辽宁省丹东七中九年级数学上册 3.2 特殊平行四边形（第3课时）研学案（无答案） 北师大版.doc_第1页
辽宁省丹东七中九年级数学上册 3.2 特殊平行四边形（第3课时）研学案（无答案） 北师大版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.2 特殊平行四边形学习目标：1能运用综合法证明正方形性质定理。2体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法学习重点： 学习难点： 学习过程：课前热身：矩形、菱形有哪些性质和判别方法？正方形有哪些性质？你能证明吗？自主学习1.证明有一个角是直角的菱形是正方形 2.证明对角线相等的菱形是正方形4.议一议依次连接菱形或矩形四边的中点能得到一个什么图形？先猜一猜，再证明。依次连接特殊平行四边形四边中点呢？课堂小结1、顺次连接任意四边形各边的中点得到的四边形是 2、顺次连接矩形各边的中点得到的四边形是 3、顺次连接菱形各边的中点得到的四边形是 4、顺次连接正方形各边的中点得到的四边形是 反馈检测： 1.正方形的边长为，则它的对角线长 ，若正方形的对角线长为，它的边长为 。2.边长为的正方形，在一个角剪掉一个边长为的正方形，则所剩余图形的周长为 。3.已知：如图rtabc中，acb90，cd为acb的平分线，debc于点e，dfac于点f。求证：四边形cedf是正方形。布置作业：a组：习题4、2 创新设计 b 组 习题4.、2 c组 背定义 教学反思：教师反思： 2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论