《回忆我的母亲》ppt课件.ppt

回忆我的母亲 朱德 游子吟 孟郊 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 导入新课 教学目的一 了解回忆录的概念 二 学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素 简洁 平实的语言来进行描述的方法 三 学习叙述 议论 抒情结合的写作方法教学重点学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素 简洁 平实的语言来进行描述的方法 教学难点学习叙述 议论 抒情结合的写作方法 朱德 1886 1976 是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家 是党 国家和军队的卓越领导人之一 中国十大元帅之一 一 作者介绍 共和国十大元帅 朱德彭德怀林彪贺龙陈毅刘伯承罗荣桓聂荣臻徐向前叶剑英 朱德同志的一生 是为共产主义事业奋斗的一生 他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋 受到全党 全军和全国各族人民的衷心爱戴 这同他母亲钟太夫人的教育 影响和熏陶分不开 钟太夫人钟厚仁慈 坚韧顽强 爱憎分明 始终如一地支持儿子投身于革命事业 她勤劳一生 在世上活了86个春秋 于1944年去世 朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情 于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文 二 文体知识回忆录 是传记的一种 属记叙文体裁 它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格 表达一个主题的材料组织起来 用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活 在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论 回忆录具有如下特点 A 用叙述 描写的方法 追记本人或他人过去有生活经历和社会活动 B 篇幅有长有短 带有文献性质 C 要求写真人真事 语言简明平实 什么叫回忆录 课文朗读 注意字词 第一课时 给下列加红字注音 佃农 祖籍 仪陇 溺死 劳碌 私塾 衙门 横蛮 不辍劳作 饱尝 妯娌 和睦 差役 迁徙 di n j l ng n l s sh y h ngm n chu b och ng zh ul m Ch iy x 东挪西借 nu 2 解释下列词语 并给加黑的字注音 不辍劳作 chu 不停地劳动 耕作 任劳任怨 r nyu n 一切劳苦和怨言都能经受 任 担当 承受 宽厚仁慈 r nc 待人宽大厚道 仁爱慈善 为富不仁 w if 有钱而心狠 残酷剥削穷人 压迫穷人 节衣缩食 su sh 尽量节省 节 减省 缩 缩减 支撑门户 z ch ng 勉强维持家庭 东挪西借 nu 文中指到处向人家借钱 聊叙 li x 叙谈叙谈 聊 姑且 略 叙 谈 姑且谈谈 1 本文可分为几部分 本文可分三大部分 第一部分 第1段 沉痛悼念母亲逝世 引出回忆的内容 第二部分 第2 15段 回忆母亲一生主要事迹 歌颂她的美德 感谢她的养育之恩 第三部分 第16 17段 抒发对母亲的思念之情 表达报答母亲深恩的决心 寄其哀 述其功颂其德 根据倒叙 顺叙 倒叙 或 总 分 总 把文章划分为三个段落 总叙 分叙 总叙 合作探究 赏析 细分 细分 讨论本文开头的好处 开门见山 引出回忆 概述内容 语言简洁 返回 第二部分分层 以 在家 离家 感谢母亲 作为分界点 第三层 14 15 夹叙夹议 概述母亲对自己的教育和深刻影响 第一层 2 8段 母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格 第二层 9 13段 母亲理解儿子 鼓励支持他投身革命 4 作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识 反抗精神和对革命的同情和支持 第一件事 乙未年 1895年 地主逼着退佃 又加天灾 家庭受到 最悲惨的一次遭遇 在灾难面前 母亲没有退却 不但 没有灰心 反而还增强了 她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感 并 启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想 8 总共写了四件事 归纳 第二件事 庚子年 1900年 前后四川饥民吃 大户 农民的自发抗争 遭到了黑暗社会 官兵 的血腥镇压 我家也遭受更多的困难 8 第三件事 1905年是 支撑门户 节衣缩食 送子读书 9 归纳 第四件事 是1908年对儿子宣传科学和民主思想 献身于革命事业 不但不反对 还给他许多 慰勉 10 4 读14 15段 文章哪三个方面抒写了母亲对 我 的教育 影响 这样写有什么作用 一是 教给我与困难作斗争的经验 二是 给我一个强健的身体 一个勤劳的习惯 三是 教给我生产的知识和革命的意志 写母亲对 我 的影响 实际上也是从侧面来刻画母亲的形象 返回 解析第三部分 第十六 十七节 体验真情感受伟大 1 开头一句有何表达作用 3 作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱 对革命事业的忠诚结合起来的 谈谈你在这方面的体会 这段热烈慷慨 明朗坚决 掷地有声 感人肺腑 表达了作者宽广的胸怀 崇高的精神 作者把爱母亲的感情与爱党 爱人民 爱民族的感情紧紧地结合在一起 大大地深化文章的主题 是作者感情的升华 由爱母亲推广到爱劳动人民 决心尽忠革命事业的感情上 要博爱 要有为天下人服务的意识 回忆结束 回到现实 4 文中的 创造了 和 创造着 能否互换 谈谈你的理由 5 作者将如何报答自己的母亲 6 第16段的末尾 加了 一定能做到的 一句 有什么好处 创造了 是指已经创造的历史 说的是过去 创造着 是指正在创造的历史 说的是现在 两者有时间上的先后 故不能互换 尽忠于民族 人民 中国共产党 突出作者坚定的信心 总结全文 文章回忆了母亲勤劳的一生 赞颂了母亲勤劳俭朴 坚强不屈的优秀品质 叙述了母亲对自己的教育和影响 抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民 尽忠于党来报答母亲的决心 中心内容 本文按时间顺序 记叙母亲一生的经历 歌颂了母亲勤劳俭朴 宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格 学完这篇回忆录 我们应该向朱德同志学习什么崇高品质 明确 爱母亲 并把这种爱扩大到爱广大劳动人民 并为之奋斗终生的崇高思想品质 写作特点 1 以时间为经线 以母亲的优秀品德为纬线 首尾呼应 结构严谨 2 语言朴素 简洁 字里行间却流露出一种真挚深沉的爱 3 选材 选材典型 以小见大 对你写作启示 在阅读写人的文章时 要通过具体的 典型的事件来分析人物性格 把握人物形象 在写记人的文章时 要把人物放到事件中去写 通过写具体的 典型的事件来展现人物的性格 塑造人物形象 启示 课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事 为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事 母亲是劳动妇女 是家庭主妇 选材范围只能是这些日常琐事 选材虽从小处着眼 但能于细微处见真情 写得真实 亲切 感人 这正是本文在选材方面的高明之处 1 这类地主富人家看也不看的饭食 母亲却能做得使一家人吃起来有滋味 将 这类地主富人家看也不看的饭食 与 母亲却能做得使一家人吃起来有滋味 对比着平静道出 体现出了母亲的勤劳聪慧能干 善持家务 表达了对母亲巧于持家的敬佩之情 2 她知道我们党的困难 依然在家里过着勤苦的农妇生活 儿子做了部司令 母亲却依然做农妇 这是一件颇为感人的事 作者将这件事不经意的道出 并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲 知道我们党的困难 平铺直叙中母亲情怀革命 了解革命的形象跃然纸上 3 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动 母亲生我前一分钟还在灶上煮饭 以让人震惊的事实 母亲生我前一分钟还在灶上煮饭 来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动 这样的话语虽无溢美之词 但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人 4 母亲又给我一个强健的身体一个勤劳的习惯 使我从来没感到过劳累 以可感的形象 强壮身体 勤劳习惯 等来表达母亲对自己的教育和影响 真切 真实 在虚实结合 实实在在的叙述中 充满了对母亲的深深的敬爱和怀念之情 5 母亲现在离我而去了 我将永不能再见她一面了 这个哀痛是无法补救的 生活中 人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的 同时又是最生动的 此段平白如话的语言 把一个儿子在失去母亲以