湖南省怀化市通道侗族自治县第一中学七年级历史上册 第二单元复习课教案 岳麓版(1).doc

第二单元复习课 年级：七年级 班级： 授课教师： 时间：主备人1课时审核人课 型新授课 题第二单元复习课学习目标知识与技能：提高识记、理解、分析等能力。过程与方法：先自主复习10分钟，再完成相关练习或测试题。情感与态度：提高历史综合素养。教学重点提高识记和理解能力为重点。教学难点培养分析能力为难点。学习方法自主探究、分析归纳、讨论比较。学习流程“三环五步”教学模式学 习 内 容一. 单选择题(每题2分，共40分)1夏、商王朝第一位国王分别是（ ）a禹、汤 b启、汤 c禹、桀 d启、桀2排列一下工具出现的先后顺序（ ）陶器铁器石器青铜器a bc d3战国时期，瓜分晋国的三家是（ ）a韩、赵、魏 b齐、楚、秦c齐、楚、燕 d楚、赵、韩4下列内容中不属于西周开创的是？（ ）禅让制世袭制分封制家天下a bc d5禹传子，“公天下”变成“家天下”。这说明（ ）a分封制代替禅让制 b分封制代替世袭制 c禅让制仍在继续 d王位世袭制代替禅让制6小说封神榜中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关?（ ）a夏王桀 b商王纣 c周厉王 d周幽王7按事件发生的先后顺序排列下列史实，正确的是（ ）管仲改革城濮之战勾践灭吴葵丘会盟a bc d8目前发现的世界上最大的青铜器是（ ）a司母戊鼎 b四羊方尊c可烧炭火的青铜器 d三星堆青铜立人像9从“千耦其耕”到个体农耕的演变过程中，起决定作用的因素是（ ）a.各国的变改革 b.磨制石器的广泛应用c.铁器牛耕的使用与推广 d.人类智慧的提高10下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确有（ ）争霸战争给社会带来种种灾难 在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一 在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量 华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合（ ）a b c d11春秋时期最显著的政治特点（ ）a国家众多，分裂趋势加剧b霸主“尊王攘夷”扶助弱国c周王室中兴，王权加强 d 周王室衰落，诸侯争霸12夏、商两朝的灭亡给后世统治者的启示是（ ）a 要重视教育、奖励学术b要任用贤者、勤政爱民c要加强国防、充实军备d要发展经济、增强国力13秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家，主要原因是（ ）a实行商鞅变法 b更多使用铁制农具c牛耕得到推广 d重视水利工程建设14伴随着中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔、孔子学院创立；请问儒家思想的核心是什么？（ ）a.“仁”的思想b.“兼爱”的思想c.“非攻”的思想d.“无为”的思想15追求与建立和谐的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张（ ）a.“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏” b.“仁者爱人”、“从政以德”c.“兼爱”、“非攻” d.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”16我国民间节日“端午节”的划龙舟、吃粽子是为了纪念 （ ） a.孔子 b.孙子 c.屈原 d.韩非子17同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况,对研究商朝的历史有重要的价值。”由此判断，这些文字应该是（ ） a甲骨文 b小篆 c隶书 d行书18我国封建社会形成是在什么时期（ ）a春秋时期 b战国时期c秦朝 d商朝19封建社会的主要矛盾是（ ）a奴隶主阶级和地主阶级之间的矛盾b地主阶级和农民阶级的矛盾c地主阶级之间矛盾 d贵族和平民之间的矛盾20小明感冒乐去医院看病。医生先看了小明的脸色，又听了他的胸部，然后问了一下他的感觉。请问，这种诊断方法是由谁总结出来的（ ）a 张仲景 b李时珍c华佗 d扁鹊二、列举题（第1小题3分，第2小题7题，共10分）1 列举春秋时期的几位霸主？2列举战国七雄。三、填表题（6分）朝代时间建立者都城暴君夏公元前2070年阳城商汤殷西周公元前1046年周厉王四、材料解析题（44分）阅读材料回答问题（16分）卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 司马迁史记商鞅列传1、“孝公”指哪国国君？这一变法的目的是什么？（4分）2、商鞅变法的主要内容是什么？（6分）期中对当代行政管理制度有重要影响的措施是哪一项？（2分）3、秦孝公死后，商鞅最终被处死，可商鞅制定的新法并未废止，而是继续在秦国推行。为什么守旧贵族要陷害商鞅呢？（2分）4、在科学日新月异的信息时代，我们需要学习商鞅的哪一精神？（2分）阅读下列材料,回答问题:：（10分）材料一：古时候洪水泛滥成灾,百姓过着悲惨的生活,a带领人们用疏导的办法治理洪水,他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。材料二：b和儿子一起，带领人民在化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。（1）材料一和材料二中的两位水利专家a和b分别指的谁？（4分）（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？（2分）（3）这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？（2分）（4）我们应该学习他们的哪些精神？（2分）