湖北省武汉市江夏区山坡中学高考历史 热点专题 农业文明时代的中国和世界.doc

湖北省武汉市江夏区山坡中学高考历史热点专题：农业文明时代的中国和世界一、知识整合一、雅典民主政治（必修1第5课）1.形成条件（1）地理因素：以海洋为依托，多山、多岛、环海。（2）经济因素：海外贸易和工商业的相对发达。（3）政治因素：小国寡民、独立自主。（4）人文因素：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。2.确立过程（1）梭伦改革：奠定了民主政治的基础。（2）克利斯提尼改革：确立起民主政治。（3）伯利克里改革：民主政治发展到顶峰。3主要内容（1）公民大会：国家最高权力机关，一切国家大事都由其讨论决定。（2）五百人议事会：国家常设最高行政机关。（3）陪审法庭：国家最高司法与监察机关。（4）国家一切官职向各等级公民开放。4.历史评价（1）意义：使雅典在精神文化领域取得辉煌成就；为近现代西方政治制度奠定了最初基础。（2）局限：仅“成年男性公民当家作主”；直接民主泛滥，成为政治腐败、社会动乱的重要原因。二、罗马法的起源和发展（必修1第6课）1、原因和条件（1）罗马共和国的建立和对外征服地区的扩大。（2）罗马统治者的高度重视和法学家的积极配合。（3）平民对奴隶主贵族的不断斗争。2.发展历程（1）起源阶段：从习惯法到成文法。习惯法：罗马共和国早期，法律与习惯之间没有明显界限，为保护贵族利益提供了方便。成文法：公元前5世纪中期在平民反对贵族的斗争中罗马制定了十二铜表法，这是罗马历史上的第一部成文法典。（2）发展阶段：从公民法到万民法。在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，称为公民法。公元前3世纪中叶至3世纪，随着罗马帝国的不断扩张，在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是万民法。（3）完善阶段：更加系统化和法典化。为巩固东罗马帝国的统治，查士丁尼完善了罗马法，形成了查士丁尼民法大全。标志罗马法体系最终完成。3.基本内容（1）承认私有财产不可侵犯。（2）公民在“法律面前人人平等”。4.历史影响（1）罗马法是罗马统治的有力支柱，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。（2）罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。（3）罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，影响广泛而深远。（4）罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。三、古希腊的人文主义思想（必修3第5课）1.产生的背景（1）公元前5世纪，雅典等城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。（2）雅典成为希腊政治和文化的中心。（3）人在社会中的地位日益突出。2.思想主张（1）智者学派：强调人的价值、人是万物的尺度构成古希腊人文精神的基本内涵。（2）苏格拉底：“美德即知识”“认识你自己”开创了希腊哲学的新方向。（3）柏拉图：理念论和理想国为理性主义思想的发展奠定了基础。（4）亚里士多德：创立逻辑学把希腊哲学的理性精神发展到顶峰。3.基本内涵（1）把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。（2）提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。（3）强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。（4）重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。二、课程标准、考纲课程标准考纲了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件，知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。雅典民主政治了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。罗马法了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。西方人文精神的起源三、时空、史实、一线贯通四、重要历史概念：公民、公民大会、五百人议事会、陪审法庭、陶片放逐法、人民主权、轮番而治、罗马法、习惯法、成文法、公民法、万民法、人文精神、智者学派。五、历史阶级特征阶段特征古代希腊、罗马是西方文明的摇篮，对近现代西方国家产生了深远影响。表现政治上古代雅典逐渐形成了城邦民主政治，在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，开西方民主政治之先河；古代罗马逐渐建立了系统的法律体系和完整的诉讼程序，对近现代法制国家的建立产生了深刻的影响。经济上海外贸易和奴隶制工商业发达，为民主政治和人文精神的发展奠定了基础。思想上希腊出现了世界史上最早的人文主义思想，体现了以人为本的基本特点，是近代启蒙思想的源头。六、情景创设材料一 雅典民主制度的发展与以“主权在民”为特征的民主政体雅典城邦梭伦改革克利斯尼改革伯利克坦克改革时期公元前6世纪初公元前6世纪末公元前5世纪对公民权的界定除妇女、外邦人、奴隶以外的雅典男性公民四等，财产十部落，区域权力机构最高公民大会常设四百人议事会五百人议事大会，十将军司法公民陪审法庭民众法庭陪审法庭保障性措施废除债务制废除债务制工资，津贴雅典民主政治进程中的地位或作用动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础基本铲除了旧氏族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时代”在古希腊文中，“民主”一词由两个部分所组成，前一部分demos的含义丰富，既可以指全体公民，又是雅典基层行政单位的名称，后一部分cratos的意思是“主权”或“掌管”，两部分合起来即“人民主权”。现在所知道最早使用“民主”一词的是历史学家希罗多德。齐世荣总主编世界史古代卷【材料解读】与民主政治相对立的贵族政治，是少数人执掌国家大权。血缘关系与财产原则，是贵族维护统治的主要依据，也是民主化进程中的基本障碍。只有清除了这些障碍，才能从根本上摧毁贵族政治，使广大公民在国事管理中享有平等权利成为可能。雅典的民主政治经过如上表所示的不断改革与完善，形成了以“主权在民”为特征的民主政体。【角度畅想】据材料指出，雅典是如何一步步从贵族政治走向民主政体的？其民主政体的最大特征是什么？【牛刀小试】你如何全面评价上述材料中所描述的民主制度？材料二 平民与贵族的妥协与罗马法的形成和发展罗马早期的对外战争给予了罗马平民所需之物：罗马的生存得依靠军队，而军队需要平民。根据罗马传说，贵族和平民第一次公开的争端发生在公元前494年。为了迫使贵族作出让步，平民从罗马的城邦撤离，他们步行出罗马并且拒绝在军队中服役。阶级斗争使得罗马更加强大，并得到了更好的组织，这使本来可能导致的无政府主义的危机化解了，罗马人的优点又一次得到了体现。随着罗马公民权概念的出现，阶级斗争在公元前287年最终结束。所有公民在法律面前享有平等权利。【美】约翰巴克勒西方社会史第一卷【材料解读】罗马共和国早期，平民与贵族的矛盾十分尖锐。罗马平民通过与贵族的斗争（实质上是相互妥协）争取到公民权；平民的半争成果通过法律和政治制度巩固下来。我们通常把罗马早期的社会变革称为平民的胜利，实际上这是整个罗马的胜利。因为正是内部公民关系的调整，壮大了共和国的力量，这是罗马能通过战争逐渐在意大利乃至地中海地区建立霸主地位的重要原因。【角度畅想】材料所描述的“罗马人的优点”指什么？对罗马的发展产生了哪些重大影响？【牛刀小试】从罗马法不断完善的角度，你认为还可以怎样应用上述材料？七、模板套用提升解答比较类设问的能力首先，不能把材料所给的时间、事件、人物等信息与所学知识有机地结合起来，不能客观、全面地对材料进行解读，造成断章取义、主观臆断；其次，不能确定正确的比较方向，即不明确横向比还是纵向比；第三，语言表达欠缺。语言的表达是决定得分高低的一个重要因素。首先是结合材料、问题中的关键词语组织答案，即围绕核心问题解答；其次在组织答案时不要使用不规范的语言、晦涩难懂的词句或过于偏激的言语，不要把自己的观点、评价绝对化。【应对技巧】比较型设问的三步解答方案第一步，明确比较对象首先明确要比较的是哪几项历史事物；然后明确要比较的是相同点，还是不同点。第二步，确立比较角度即找准比较点，这是关键。题目已说明比较点的，按要求比较即可；题目没有说明比较点的，要根据题意确定比较点。比较点一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。第三步，组织答案解答时要注意从材料中提取有效信息并联系所学知识。组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，如“特点”“方式”等，然后行文上为“都”，要注意从宏观上把握所有要比较的历史事物；组织不同点的答案时，也要写出比较点的提示语，对所有要比较的历史事物逐项作答。【 典题例析】见训练题4 一、 选题缘由古希腊文明奠定了希腊文化在欧洲的地位，而古罗马文明奠定了欧洲文明在世界的地位。古希腊为欧洲的文明提供了准绳，古罗马将这个准绳推广到了全世界。古希腊文明孕育了古罗马文明，古罗马文明将古希腊文明发扬光大。所以这一讲在整个世界史范围内是非常有代表性的，在历年的高考题中，无论是选择题还是材料题，经常出现。所以选择这一专题，旨在和同一时期中国的政治制度，以及后一时期西方的民主制度进行对比，系统复习。 二、 考点提示及拓展考点：公民包含的范围； 公民大会、五百人议事会、陪审法庭的、陶片放逐法的作用； 人民主权、轮番而治的含义； 罗马法、习惯法、成文法、公民法、万民法的特点； 人文精神、智者学派思想的理解。拓展：希腊从君主专制-贵族寡头政治-民主政治的演变历程及原因； 罗马法从习惯法-成文法-公民法-万民法演变的历程及原因； 古代中国和希腊罗马政治制度产生差别的原因； 后世对古代希腊罗马的继承。 三、 训练与答案一、选择题（本大题共3小题，共0分）1（2011年高考山东文综14题）“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度a.体现了其民主的运作方式 b.表明公民只享有形式上的平等c.保证了案件判决的公平公正 d.为后世提供了完备的司法程序【答案】a【点拨】从材料的信息来看，陪审团了解整个案情，进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。这样的判决很难保证了案件判决的公平公正，排除c。这个司法程序进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。很难保证了案件判决的公平公正，所以还有改进的空间，不能说为后世提供了完备的司法程序，排除d。“直到既定的人数到齐为止”，说明雅典尊重公民的权力，“陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情”，避免事先有人说情、贿赂等，所以公民的平等不仅仅是形式的，排除b。这种运作方式既体现民主也有不足之处，但确实是体现了当时雅典民主的运作方式，这是符合史实的，故选a。2（2011年高考广东文综19题）有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。” 下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是a公民大会是最高权力机构b居民中奴隶数量多于自由民c有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外d五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出【答案】b【点拨】此题以雅典民主政治确立的相关知识作为切入点，考查学生调动和运用知识、准确把握历史概念的能力。本题解题的关键在于对“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”，所谓的“非常不民主”，反映的是只有少数人，即城邦公民才能拥有民主的权利。而“公民大会是最高权力机构”正体现了雅典的民主性；“有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外”反映的陶片放逐法的局限，但这种方法仍是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法；“五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出”体现的是轮番而治，也是雅典民主的体现。总之，雅典民主的局限性就在于是成年男子，女子、外邦人和奴隶都不能享受到。而奴隶占雅典人口的大多数，超过自由民，但他们都不能享受民主，故选b项。3（2011年海南高考9题）梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当 a捍卫平民的权利 b兼顾平民和贵族的利益 c维护贵族的利益 d抑制平民和贵族的要求【答案】b【点拨】梭伦的观点是他要保证平民的荣誉同时也使贵族不遭受不当损失，由此可以得出结论，他是主张政府需要兼顾平民和贵族的利益，这也体现了其“中庸”的思想特点。二、非选择题（本大题共2小题，共0分）4（2011年高考安徽文综36题）（26分）制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界闻名的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一（卢商）早孤，家窭（j，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。擢中书侍郎、同中书门下平章事。 摘自新唐书列传第一百七材料二 （雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。 摘自美斯塔夫里阿诺斯全球通史 梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。 摘自【加】哈罗德伊尼斯传播的偏向（1）材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治有何影响？（8分）（2）怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。（8分）（3）比较上述两种政治制度变化的主要不同，以及二者所导向的社会观念的差异。（10分）【答案】（1）科举制取代九品中正制。打破了世家大族的特权垄断；扩大了封建政权的统治基础；提高了官员的文化素质。（2）开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。扩大了民主权利的范围；为雅典民主政治奠定了基础；有利于工商业发展。（3）前者是封建政权人才选拨制度的进步；后者扩大了奴隶主任用官员的范围。前者打击了世家大族势力；后者消弱了贵族世袭特权。前者依据才学选拨官员；后者根据财产授予权利。前者未改变封建专制政体；后者促使旧氏族贵族专制走向奴隶制民主政治。中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念；西方人逐步形成追求财富的观念。中国人崇尚“学而优则仕”，文化知识主要用于维护皇权统治；西方人主张“人是万物的尺度”重视个性的发展。【点拨】本题以科举制为切入点，考察中国选官制度与雅典民主制。第（1）问，从材料卢商的仕途案例的信息的可以看出当时实行了科举制度，根据所学知识，是取代了原来的九品中正制度，第二小问结合所学知识，回顾平时所学科举制度社会政治方面的作用就可以了作答。第（2）问，考查梭伦改革的内容， “权威的根基就被摧毁了”可以从原来的权力来源和分配，参与权力群体的扩大角度作答，进步作用回顾梭伦改革措施的作用影响来作答。第（3）问，两种政治制度变化的主要不同要从两者所处的社会性质，选拔人才的目的、对象、标准，政体等角度作答，注意规范答题，分前者和后者。二者所导向的社会观念的差异可从双方制度实行之后的行为差异来寻找答案。主要从两种制度导致了社会价值观念、人生观的不同的角度作答。5（2011年高考上海单科34题）两张判决书 在古巴比伦和古罗马，法官对同一案件的判决会大相径庭。问题：（8分）（1）这两份判决分别依据下列哪部法律？（2分）民