小学六年级语文期中考试试卷分析.doc

六年级语文期中考试试卷分析镇西小学 六年级组一年一度的期中考试结束了，针对此次考试我有以下体会：一、试卷的三大板块 第一板块是积累运用，主要测试课本基础知识，这部分除牵涉到语法知识题型之外，其余的学生都掌握得很好。第二板块是阅读部分，阅读是课内阅读，试题以书本为“本”，重视对学生运用所学知识分析解答问题的能力，题量适度，难易适中，充分照顾到了中下等学生，让他们学有所得。第三板块是习作部分，包括了口语交际和习作部分，习作的范围较广，可以写朋友间的友爱，也可以写长辈的关爱。总之习作命题的多样性充分发挥了学生的写作空间，学生不拘泥一种形式来完成习作，尽其所能，展现习作方面自己最拿手的一面，让学生在充实的、鲜活的生活中作文。二、通过期中考试，发现有以下优点：1、从整体来看，这份试卷与以往的试卷相比，使学生有了更大的适应性。首先，版块设计得简洁、明朗；其次，试卷中的知识点贴近教材，符合学生的实际学习情况；再次，口语交际题型的设计贴近生活。2、从学生答卷情况和考试成绩来看，毕业班的学生对基础知识掌握得较扎实，阅读和习作的能力也有了一定程度的提高。3、今后，作为语文老师，我们应该在培养学生的语文素养方面多下功夫，加强学生的阅读训练，教给学生阅读的方法，引导、鼓励学生广泛的课外阅读；严格训练学生的书写，写一笔好字。4、有部分学生的习作水平有明显的提高，不仅能够按老师的指导去习作，而且比我预想的要好的多，王乐、李自龙，丁小文、王小莉、王洪妹等，在叙事过程中各种描写方法运用的很出色。三、通过期中考试中表现出来的不足之处如下：1、本次测试强调学生的书写不够，在平时的学习中我们重视了这方面的训练，但学生的书写仍然不够规范，不够整洁。主要表现在2、在这次考试中，学生对卷子的新结构不太习惯，在答卷过程中时间安排不够合理，有部分学生感觉时间不够，写作文时，有的比较急躁。在总体上说，学生对阅读的理解、和练习不是很认真，缺乏习作与阅读、口语交际、综合性学习的练习。在今后的教学中要更深一层的加强，不断的强化学生的阅读练习，培养学生认真审题的良好习惯，在今后的阅读考试中将起到很好的作用。3、在阅读一中，学生在3、4小题中出错最多，主要是对这类型的练习做得少，对题目的要求没有理解透，选出一个答案，用剩下的三个意思的字组词。全班有一半人都扣掉了3分，可见学生的审题不够仔细。在4小题中，学生找出错别字时，有漏掉的错字没有找出来，也是一种不认真的现象。在阅读一（二）的3小题，书名号没有加的学生有十几个，这都是太粗心的表现。4、阅读二出错较多的是3小题，对加点字的理解不到位，特别是对“故”“华”字的理解出错的比较多，主要原因是没有认真读题。第5小题出错也有一部分学生，分析其原因是有个别学生，对课文不够熟。5、学生阅读感悟能力有待于加强。一是学生对学过的课文不熟；二是没有真正领会其内涵；三是缺乏自觉阅读课外书籍的兴趣。只要我们教师在一朝一夕的教学过程中点点滴滴的进行渗透，重视阅读教学这一综合能力的培养，就会得到事半功倍的效果。6、在口语交际2的答卷中，可以看出有个别学生答卷态度不够认真，介绍民族时，应该采用什么样的结构去写作，自己都没有理清思路，怎么能写好呢？在这种练习上，今后的教学中，还需要进一步的加强练习。7、在习作方面，大多数学生还是不能准确把握习作要求，写出自己的真情实感，语言贫乏。有一部分学生对待习作存在态度不认真的现象，作文没有写完。有部分学生习作没有按教师平时的指导写作，比如：写事部分中缺乏各种描写方法，语言描写比较普遍，神态描写、心理描写相对少了一些。动作描写都 有，但是动词重复多，动词运用不够简炼。四、今后努力方向。1.语文教学应该坚持把理解和运用语言文字当作主要的目标和任务。2.要注重培养学生良好的学习习惯与思维品质，提高学生审题能力与理解感悟能力。3.要引导学生留心生活，注重语文实践，丰富语言积累，提高运用能力。4.要抓好基础知识的强化，在运用中掌握