12听《灯官报灯名》教学设计.doc_第1页
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文档简介

教学内容：1.听灯官报灯名 2.童谣诵读唱大戏教学目标： 1.听赏京剧打龙袍中的片段灯官报灯名，尝试集体或小组衔接模唱与诵读，感受体验其作品的情趣和特点。 2.通过京剧灯官报灯明感受体验其作品的情趣特点。教学重点：让学生念出京剧念白的韵味。教学难点：边念京剧灯官报灯名的十大灯，边表演灯官的动作神态。教学准备：教学课件、多媒体、琴。教学过程：一、 组织教学： 学生听京调走进音乐教室。二、导入新课： 谈话：同学们，你指导元宵节吗？你们一般怎么过元宵节呀？ 生：吃元宵、观灯等。 师：你么都见过哪些灯啊？ 生： 师：老师这里还有一些灯，我们一起来念一念。 兔子灯，许愿灯。荷花灯，金鱼灯。 老鼠灯，飞机灯。孔雀灯，公鸡灯。 娃娃灯，鸭子灯。 跟着响板的节奏报一遍灯名。 师：刚才我们报的都是现代的灯名，其实元宵节在古代的时候就有了，每到元宵节，人们纷纷走出家门，结伴去看花灯。那个时候，皇帝也想去观花灯，可是他贵为君子出行不方便呀，怎么办呢？那个时候就专门有一个灯官为皇帝报灯名，我们一起来听听，灯官是怎么报灯名的，和我们一样吗，他都报了哪些灯？三、感受体验： 1.初听灯官报灯名，比较一下和我们刚才报灯名的感觉有什么不同？ 2.再次聆听，仔细听，灯官都报了哪些灯名？ 3.小结：我们刚才欣赏的是个灯名是选自京剧打龙袍中灯官报灯名的念白，今天就请小朋友们跟着老师学一学用京剧的强调来报灯名。 一团和气灯，和合二圣灯。 三羊开泰灯，四季平安灯。 五子夺魁灯，六国封相灯。 七擒梦获灯，八仙过海灯。 （1）慢速念：学生听哪些灯读的音调高，哪些音调低。强调“字正腔圆”。 （2）找拖腔：师读，生找哪些字拖腔了。 （3）评速度：快速报灯名，评价哪种速度好。 （4）接龙念：分小组念，比赛看哪组速度快，念的好，念的像。 5.引导学生加上滑稽、幽默的神态，以及前后伸缩、摇头晃脑的动作跟音乐表演四、拓展延伸： 播放视频看大戏的片段。 让学
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