福建教师资格2009年1月小学教育学真题试卷及答案.doc

2009年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学(小学及以下)试卷一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称( )A宫廷化教育 B平民化教育C制度化教育 D非制度化教育2 “化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自( )A论语 B大学C中庸D学记3 普通教育学一书的作者是( )A洛克 B卢梭C夸美纽斯 D赫尔巴特4 马克思说： “搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明( )A遗传素质为人的发展提供了可能B遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展5 中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是( )A学生的身份 B学生的法律地位C学生的义务 D教师的义务6 学记要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是( )A巩固性原则 B循序渐进原则 C因材施教原则 D直观性原则7 使遗传提供的发展可能性变成现实的是( )A营养 B遗传C教育 D环境8 有目的、有计划、有组织的培养人的活动是( )A家庭教育 B社会教育C学校教育 D现代教育9 有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是( )A洛克 B弗洛伊德C格塞尔 D威尔逊10“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是( )A裴斯泰洛齐 B赫尔巴特C第斯多惠 D乌申斯基11. 小学教育的根本任务就是( )A培养学习兴趣 B形成良好习惯C发展学生的逻辑思维能力 D打好基础12“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是( )A教师的传道者角色B教师的授业、解惑者角色C教师的示范者角色D教师的研究者角色13基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。 “三基”指的是( )A读、写、唱 B唱、跑、跳C读、跑、跳 D读、写、算14目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是( )A八门课 B九门课C十门课 D十一门课15我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是( )A地方课程和学校课程B国家课程和学校课程C国家课程和地方课程D地方课程和国家课程16测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的( )A信度 B效度C难度 D区分度17教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的( )A纲领性文件 B指导性文件C操作性文件 D原则性文件18教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括( )A经验教材 B乡土教材C视听教材D自编教材19教学的首要任务是( )A引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B发展学生智力，培养学生的创造能力C发展学生体力提高学生的健康水平D培养学生高尚的审美情趣20我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是( )A世界观教育 B人生观教育C思想教育 D理想教育二、填空题(本大题共20小题。每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21狭义的教育主要指的是_。22中国的科举制度于_年由清政府宣布废除。2320世纪以后的世界教育特征主要有： (1) _； (2)教育的全民化； (3)教育的民主化； (4)教育的多元化； (5)教育技术的现代化。24教育学作为一门学科的建立始于_ (人名)。25遗传是个体发展的_前提。26维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做_。27为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“_”的办学方针：二是实行多种类型的办学形式。28义务教育法规定，我国义务教育实行“_”的管理体制。29在我国，未成年学生享有的主要权利有： (1) _； (2)学生的人身权。30教师职业是一种专门职业，教师是_人员。31师生在教育内容的教学上结成_关系，这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。32小学生的思维正处于具体形象思维向_思维过渡阶段。33教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和_式两种。34小学毕业考核，语文、数学为考试学科，其他为_科目。35智力的核心是_能力。36以_经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。37班级授课的辅助形式有现场教学和_教学。38儿童的品德是由_等因素构成的互动体。39教学过程的基本阶段是：引起学习动机，_，巩固知识，运用知识，检查知识。40课外活动是学生_选择参加的活动。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)41中华人民共和国义务教育法的立法宗旨是什么?42一名称职教师或优秀教师必须具备的良好人格特征是什么?43我国小学课程设计的原则是什么?44德育的因材施教原则基本要求有哪些?45后进生的心理特征有哪些?四、论述题(本大题共1小题，共10分)46联系实际谈谈教师要具有全面发展的教育质量观。参考答案一、单项选择题1C 2D 3D 4D 5B 6B 7D 8C 9A10C 11D 12A 13D 14B 15C 16B 17B 18C19A 20C二、填空题21学校教育 221905 23教育的终身化24夸美纽斯 25物质 26最近发展区27两条腿走路28地方负责，分级管理 29学生的受教育权30专业 31授受 32抽象逻辑33螺旋 34考查 35思维36间接 37个别 38知、情、意、行39领会知识40自愿三、简答题41第一，发展教育。制定义务教育法就是为了更好地促进我国基础教育的发展：第二。促进社会主义物质文明建设。义务教育法为培养合格的劳动者和建设者打下了基础从而为社会主义物质文明建设创造了必要的前提条件；第三，促进社会主义精神文明建设。义务教育法的实施，可以促进整个教育事业特别是基础教育的发展，进而达到促进社会主义精神文明建设的目的。42第一，情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。第二，坚定的意志和积极的进取精神。第三，心胸开阔，兼容并包。 43第一，高度的科学性和高度的思想性的统一。第二，要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。第三，要适合小学儿童身心发展的特点。44第一，深入了解学生的个性特点和内心世界。第二，根据学生个人特点有的放矢地进行教育。第三，根据学生的年龄特征有计划地进行教育。45第一，不适度的自尊心。第二，学习动机不强。第三，意志力薄弱。四、论述题46全面发展的教育质量观要求教师能够认识到