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年级七年级学科语文课题童趣主备人王伟丽审核人七语组课型新授时间2012-9-1导学案总第 课时第一课时学习目标：1、学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。2、反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），疏通文意。学习重难点：重点：学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。难点：反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），疏通文意。学前导入：学习任务：一、预习导学(A)1认真阅读下面的文字，知道学习文言文的意义和方法。（1）文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的信心。（2）学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助我们了解历史上的许多事情；文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言仓库。（3）学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇、语汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。2查阅资料，了解一点作者和其作品的知识，写在下面。 二、自主学习：（A）1、朗读课文，读准字音，粗知文章大意。正音：（1）项为（）之强（2）鹤唳（）云端（3）怡（）然称快（4）凹者为（）壑（）（5）土砾（）凸者（6）二虫尽为（）所吞2、照下面的朗读示例，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。示例：能/张目对日昂首/观之，项/为之强使之/冲烟/而飞鸣作/青云白鹤/观（说明：“/”表示明显的停顿，“”表示极短的停顿）三、合作探究：(B)文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如：细（仔细）、察（观察）其纹理；昂（抬）首（头）观之。请按此方法联系上下文解释下列句中加点字。余（ ）忆童稚时，能张（ ）目对日，明察秋毫。见藐小之物，必（ ）细察其（ ）纹理，故（ ）时（ ）有物外之趣（ ）。 夏蚊成雷，私（ ）拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观（ ）之（ ），项（ ）为之强（ ）。又留蚊于素帐中，徐（ ）喷以（ ）烟，使之冲烟而飞鸣，作（ ）青云白鹤观（ ），果如（ ）鹤唳（ ）云端，为之怡然（ ）称快。把1、2段中你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下面。词语： 句子： 四、当堂检测1、2段重点字词的解释及句子翻译：解词：1、（ ）： 2、（ ）： 3、（ ）： 4. （ ）： 5、（ ）： 6、（ ）： 7、（ ）： 8、（ ）： 翻译： 五、作业布置：1、掌握本文1、2段的重点词语及句子的解释2、熟读
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