海南省高中化学（高中组）课堂教学评比《化学与环境保护复习课》教学设计.doc

第一节 改善大气质量复习课 教学设计一、 三维目标（一）知识与技能：1、能够说出目前室外空气污染造成的问题有酸雨、温室效应、臭氧空洞、光化学烟雾、雾霾等等。2、能够说出造成这些问题的污染物，知道这些污染物的来源。3、能够列举出几种相应的治理措施。4、了解海南省在使用清洁能源方面所取得的成就。5、能说出室内污染物及其来源，能列举保持居室空气清新的方法。（二）过程与方法：学生根据所学的知识，并结合生活经验，先归纳出常见大气污染问题，然后根据“分析污染物” “分析污染物来源”“讨论应对措施”的环节，相互讨论、交流，将问题逐一解决。（三）情感、态度与价值观： 通过本节课对大气污染问题的复习，让学生进一步体会到化学就在我们的身边，我们的每一点措施和举动都会对环境造成影响，了解海南在可持续发展上所做的努力，认识化学科学的发展可以为环境问题的解决提供有效的措施。二、教学重点与难点：重点：知道大气主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。难点：能够说出应对和解决大气污染的方法和措施。三、教学方法： 学生讨论、分析，教师引导，多媒体辅助展示四、教学过程： 上课，（起立）同学们好！（微笑）今天我们共同复习第一节内容改善大气质量。看大屏幕，（投影美丽的海岛）同学们感觉怎么样？（学生回答）对，海南的空气质量在全国是一流的，要想身体好，常来海南岛！那其他地方是不是也和我们海南的空气质量一样呢，同学们来看一段视频。（学生观看）同学们觉得天气如何？（学生回答）北京变成了雾都。类似于60年前的伦敦烟雾事件。提问：为什么北京的天气和海南的天气会出现如此巨大的反差呢？（学生回答）对，北京的空气受到污染。同学们回忆想想，大气可能受到哪些物质的污染呢？（学生回答）投影大气主要的污染物板书：一、大气污染的危害 1、污染物大气的污染除了引起北京雾霾现象之外，还会造成哪些方面的危害呢？（学生回答）（肯定学生回答的，大家回答的都很好，继续保持）投影大气污染的危害板书：一、大气污染的危害 1、污染物 2、危害1、 大气污染的危害 1、大气污染物： 2、大气污染的危害：酸雨、臭氧空洞、温室效应加剧、光化学烟雾等等二、大气污染危害的形成原因及改善措施下面我们逐项回顾大气污染的危害及改善措施首先回顾酸雨1、 酸雨（1）酸雨的定义提问：什么是酸雨呢？（请学生回答）投影（2）形成酸雨的主要物质提问：形成酸雨的主要物质是什么？（请学生回答）提问：硫的氧化物主要是来自于哪里呢？（学生回答）还有没有同学补充说明投影提问：氮的氧化物主要是来自于哪里呢？（学生回答）汽车尾气的排放提问：我国酸雨主要属于什么类型。（学生回答）硫酸型酸雨提问：这和我们国家以什么物质为主要能源结构有关呢？（学生回答）煤炭投影信息：2012年中国成最大产煤和煤炭消费国，煤炭产量占全球一半。对于我们国家而言，煤炭是主要能源结构，然而煤燃烧会产生so2， so2随雨水降落会造成酸雨，那么我们主要考虑如何减少煤燃烧产生的so2呢？（稍微停顿）（3）减少煤燃烧产生的污染我们一项一项来考虑问题。先从煤本身考虑，煤中含有硫杂质，如何才能将硫除去或是把硫固定下来呢？（学生思考回答）引导学生从改善燃煤的质量考虑。（同学们很积极、投入，回答的很好）投影：改善燃煤质量举生活的例子，蜂窝煤同学们有没有见过蜂窝煤呢，（见过）知不知道在制作过程中加入什么物质把硫除去呢？（学生回答，不知道）加入石灰石，利用化学反应将硫固定。提问：制成蜂窝煤形状有什么好处呢？（学生回答）使煤充分燃烧这是我们采取的第一个措施：改善燃煤质量。同学们听说过水煤气吗？（停顿）知道水煤气是怎么来的吗？（学生回答）从字面上来理解就是水和煤发生反应产生的气体，煤主要成分是什么？(c)那就是 c + h2o = co + h2 碳和水蒸气在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气的混合气体就称为水煤气。这就是将煤转变为气体，称为煤的气化。可不可以将煤转变为液体呢？（学生回答）可以投影：煤的气化和煤的液化好，我们来看图片，这就是煤的气化和煤的液化，早前称为煤的综合利用，现在称为煤化工技术，煤化工技术的发展对化工产业乃至国民经济的发展有什么重要意义呢？（停顿）重要意义在于便于管道运输、另一个目的是为化工产业提供大量的化工原料和清洁能源，为我国全面建设小康社会提供更强有力的支持！【过渡】同学们知不知道海口火力发电厂？使用什么原料？（学生回答）煤随着社会经济的发展，海南电力越来越紧张，显得不够用。从环保的角度出发，同学们是否认为应该多建几个火力发电厂呢？你们的建议或同学们认为可以怎么做?（停顿）同学们知不知道海南正在使用或开发哪些清洁能源呢？(学生结合本土情况发散思维提出太阳能、核能、风能等等)投影：加快开发利用其它清洁能源投影小结这些措施都是为了减少二氧化硫的排放，煤燃烧除了产生二氧化硫之外还会产生氮的氧化物，这些氮氧化物还会对大气造成什么危害呢？（学生回答）（投影图片美国洛杉矶光化学烟雾）2、光化学烟雾提问：造成上世纪40年代美国光化学烟雾事件的污染源头来自哪里？（学生回答）汽车尾气的排放投影图片（汽车尾气）同学们看到什么？（学生回答）冒黑烟知不知道黑烟是什么呢？（学生回答）答不上主要是汽油未完全燃烧产生的含碳的小颗粒物。同学们最近有没有听过pm2.5呢？（学生回答）pm2.5指的是大气中直径小于2.5微米的细颗粒物。之前环境部门监测的是pm10，现在监测pm2.5，说明随着社会的发展人们对环境的要求越来越高了。【提问】为什么冒黑烟？（请学生回答）燃料不完全燃烧（联系生活，就像家里面烧木材一样，不完全燃烧就会产生黑烟）提问：那我们如何减少黑烟呢?（投影空燃比图片说明）现在许多汽车都安装有自动控制系统，自动控制汽油和空气的进气量，让汽油完全燃烧。【过渡】但是汽油的燃烧不可避免的产生氮的氧化物、碳氢化合物、co。提问：我们如何减少这些有害的气体的排放呢？（学生回答）投影图片（催化转化器）（学生回答）前半部后半部：未完全燃烧的碳氢化合物和尚未反应的co在催化剂的作用下氧化生成co2 h2o。从而减少尾气中有害气体的排放。以上所讲的是出现问题后我们所采取的治理办法。提问：同学们想想还有没有其他方法减少汽车尾气的排放呢？（学生回答）提倡步行、自行车、电动车、公交车、少开私家车等等。投影小结投影图片（学生观察）提问：为什么会受到如此强烈的紫外线照射呢？（学生回答） 3、臭氧层空洞提问：臭氧层能够起到阻挡大部分紫外线的作用。破坏臭氧层的主要物质是什么呢？（学生回答）氟氯代烷提问：还有没有其它物质会破坏臭氧层呢？（学生回答）补充说明提问：如果说中国古代的神话传说女娲补天有杞人忧天之嫌，上世纪至现在的补天则是千真万确的全球联动。我们如何保护我们的保护伞呢？（学生回答）无氟冰箱、无氟空调等等投影小结4、温室效应加剧思考：（2012年会考）保护环境、保护地球已成为人类共同的呼声。引起温室效应的主要物质是 ；同学们知不知道京都议定书？反映的主要议题是什么？（温室气体与全球气候的关系）（学生回答）限制二氧化碳的排放为什么呢？地球周围大气本来就存在着温室效应，使地球保持了一个适合人类生存的正常温度。现在二氧化碳排放过多，打破了二氧化碳与气候的平衡，使温室效应加剧。除co2外还有哪些物质引起温室效应呢？ 一般我们重点知道主要的温室气体是co2就可以了。思考：温室效应主要是由co2引起，为了阻止温室效应加剧，我们要减少二氧化碳，需要怎么做呢？（学生回答）其他同学补充。投影小结（植树造林、禁止乱砍滥伐、禁止使用氟氯代烷等等）节能、减排、低碳、环保行动等。【过渡】：同学们刚刚回顾的都是室外的污染问题，而我们大部分的时间都是生活在哪里呢？室内空气受到污染也会对我们造成很大的伤害。5、室内空气污染图片引导：同学们想想，如果你们的新房子刚装修好，能不能马上入住？为什么？（学生回答）平时我们在家里面做饭的时候就要用到煤气等燃料，燃料如果不完全燃烧的时候会产生什么气体？厨房里还会有哪些污染物?（学生回答）某些豪华酒店、高档场所装修时选用什么石材呢？如果采用不合格的石材会释放出什么有害气体？（学生回答）学生主要回忆起甲醛、苯、氡、一氧化碳等这些物质会对我们造成很大的伤害！提问：同学们想想有没有什么办法改善室内空气质量呢？（学生回答）减少室内空气污染的防治方法：保持空气流通、正确使用燃具、选择合格材料、绿化美化居家、种铁树吊兰等等。投影小结课堂总结：通过这节课的复习，只是初步了解改善大气质量的一些措施和方法，有关于北京雾霾天气的成因还有待专家的研究确定。有关改善的措施和方法大家课后可以关注思考。为改善环境，提高生活质量，尽自己的一份力量。课堂练习1、对于装修房子及入住新房子，下列做法不正确的是（ ）a房子装修要选择经过严格检测的、环保的装修材料b房子装修好后不能立即入住，最好通风透气两个月以上c搬进新居后须日夜关好门窗，防止小偷进入d室内放些芦荟、吊兰、常青藤等绿色植物，防止装修材料带来的污染2、飘尘是物质燃烧时产生的粒状飘物，颗粒很小，不易沉降。它与空气中的so2、o2接触时，so2会部分转化为so3，使空气的酸度增加。飘尘所起的作用可能是 （ ） a氧化剂 b还原剂 c催化剂 d吸附剂3、（2009年会考）保护环境、保护地球已成为人类共同的呼声。（1）酸雨的ph小于5.6，下列气体排放可能会形成酸雨的是（ ） a、n2 b、co c、so2 d、氟氯代烷（2）下列措施不利于环境保护的是（ ） a、推广使用无铅汽油 b、提倡使用太阳能 c、推广使用无磷洗衣粉 d、提倡个人使用大批量汽车4、（2007年会考）新装修房子中常见