辽宁省丹东宽甸县第一中学高中物理 2.11 简单的逻辑电路学案（无答案）新人教版选修31.doc_第1页
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2.11 简单的逻辑电路 学习目标：1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用教学重点、难点：知道最基本的逻辑电路“与”门、“或”门和“非”门的功能。以及理解各种门电路的逻辑关系。【预习案】教材导读目标一：模拟信号与数字信号(了解)模拟信号变化则是连续的。调节收音机的音量，声音连续变化，声音信号是“模拟”量。数字信号变化是不连续的,在变化中只有两个对立的状态：“有”或者“没有”两个状态。目标二：“门”电路1、“与”门在图2.11-2中，使灯l亮的条件是 。像这样：如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“与”逻辑关系。具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电 路，简称“与”门。所以该电路是一个“与”门电路。“与”门的符号如图2.11-3所示。一个开关有通、断两种情况，请在表1中填写开关a、b通断的四种可能组合及灯泡亮熄的不同情况。若用数学语言表述表1中的关系，就是：把开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1，熄为0。请用这种描述填写表2条件结果开关a开关b灯泡l输入结果aby 表 表 1 表2表2用数字描述了各种控制条件和控制结果，这种表格称为真值表。由真值表可知，“与”门逻辑式y= 。2、“或”门在图2.11-6中，使灯l亮的条件是 。像这样：如果几个条件中只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫“或”逻辑关系，具有“或”逻辑关系的电路叫“或”门。请在表3中填写开关a、b通断的四种可能组合及灯泡亮熄的情况。然后在完成“或”门的真值表。 条件结果开关a开关b灯泡l输入结果aby 表3 表4 由真值表可知，“或”门逻辑式y= 。3、“非”门在图中，使灯l亮的条件是 。像这样：输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系，叫“非”逻辑，具有“非”逻辑关系的电路叫“非”门。条件结果开关灯泡l输入结果ay请列出开关a通断的可能组合及灯泡亮熄的情况的表格。然后在绘出“非”门的真值表。 由真值表可知，“非”门逻辑式y= 。rxrt+5v电铃0v火警报警装置pd【例一】如图，一个火警报警装置的逻辑电路图。rt是一个热敏电阻，低温时电阻值很大，高温时电阻值很小，r是一个阻值较小的分压电阻。（1）要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件？（2）为什么温度高时电铃会被接通？（3）为了提高该电路的灵敏度，即报警稳定调的稍底些，r的值应大一些还是小一些？【探究】如果我们将两个逻辑电路合在一起又将实现什么功能呢？输入一级输出最终输出abz0z00
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