2008--2009年第一学期实心球教学案例.doc

20082009年第一学期实心球教学案例一、案例背景教条死板的体育课堂教学，一直以来是影响学生参与意识不够、运动兴趣不浓的主要原因，怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？创新教法，营造和谐愉快的氛围显得尤为重要，教师只有善于营造情感交融的良好氛围，才能使学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。二、案例的教学理念本课以发展学生投准投远能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准投远与游戏为教材内容。通过讲述八路军练习投掷手榴弹的故事，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与沙包投准投远动作技术的探究学习；同时通过游戏（母鸡护蛋）来提高学生手指、手腕的控制能力，培养学生积极勇敢和发扬学生集体协作的团队精神。在教学过程中，教师为学生提供想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。课的最后部分安排意念放松，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。 三、教学目标 1.认知目标：使学生明白动作幅度越大，完成速度越快，投得越远的道理。 2.技能目标：发展学生投掷能力、反应能力、奔跑能力。3.情感目标：体验成功，愉快合作，促进人际关系和谐发展；培养进取精神和创新思维。 四、学情分析:本班学生比较喜欢“推、抛实心球”这一运动项目，对于上节课的推、抛实心球基础有75%的学生完成的很好，25%的学生能够完成。同时本班的学生创新意识强。五、教学主要环节课前准备：实心球若干个沙包若干个 毽球若干个 录音机一台 教学过程：（一）.激发兴趣 活跃情绪 1.教学常规活动。 2.在音乐的伴奏下学生自主进行健美操练习。3.趣味游戏：（母鸡护蛋）全班同学6-8人为一组，每小组由一人扮母鸡，保护母鸡下面的鸡蛋，母鸡俯撑地面，用脚蹬踢偷蛋人。若蛋被取完，再还其他人继续进行。（实心球代替蛋） 设计说明：通过练习使学生各关节活动开。因为推、抛实心球对手腕、肘关节、肩部、上肢负担大，做健美操，能够巧妙地活动这些部位，使肌体更快的进入适应状态。另外，单纯复习推、抛实心球的动作比较枯燥，引不起学生的学习兴趣。通过趣味的活动，不仅能够激发学生的兴趣，使学生很好的进入学习状态，而且还能使学生在一种愉悦的氛围中活动，增强学习的自信心。（二）.自主练习 发挥主体1.创设情景 激发参与“同学们，上节课我们练习掌握了推、抛实心球动作要领，那么如何才能将球投的既准又远呢？”，此时同学们互相窃窃私语，我马上引导说：“还记得以前我们看过八路军在练习投掷手榴弹吗？”记得，那么当敌人离我们近时，怎样投；当敌人后退时，怎样投；敌人被我们打的落花流水，就要跑远了，怎样投。此时同学们兴趣大增，七嘴八舌谈起了怎样把球投准投远的想法。此时我见时机成熟，马上说：请同学们按照自己的想法开始练习（用沙包代替手榴弹），注意安全及身体的协调。 教师活动： 对体育学困生的帮扶，让他们掌握至少一种推、抛实心球的方法。 对于其他学生的动作时机把握不当、不连贯的地方和学生一起分析纠正，力求完美，使其投得更远更准。学生活动：创新各种推、抛方法的练习。然后进行观摩、评价、展示、欣赏。 设计说明：以往的体育教学教师都是按照教材上的内容死搬硬套。我这样设计，从课程资源的利用上只是把课本当作了一个载体，使“死”教材变为“活”教材，启发学生思考，并自主、合作、探究地展开实践。同时，通过投手榴弹，增强练习的兴趣，使学生成为了课堂学习的主人，培养了学生的创新能力，充分体现了学生的主体地位。2.结合实际 提高能力老师布置好的器材和场地，学生根据自己的能力分别到相应的场地进行练习。体力强、力量大的同学，选择实心球，在一号场地上练习；体力弱、力量小的同学，可选择沙包、毽球等，在二号场地上练习；喜欢投掷的同学可选择配有目标装置的三号场地上练习；整个练习过程，学生都可以自由变换器材和场地，也可以自由组合练习的伙伴。设计说明：选择性的学习活动，为学生的自主性学习提供了广阔的时空，学生每变换一种器材，交换一次场地，都会有新鲜的感觉，最终使学生学会选择，形成个性，体验成功的快乐，真正做到“面向全体学生”这一基本理念。三、发展能力 体验乐趣规则：围绕“快”字，六人一球或多个球创编游戏。根据创编进行活动。（比一比哪一组做的最好） 设计说明：让学生围绕“快”字创编游戏，充分调动了学生参与的积极性和灵活性，挖掘了他们创造、创新的潜力。（三）.稳定情绪 身心放松1.同学们在音乐的伴奏下，平躺在体操垫上，仰望蓝天，进行意念放松。 2.哨声一响，迅速集合，教师进行点评、鼓励表扬。3.学生相互间进行探讨4.归还器材，下课。设计说明：随音乐放松使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，小结中我对学生的合作与探究意识给予了表扬，对学生助人为乐的优良品质给予了肯定。最后，让他们相互诉说自己成功的感受，为其提供了学交流的机会。教学反思：在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的学练中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本节课中，我努力体现课改精神和要求，本着求实、拓展、探索、创新的思路展开，通过探究性学习和合作学习，启发学生互学互助，自学自创，体现了以学生为主体，自主发展的理念。从整体上看，课的内容是活泼的，是符合初中学生心理、生理特点的。从课程理念上看，体现了新课标所倡导“健康第一”的指导思想，本节课紧紧围绕“以学生发展为中心”这一主体，让每一位学生都体验到了体育锻炼的乐趣和成功的喜悦。通过这堂课我深刻地认识到，要做好一