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文档简介

学习新本领教学教案 学习新本领 活动目标 1学习用眼睛看字的阅读习惯。 2欣赏第五册新书，引导幼儿对新书感兴趣，喜欢阅读。 3引导幼儿辨别听出音乐的旋律特点，鼓励幼儿大胆地表达对音乐的感受和想像，锻炼幼儿的辨析性倾听能力、想像力和语言表达能力。 4激发幼儿认读汉字的兴趣，复习认读过的字词。 活动准备 1幼儿读本第五册每人一本。幼儿学过的第四册某篇大范例和朗读磁带。 2字条：眼睛看着字宝宝耳朵听着不出声。 3选择几段节奏快、慢、欢快、沉重、刮风、下雨或流水及表现动物的音乐。 4大字卡：“快、慢、快活、高兴、小雨、小河、大风、小鸟、白兔、大象”等与音乐相关的字卡一套，小字卡每人一套。 活动过程 一、学习阅读新常规教师：以前我们用手指着书上的字宝宝，是帮助我们的眼睛能马上看到正在读的字宝宝，和它们交朋友。现在我们长大了，要学习一个新本领，像大人一样看字，不用手指字了好不好？出示新常规字条（贴在黑板上）请幼儿观察和原来的常规有什么变化。教师出示幼儿学过的第四册某一文学作品大范例，并放这一篇作品的录音，幼儿用眼睛跟随录音看字。教师随时关录音机，请幼儿抢答出读到哪里。 二、欣赏新书 1教师出示第五册新书，遮住第五册的标记，请幼儿猜一猜这学期学的是第几册。 2请幼儿领一本书，给出时间，让自由欣赏和阅读新书，可自由议论。 3如需要，可以让幼儿在书上写自己的名字。 4收书。 三、听音乐，举字卡 1教师出示大字卡引导幼儿一起复习认读。 2将字卡发给幼儿每人一套。 3教师放音乐，请幼儿边听边选择相应的字卡。一段音乐后，请幼儿讨论为什么你选择这张字卡？ 4最后放音乐，请幼儿四散在活动室随音乐做动作，鼓励幼儿讲出不同内容、跳出不同动作。建议：关于划指常规的要求要灵活运用。对于没有掌握好划指常规的幼儿以及插班生，教师还要个别指导其继续划指。在大班阶段，如果文学作品是篇幅比较
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