湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治下册 2.3.1 学会独立思考 学会自我控制导学案 湘教版.doc

七年级下册第二单元第三节 成功演绎我的社会角色第1课学会独立思考 学会自我控制课堂目标导航1理解独立思考、自我控制的必要性。2掌握自我控制的方法，培养在社会生活中独立思考的意识。学习方法：1结合生活经历与体验来认识自我；2善于运用课堂所学解决实际中的问题。课前预习方案说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：要成功适应社会生活，演绎自己的社会角色，我们要做到学会独立思考与学会自我控制。填一填：要成功适应社会生活，演绎自己的社会角色，我们要做到学会独立思考与学会自我控制。一味地从众、随大流，没有自己的思想和原则是不可能实现自我的。在公共生活中，过分地放纵自己，遇到事情盲目冲动，既伤及他人，又贻害自己。查一查：网络时代的人们应该独立思考的必要性？中国之声全球华语广播网报道：在网络时代，人们获得信息的途径越来越多越方便，于是就不再珍惜所获得的答案，不再进行思考和沉淀了。而懒得进行独立思考的人们，表面上看着都聪明绝顶，却又集体干着异常愚蠢的事，于是管理大师便宣称咱们这个社会是低智商社会，当代人的智商比以往水平要高，但当代社会的集体智商却在下滑。课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动 请同学们感悟下面情境：姑苏晚报报道：一位苏州本地学生在历尽千辛万苦考上南京大学后，由于不适应新的学习生活环境，主动要求退学，重读高三并准备考本地苏州大学。这一报道引起了人们深深的反响，许多家长给报社去信、去电反映自己的子女身上也存在类似的问题。我感悟到：师：教学建议 1可以采用多媒体显示图片（小时候和主人公长大后的照片，）和柔和音乐导入两篇同龄人的文章朗诵： 一位中学生说：“我长大了吗？有吗？怎么好像没感觉呀！从咿咿学语叫出第一声“妈妈”到蹒跚学步迈出我的第一个脚印这应该是长大了吧！从身高记录上（当然还有体重啦）不断飙升的数据里，嘻嘻！好象是找到那么一点儿长大的感觉。从一天抄几个生字到一叠一叠的作业，哎！我真的有长大的感觉了！（不过，好像更多的是无奈哦）从妈妈温柔的呵护里，从爸爸严厉的训斥中，从不断与年龄成正比且翻倍增长的题海中，我艰难的游着，游着，终于游到14岁的小岛上，游到“长大了”的标志前。另一位中学生说：（见课本p19王思和的话）。 教师引导：一个士兵即将出征时，总是要穿上他的铠甲，带上他的武器。为了演绎好我们的人生，今天我们也来做好充足的准备先来成功演绎我们的社会角色。2要引导学生联系同龄人的生活，对自己的生活进行思考。3点评，然后小结：适应社会、成功演绎我的社会角色，我们要学会自立。 【明确规范】生：学习活动 请同学们体验以下情境：某校初一学生马明，看到班上许多同学都模仿“韩星”穿着打扮：剪出怪异的发型，故意穿“乞丐装”。马明就让妈妈为自己买“韩服”，爸爸批评他说：“不要看别人怎样做，你就怎样做，要有自己的思想才行。”可马明说：“现在流行这个，大家都在学，如果我不学，就会不合潮流。” 因为父母拒绝他的要求，他最近总是为一点儿小事而冲动，时而高兴地手舞足蹈，时而郁郁寡欢，他也知道这样是不对的，但有时又控制不住自己。这使他感到很烦恼。 如果马明向你求助，请你阅读课本内容后，向他说明两点：1.要成功适应社会，演绎自己的社会角色，我们要培养自立意识。2. 培养自立意识思想上要做到：忌盲目从众，学会独立思考培养自立意识；情绪上要做到：忌鲁莽冲动，学会自我控制。问题探究：马明的言行说明了他是一个怎样的人？马明的这种思想会对他今后的学习和生活有哪些不利的影响？ 师：教学建议1指导学生阅读课本，提炼归纳，注意把第三节四方面的内容整合成“自立”的主题，以便与前两节“自信、自尊”主题的整体联系。2教师展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3师生共同探究：学会独立思考和自我控制的必要性。指导学生从正反两方面结合自己的事例展示必要性。小贴士：no.1一定要采用小组合作学习的形式！no.2观点提示：马明是一个见盲目从众、缺乏自控力的人。危害：马明一味地盲目从众、随大流，没有自己的思想和原则，跟着他人参加无意义甚至对身体有害的活动，会使自己陷入庸俗的生活情趣中。同时，没有自己的思想和原则，也不利于自己创新意识和创新精神的培养，不可能成功地在社会中实现自我。在公共生活中，他过分地放纵自己，遇到事情盲目冲动，既伤及他人，又贻害自己。【深化体验】生：学习活动 针对马明的问题，请你当一回“心理专家”给马明同学开出药方（找到解决的办法）。师：教学建议1让学生在组内充分讨论后，再以小组为单位进行展示。2体验提示：自我控制药方：善于约束自己，遇事学会忍耐，做到三思而后行，学会换位思考，找到能控制自己的情绪的方法（如找朋友谈心、体育锻炼、从事自己喜欢做的事）。独立思考药方：要富有主见，具有独立性，坚持自己正确的思想和原则，遇到问题，不要首先找别人去要答案，要用一种全新的、理性的、洞察的视角去发现、解决问题。3点评，然后小结：学会独立思考、自我控制，是我们成长过程中的必修课。【实践尝试】生：学习活动 针对自己存在的缺乏独立思考和缺乏自控力方面的某种“毛病”，在今后的人生道路上，我决心做到：师：教学建议1此环节意在“导行”，所以教师要引导学生自我反思，触动学生的心灵，激起学生克服弱点、进行自我完善的愿望，使学生自求发展、主动实践。教师注意纠正学生的错误做法。2可结合某一情境展示自己的正确做法，鼓励小组全员参与展示。学生自我展示后可要求其他同学对他进行点评。3提示展示情境：在缺乏独立思考方面：遇到问题，不先自己思考，马上找老师、同学、去要答案或翻阅书、资料。在缺乏自控力方面：星期天复习功课时，容易受娱乐的诱惑而中断；做事情容易受情绪或环境的干扰；受到委屈、冤枉时，常常暴跳如雷。课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1注意环节过渡。2最后，教师重在对学习进行点评。尤其是要注意点评学生在真听、实练、勤思、善问、敢评方面的表现。课堂评价方案1我们是学生，要遵守校规校纪，完成学习任务；我们是子女，要孝敬父母；我们是同学，要互助、互谅；我们是社会成员，要维护公平正义。这说明（ ）a社会生活是复杂的，我们担当的社会角色太多，使我们难以胜任 b社会生活是复杂的，让我们很难成功演绎自己所承担的不同角色 c在社会生活中，我们扮演着不同的社会角色，就意味着担当不同的责任 d在社会生活中，由于我们扮演的社会角色多，使我们不能准确把握自我2张雷在他的日记中这样写道：“自习课上，有时候题目做不出来，我总喜欢马上问别人，我也知道这样不好，但是憋在心里总感到难受。”这表明（ ） 张雷同学没有自己的原则和立场，一味盲从别人 张雷这样做使自己失去了独立思考的机会，容易产生学习依赖性 没有自己的思想和原则，是不可能成功实现自我的 张雷同学很善于不耻下问，虚心向他人学习a b c d3有些中学生好奇心比较强，但没有主见，随波逐流，对什么事情只有三分钟的热度。对此，下列说法正确的是（ ） 这是一种盲目从众的心理，是青少年的心理特点之一 在这种心理的支配下，没有自己的原则和思想，随波逐流 有这种心理的同学，做任何事情不容易出错误 这种心理如果不加以纠正，就不可能成功地在社会中实现自我a b c d4初中学生宋凯，见别人学篮球，自己就跟着学篮球；见别人学画画，自己马上买来画笔、画架学画画；还没有坚持几天又随着别人学弹琴。结果，一年下来他什么也没学成，还浪费了精力和时间。宋凯同学的表现是（ ）a一种盲目从众的不良心理 b兴趣和爱好十分广泛的具体表现 c见多识广、知识丰富的表现 d广泛培养自己多种兴趣和爱好，全面发展自己的表现5.王小花是一名初一学生，最近她老有一种难以言状的苦闷和忧郁，总感到前途渺茫。上课走神，不愿与同学玩，睡眠不好，睡觉时常做恶梦，虽然很想取得好成绩，但总是力不从心。王小花的表现说明（ ） 王小花是一个性格内向、情绪低落、不求上进的学生。 情绪会影响人的理智和正常水平的发挥。 消极情绪会使人感到难受、抑制人的活动能力，降低人的活动效率。 青少年拥有丰富的情绪变化，应学会调控自己的情绪。a b c d6.初一学生张路因一点小事和同学吵架了，事后他非常后悔。在向老师和同学承认错误后，自言自语地说：