法权利需要法律。在今后的日常生活中，我们青少年一定要学法、懂法、守法，依法行使权利、依法享有权利、尊重他人权利，绝不能做侵犯他人合法权利的事。同时当自己的合法权利受到侵犯时，要理直气壮地用法律武器予以保护。希望每个同学都来争当维权标兵。课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1注意从学生熟悉的日常生活中的依法维权的案例进行导行。2最后，教师重在对学习进行点评。课堂评价方案1午休时，同寝室的同学们休息了，李明同学还在大声朗读英语。室友多次提醒，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人不得干涉。”李明同学的观点是 ( )a错误的。因为他的英语发音不准，使别人学习受影响b错误的，因为行使权利和自由不能损害其他公民的合法权益c正确的，因为我国公民权利受法律保护d正确的，因为学生的任务就是以学习为主2某窃贼在行窃后逃窜时被周围的居民围住，愤怒的居民将窃贼打得遍体鳞伤，巡警闻讯及时赶来，将窃贼带走。对这一案件，有以下说法，正确的是 ( )窃贼的行为是违法的 窃贼违法，挨打活该 居民殴打窃贼的行为侵犯了窃贼的合法权利 居民同窃贼作斗争应该依法而行a b c d3李某以为在网络上爱怎么说都可以 , 于是捏造事实, 在网上散布单位领导作风不正、贪污腐败的帖子, 被公安机关处以治安管理处罚。这个事实说明 （ ）a. 言论自由是不存在的 b. 要禁止在网上发帖子 c. 自由必须在法律范围内行使 d. 公民在网络上的言行不受法律约束4在现实生活中，侵犯公民合法权利和自由的现象还难以避免，当自己的合法权益遭到侵害时，应 （ ）a采取措施对付侵犯自己合法权益的人 b运用法律武器维护自己的合法权益c寻找机会报复侵犯自己合法权益的人 d忍气吞声，自认倒霉5小峰的“电子词典”不见了，怀疑是班上同学小强偷走的。中饭后，趁小强不在教室，小峰和班长打开小强的书包，果然发现了这只“电子词典”。于是他们将小强带到操场旁的一间屋里拘禁起来，等候老师来处理。在这件事中，小峰的行为（ ）a是正确的，因为他是在维护自己的合法权益b是错误的，因为他侵犯了别人的合法权益c是正确的，因为他保护了自己，又减轻了老师的工作量d是难以确定是否正确的，因为他可以采用多种方式维护自己的合法权益6小明在放学回家途中被人勒索了30元钱，他心想反正钱不多，就算了。小明