辽宁省丹东七中七年级英语上册《Unit 3 This is my sister》教案 人教新目标版.doc

辽宁省丹东七中七年级英语上册unit 3 this is my sister教案 人教新目标版教学目标1 知识与技能（1）、学会认知家庭成员，了解家庭关系。（2）、学会介绍人，识别人。（3）、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法。包括一般疑问句和否定句式。（4）、能写一封书信。（5）、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。2. 过程与方法采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略，利用教学图片来展开课堂pair work, group work的口语交际活动，3情感态度与价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是家人和朋友，进一步促进家人之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中学习。教学重点1、 一般疑问句形式及其问答。教学难点：物主代词的使用及一般疑问句教学过程第一课时：完成section a （p13p14） i . pre- task (10分钟)review the words in unit 2ii while task （25分钟）1. teach the new words. 2. listen and repeat(1) ss only listen(2) look at the picture and read after the teacher3. listening(1) listen and cicle the words you hear(2) check the answer(3) listen again and match the names with the picture4. listen 2a and finish it.5. practice the dialogue a: is this your brother?b: yes , it is. no , it isnt. its my father. 6. read “ grammar focus” iii. post- task （5分钟）homework: write words and introduce their families. 板书设计教学反思阅读人物的词，学生读的很好。在单复数转化上还需要进行一段时间的训练。板书设计教学反思主要强化人物的介绍，可以看出学生在单复数上确实不太好，因而要进行简单句的练习。第三课时 完成section b (p16)i . pre- task warming up (5分钟)1. read and write words2. repeat a dialogueii while task （30分钟）1learn the words in part 12.ask ss to fill in the blank.3.check the answers.4. listen and check the words you hear.5.check the answers6. look at the picture and choose a picture.7. read the dialogue8. ss introduce their families.iii. post- task （5分钟）homework: write words and introduce their families. 板书设计教学反思本节课以听力训练为主，讲授听力技巧，学生基本上能按照此办法做，效果还可以。第四课时 完成section b (p17)-selfchecki . pre- task warming up (5分钟)1. write words(0-9_1. practice the dialogueii while task （30分钟）1. ask ss to read the letter and draw the picture.2. read the letter3. introduce the letter form4. explain the content.(1) thanks for.(2) here is.(3) family photo(4) a photo of .5. look at the family photo and introduce it6. self-check(1) check the new words(2) finish the dialogue and check the answersiii. post- task （5分钟）homework: write words and intro