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年秋人教版七年级期中语文试卷及答案 篇一：20XX年人教版七年级语文上册期中测试卷及答案 20XX-20XX学年七年级语文（上册）期中检测题 （120分钟120分） 第卷 一、（本大题共11小题，共30分。13小题，每题2分；411小题，每题3 分） 1.下列加点字注音无误的一项是（） A.澄清（chng）糟蹋（t）颤抖（zhn） B.凝视（nng）应和（h）玷污（zhn） C.敷衍（yn）收敛（lin）岔道（ch） D.瞬间（shn）栖息（q）聒噪（gu） 2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（） 只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。 传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无 尽的力量。 A.散发承载凝结B.焕发承载凝聚 C.焕发承担凝结D.散发承担凝聚 3.下列句子没有语病的一项是（） A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 C.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。 D.由于“神六”的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。 4.下列标点符号运用错误的一项是（） A.“好吧，就明天。”我说。 B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么 劲！” C.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活， 好好儿活?” D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。 5.下面是对“放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一 句的理解，恰当的一项是（） A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。 B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。 C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。 D.这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足。 阅读下面的节选文字，回答后面的问题。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据 过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非 常他，不知道他的死活。A我的母亲常常站在一张褪了色的神像 面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽 出一个来卜问吉凶。B可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常 常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”C 那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。D这时候蔡老师了我， 批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学 生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想 起来，那时候我却觉得是给了我莫大的！在一个孩子的眼睛里，他 的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 6.在文中画线处填入词语，最恰当的一组是（） A.牵挂增援支援 B.担心支援援助 C.牵挂援助支持 D.想念援助支援 7.“我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。”这一句应该放在文中A、B、C、 D这4处中的处。 8.关于这段文字的最后一句，有以下几种说法，不正确的一项是（） A.高度赞美蔡老师，表现出儿童自然而纯真的感情。 B.运用了排比的手法，是短语的排比。 C.句中“慈爱”“公平”“伟大”这3个词语可以调换位置。 D.“慈爱”“公平”“伟大”都是形容词，而且都是褒义词。 阅读论语十二章，回答问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 不习乎？”（学而） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也 不改其乐。贤哉，回也！”（雍也） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵， 于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （述而） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张） 9.下列对第9章两个“其”、两个“之”的分析正确的一项是（） A.两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。 B.两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。 C.两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。 D.两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。 10.下列句中“而”的用法与例句相同的一项是（） 例句：人不知而不愠 A.为人谋而不忠乎B.学而时习之 C.切问而近思D.学而不思则罔 11.下列句子朗读时的停顿不正确的一项是（） A.择其善者/而从之 B.学而/不思则罔 C有朋/自远方来，不亦/乐乎 D.温故/而知新，可以/为师矣 第卷 二、（本大题共1小题，共8分） 12.请将下面古诗文语句补充完整。 （1），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） （2）待到重阳日，。（孟浩然过故人庄） （3），禅房花木深。山光悦鸟性，。 （常建题破山寺后禅院） （4）我寄愁心与明月，。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄） （5）海日生残夜，。（王湾次北固山下） （6）曹操在龟虽寿中表达对理想执着追求的句子 是：，。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下文，回答问题。 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者； 竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者；竹心空，空以体道， 君子见其心，则思应用虚受者；竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥 砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 （节选自白居易养竹记） 【注】本：根。建：树立。倚：偏颇。体道：包含仁德。虚受： 虚心接受。砥砺：磨炼。名行：名节操行。 13.解释文中加点词语的含义。（2分） （1）竹本固固： （2）夫如是如是： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 故君子人多树之，为庭实焉。 译文： 15.文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。（2分） 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读下文，回答下列问题。 迷路 刘国芳 我小时候迷过一次路。 那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也 认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿 堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。 这样熟的地方我当然不担心迷路。 在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远 的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停 下来的地方更美那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在 很高的天空，把天空装点得多姿多彩。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶 起舞，蜻蜓翩跹。 一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？” 我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往?”我 应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人我小时候是个 很调皮的孩子，往人家水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱这次，我骗起老人 来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着 走去。我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐， 就能回到家里。 我按上面的想法往回走。 篇二：20XX年人教版七年级语文上册期中测试卷及答案 七年级语文（上）（人教实验版）期中检测题 （120分钟120分） 第卷 一、（本大题共11小题，共30分。13小题，每题2分；411小题，每题3分） 1.下列加点字注音无误的一项是（） A.澄清（chng）糟蹋（t）颤抖（zhn） B.凝视（nng）应和（h）玷污（zhn） C.敷衍（yn）收敛（lin）岔道（ch） D.瞬间（shn）栖息（q）聒噪（gu） 2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（） 只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。 传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。 A.散发承载凝结B.焕发承载凝聚 C.焕发承担凝结D.散发承担凝聚 3.下列句子没有语病的一项是（） A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 C.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。 D.由于“神六”的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。 4.下列标点符号运用错误的一项是（） A.“好吧，就明天。”我说。 B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！” C.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活?” D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。 5.下面是对“放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句的理解，恰当的一项是（） A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。 B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。 C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。 D.这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足。 阅读下面的节选文字，回答后面的问题。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。 我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常他，不知道他的死活。A我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。B可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”C那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。D这时候蔡老师了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 6.在文中画线处填入词语，最恰当的一组是（） A.牵挂增援支援 B.担心支援援助 C.牵挂援助支持 D.想念援助支援 7.“我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。”这一句应该放在文中A、B、C、D这4处中的处。 8.关于这段文字的最后一句，有以下几种说法，不正确的一项是（） A.高度赞美蔡老师，表现出儿童自然而纯真的感情。 B.运用了排比的手法，是短语的排比。 C.句中“慈爱”“公平”“伟大”这3个词语可以调换位置。 D.“慈爱”“公平”“伟大”都是形容词，而且都是褒义词。 阅读论语十二章，回答问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （学而） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而 耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也！”（雍也） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮 云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张） 9.下列对第9章两个“其”、两个“之”的分析正确的一项是（） A.两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。 B.两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。 C.两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。 D.两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。 10.下列句中“而”的用法与例句相同的一项是（） 例句：人不知而不愠 A.为人谋而不忠乎B.学而时习之 C.切问而近思D.学而不思则罔 11.下列句子朗读时的停顿不正确的一项是（） A.择其善者/而从之 B.学而/不思则罔 C有朋/自远方来，不亦/乐乎 D.温故/而知新，可以/为师矣 第卷 二、（本大题共1小题，共8分） 12.请将下面古诗文语句补充完整。 （1），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） （2）待到重阳日，。（孟浩然过故人庄） （3），禅房花木深。山光悦鸟性，。（常建题 破山寺后禅院） （4）我寄愁心与明月，。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （5）海日生残夜，。（王湾次北固山下） （6）曹操在龟虽寿中表达对理想执着追求的句子是：，。三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下文，回答问题。 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者；竹性直， 直以立身，君子见其性，则思中立不倚者；竹心空，空以体道，君子见其心，则思应用虚受者；竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 （节选自白居易养竹记） 【注】本：根。建：树立。倚：偏颇。体道：包含仁德。虚受：虚心接 受。砥砺：磨炼。名行：名节操行。 13.解释文中加点词语的含义。（2分） （1）竹本固固： （2）夫如是如是： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 故君子人多树之，为庭实焉。 译文： 15.文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。（2分）四、（本大题共4小题，共15分） 阅读下文，回答下列问题。 迷路 刘国芳 我小时候迷过一次路。 那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。 这样熟的地方我当然不担心迷路。 在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多姿多彩。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。 一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？” 我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往?”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人我小时候是个很调皮的孩子，往人家水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。我按上面的想法往回走。 很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。 我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。 但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。 我迷路了。 我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。 我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我 篇三：20XX年秋人教版七年级期中语文试卷及答案 20XX年秋季学期期中考试 七年级语文试卷 （考试形式：闭卷试题分汉字、阅读、写作三部分满分120分时限150分钟） 考生注意：请将试题答案对准题号写在答题卷上，交卷时只交答题卷。 第一部分汉字（10分） 1.根据文段提供的语境，给下面加点的汉字注上拼音，或根据拼音写出汉字。（4分） ?由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（）也。（论语?为政） ?全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄（） 堂大笑。王几何 ?草野在蟋蟀声中更寥廓了。溪水因kh（）见石更清洌了。（秋天 ?看到三轮车远去，我绝没有想到那竟是永远的ju（）别。 2.从备选的答案中选择一个正确的字，将其代号填写在相应的横线上。（2分） ?每个人都是昆虫，但我确信，我是一个（）火虫，（A、莹B、萤C、荧） ?“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是（A.功B.工C.攻）夫，有的是希望。（春） 3.解释下面句中加点字的意思。（2分） ?我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。我的老师 ?今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（散步） 4.根据提示将下列成语补充完整。（2分） 滚瓜（）熟喜出（）外花团锦（）更胜一（） 第二部分阅读（60分） 一、读书破万卷，下笔如有神。丰富的积累，会使我们从容地迈入语文的殿堂。（每小题1分，共8小题，计8分。注意：见错无分。） 5.根据提示，将下面的诗文补充完整。 ?,志在千里。 ?，思而不学则殆。 ?海日生残夜，。 ?几处早莺争暖树，。 ?，潭影空人心。 ?我寄愁心与明月，。 ?，却话巴山夜雨时。 ?元方曰：“君与家君期日中。日中不至，；对子骂父，。”（陈太丘与友期） 二、沉沉一线穿南北，茫茫风雪写春秋。阅读下面一组选文，然后答题。（共6小题，计12分。） 【甲文】咏雪 刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙文】林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（节选，有删减） 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 那雪正下得紧，行不上半里多路，望见一簇人家，林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里，主人问道：“客人那里来?”林冲道：“你认得这个葫芦么?”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。” 6.【甲文】中标题“咏雪”的“咏”字，意思是。（2分） 7.【甲文】中，“欣然、大笑乐”写出了的家庭氛围。（2分） 8.【甲文】中将雪比喻为“撒盐”、“柳絮”，【乙文】中将雪比喻为。（2分） 9.【甲文】中的一个“骤”字和【乙文】中一个字，都写出了雪下得大、急、密的特点。（2分） 10.【乙文】中“且请少坐”的“少”字是表示时间的，请从【甲文】中也找出一个表示时间的词。（2分） 11.【乙文】节选自，这部小说的作者是。（2分） 三、弯腰驼背的娘，是我人生的依靠和灵魂的拐杖。阅读下面一篇文章，然后答题。（共6小题，计14分。） 仰望弯腰驼背的娘 厉彦林 时光穿梭，流年飞逝。我的老母亲已经腰弯了、背驼了。 娘弯腰驼背，是长年弯腰劳作的后果。记得我爷爷在世时曾经夸我娘是我们家的有功之臣。我奶奶去世早，当时我的叔和姑才10岁左右，是我母亲既当嫂子又当娘，拉扯着他们长大，结婚，出嫁。那个年代队里靠工分分粮，我娘既要照料家，还要到队里干活。为了一家人的生计，精打细算，节衣缩食，还想尽办法，供应我们兄妹几个上学读书,给我们欢快幸福的童年。一天天，一年年，娘弯着腰择菜、炒菜、做饭、洗衣服、烙煎饼；弯着腰扫地、剁猪食，喂猪、喂鸡、喂狗；弯着腰翻地、锄草、挑水、担粮、割庄稼娘比常人吃了更多的苦，流了更多的汗，尽管额头早早添了白发，可脸上绽放着自信的笑容和真实的满足。渐渐地，我也由仰望娘，到身高超过了娘。 娘是沂蒙山区普通地道的农民，虽然不识字，但无论干家务,还是种地、种菜园，都是一把好手，从不示弱服输,一言一行、一举一动都深深印在我的脑海中。 这些年，父母年龄越来越大，已说服他们把责任田转包了，只剩下半亩菜园地，一来有点事情可做，也算个锻炼项目，二是能够随时吃上新鲜的蔬菜。当然无论什么季节，也不会太忙太累、太让我们牵肠挂肚。记得那年中秋节，我照例回家看望娘。本认为母亲日子过得比较悠闲，谁知她却顶着凉飕飕的北风，正在别人刚收过的地里用镢头翻地瓜。地埂上的槐树叶子已经微黄，田野上只有零星的农民在劳作。远远地望见母亲满头白发被风吹起，像一团白云，斜阳从她的背后照过来，把弯曲孤单的黑色剪影叠印在地垄上。那情景让我一阵心痛。娘怕我们生气，笑着说：“闲着难受呀。这么好的地瓜埋在地里，白瞎了！” 这些年，娘的身体大不如从前，我知道那都是年轻时辛苦、操劳留下的病根。娘几次生病，我们都是尽最大努力治疗。娘心疼儿女的钱，顽强地配合治疗，一次次创造着奇迹。可惜因长期风湿性关节炎，两条腿变了形，弯腰驼背了。人一旦弯腰驼背，更显得老、显得矮，稍一活动就会气喘、气短、气急，甚至不停地咳嗽。多少个节假日，白发稀疏、躬腰驼背的娘，拄着拐杖，站在街口，弯着腰，眯缝着那昏花的老眼，像遍地挑黄豆一样盯着每一个行人，眼巴巴地盼着我们全家归来。为接待我们，娘有时提前打上止腿疼的针即使疾病缠身，也硬撑着忙里忙外，还必须亲自炒菜、做饭。往往刚吃完早饭，就忙着盘算和准备午饭了。望着娘操劳的身影和飘动的白发，我愧疚地对娘说：“本想回家看您，却净给娘添累了。”娘总是笑着说：“高兴，高兴，再累也高兴。”如今生活好了，爹娘也老了，好东西也不敢多吃了，想起来，心里酸酸的离家时，娘总是执意把我们送到大街口，有时还偷偷抹眼泪。看看爹娘日渐苍老的身影，我的心沉沉的，顿生几分伤感，不敢回头凝望 每当清静下来，每当回到村口，我的耳畔就会真真切切地响起娘温馨的呼唤，刻骨铭心弯腰驼背的娘，已被岁月和辛劳夺走青春容颜，依然是我人生的依靠和灵魂的拐杖，时刻给我亲情、给我温暖向上的力量。 （选自人民日报20XX年3月26日） 12.本文的标题“仰望弯腰驼背的娘”拟得好不好？为什么（2分） 13.文中第段画线句和第段画线句分别运用了什么修辞方法？有何表达效果？任选一处回答。（3分） 14.第6段画线句子描写细腻、生动，起到了刻画人物性格和揭示主题思想的作用。请赏析。（3分） 15.文中的娘是一个怎样的形象？试结合内容作分析，至少两点。（2分） 16.第段在文章的结构上有什么作用？（2分） 17.阅读第段，依照例句，再写一句。（2分） 例句：母亲是我人生的依靠和灵魂的拐杖，时刻给我亲情、给我温暖向上的力量。 母亲是。 四、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。阅读下面选文，然后答题。（共6小题，计14分。） 一失足而成千古乐 祝梓馨 9年前，他是上海某中学初二的学生，由于上课爱接小茬，平时爱开玩笑，课外爱踢足球，还经常闯点小祸，他成了老师最头疼的学生，屡教不改的他甚至被班主任安排一个人坐在教室的最后一排。他的成绩从全年级前20名每况愈下，到每门课都只有七八十分，班干部被撤销，对读书也渐失兴趣，最后他成为老师心中标准的差生，经常被老师“重点关照”。无奈之下，他的父亲只好送他到美国去读书，那时候他父亲最大的愿望就是：他能把书读下去，不再惹麻烦就行。可是今天，他已今非昔比了，因为他在美国有了很大的转变，特别是在费城艺术学院就读期间还屡获奖学金。最近，他还在SAYTEK全美动画比赛中获得个人组冠军的荣誉，并被老师表扬“是个天才”。如今通过在动画领域的开拓，他已在美国贷款买好了一幢三层小楼，这个人就是王楠子。也正是他初中时的失足，成就了今天的辉煌。所以说失足并不可怕，怕的是被失足打倒；怕的是失足后一蹶不振；怕的是在失足中越发沉沦；怕的是一朝被蛇咬，十年怕井绳；怕的是从此成了惊弓之鸟战国策说得好：“智者之举事也，转祸而为福，因败而成功。”失足既可以成为埋葬一切的坟墓，也可以成为“而今迈步从头越”的起点。实际上，失足并不意味着你不可能成功，不过表明你也许要变换一下方向；失足也并不意味着你浪费了 时间和生命，不过表明你有理由重新开始。很多人都把失足当成人生的一个雷区，常常把失误和错误无限放大，失足了就将其一棒子打死。殊不知，唯唯诺诺，反不如在雷区中痛痛快快“响”一回。早在2100多年以前，司马迁就有过失足可以成就辉煌的深刻总结：“西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；【甲】放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览”。君不见，正是司马迁失足遭受宫刑，才成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记；正是苏东坡一生屡屡被贬，才成就了他在文学上的大家地位；正是威灵顿将军在卡特勒布拉战役的失足，才成就了他以后在滑铁卢大败【乙】的辉煌；正是贝多芬扼住了命运的咽喉，所以在他失聪之之后，写出了人类最动人心弦、振奋人心的音乐篇章 跌倒并不可怕，可怕的是失去了爬起来的那一份勇气，失败并不可怕，可怕的是失去了战胜失败的那一份信心，失足不可怕，可怕的是失去了实现自己的理想那一份执着。其实失足就像一片飘零的落叶，虽然体验了秋天的轻寒，不过我们一定能收获明年春天绿色的希望；失足就像一场迷路的旅行，虽然多走了不少的弯路，不过我们一定能收获沿途旖旎迷人的风景；失足更像【丙】 总之，只要你有一个正确的信念，有一颗不灭的雄心，一失足就不会成为千古恨，而会变成千古乐。重要的是要赶快【丁】，继而自强不息，绝对不能让悔恨吞噬心灵。正如一位名人所说：“逆境中要记住自强不息，要把坎坷和困难变成前进的动力，千万不要让它成为背上的大石头。”要知道曾经的失足也没什么大不了的，我们的路还很长，一次失足并不是世界末日，而只不过是一个新的开端，是命运让我们做个新的更好的自己。只要你一旦把绊脚石变成【戊】石，那么你的一失足就成为千古乐了。 18.阅读第段，“重点关照”在文中的意思是。（2分） 19.阅读第段，请将【甲】、【乙】两处略去的人名分别补写出来。（2分） 20.仿照第段划波浪线的句子，在【丙】处续写一句，要求前后语意连贯，并与前面两句一起构成排比句。（3分） 21.下面四个句子是从【丁】处抽出来的，且顺序已被打乱，如果将它们还原，其正确的顺序应该是：。（2分） 走出失足的阴影,恢复失足的自信,调整失足的心态,克服自卑的心理, 22.阅读第段，【戊】处应填入的两个字是：。（2分） 23.你同意文章作者的观点吗？请举一个你生活中的真实例子说说。（3分） 五、动物是人类的朋友，它们常给人类以启迪。阅读下面选文，然后答题。（共5小题，计13分。） 罗圈腿的小猎狗 曹文轩 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。 它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小