湖南省浏阳一中、攸县一中联考高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

湖南省浏阳一中、攸县一中联考20152016学年度高二上学期期中生物试卷一单项选择题（1-30题每小题1分，31-40题每小题1分，共50分下列每小题所给选项只有一项符合题意）1下列属于人体内环境的组成成分是（）血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、o2和葡萄糖葡萄糖、co2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸abcd2在人体内环境中可以发生的生理过程是（）a抗体与相应的抗原发生特异性的结合b血浆蛋白和血红蛋白的合成c丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水d食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖3人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的ph不会明显下降，其原因是（）a乳酸在血浆中很快被分解，生成co2和h2o，并通过呼吸排出co2b血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致ph基本稳定c血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使ph基本保持稳定d乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液ph的影响不大4下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）a大量饮水，则抗利尿激素分泌增加b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌减少，则尿量增加d细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少5将大白鼠从25移至0的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（）a耗氧量减少，竖毛肌放松b耗氧量增加，体表血管收缩c耗氧量减少，心律变慢d耗氧量增加，体温升高6下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）a神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致b神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位c突触小体完成“化学信号电信号”的转变d神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋7如图甲是研究某运动神经元相关的突触结构示意图，图乙是轴突3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图下列叙述正确的是（）a轴突1释放抑制性化学递质b轴突2释放兴奋性化学递质c只刺激轴突1时，测得轴突3膜内电位差值约是10毫伏d先刺激轴突2时，轴突3兴奋所需的阈值降低8蛙类的坐骨神经是混合神经，既有传入神经纤维，又有传出神经纤维传入神经纤维与传出神经纤维的粗细不一样，局部麻醉药对细的神经纤维比粗的起效快实验人员准备了脊蛙，将麻醉药处理其中一侧腿的坐骨神经，在不同条件下分别刺激其左腿和右腿感受器，观察刺激反应，实验结果如表下列叙述不正确的是（） 用药前 用药后5min 用药后10min 用药后15min 左腿 右腿 左腿 右腿 左腿 右腿 左腿 右腿刺激左腿 + + + + 刺激右腿 + + + + + + + +注：“+”有缩腿反应，“”无缩腿反应a脊蛙用药前神经传导通路正常b局部麻醉药的用药位置在左腿坐骨神经c用药后10min，左腿的传入神经纤维已经被麻醉d蛙类坐骨神经中的传入神经纤维比传出神经纤维粗9如图为血糖的三个来源和三个去路，以及血糖浓度的正常范围下列相关叙述中错误的是（）a糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度高于正常值b人体在进食后4个小时左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解c在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向d血糖浓度过高时，转化成的氨基酸为非必需氨基酸10如图为血糖调节模型，相关说法错误的是（）a甲能接受血糖浓度升高和下丘脑发出的信号b胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌c胰岛素分泌过多，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动d血糖调节方式为神经体液调节11图中x、y、z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系下列有关叙述中，正确的是（）a若切除y，则z的重量不会改变bx和y之间仅通过体液调节相联系c甲对y、乙对z，丙对x和y都起促进作用d若z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致身材矮小12如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，表示有关过程），下列有关叙述正确的是（）a只有a、b、d三类细胞能识别抗原b产生抗体的细胞只能由b直接分化形成c和过程都需要抗原的刺激才能发生dc、d的功能各不相同，根本原因是dna不同13下列有关免疫的叙述不正确的是（）a吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用b皮肤对病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫c在特异性免疫过程中b细胞、t细胞增殖分化成浆细胞、效应t细胞以及记忆b细胞和记忆t细胞的过程均与抗原的刺激有关d在特异性免疫过程中，吞噬细胞、t细胞、b细胞、记忆细胞等都能识别抗原14人被狗咬伤后，需要立即到医院处理伤口，注射狂犬疫苗并在伤口周围注射抗血清下列有关叙述不正确的是（）a注射抗血清可使体内迅速产生抗原抗体反应b注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化c病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合d免疫记忆的形成依赖抗原刺激和淋巴因子作用15关于过敏反应的叙述正确的是（）a过敏反应一般会损伤组织b反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快ct细胞是过敏反应的主要免疫细胞d过敏反应只发生在皮肤及呼吸道16如图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染hiv后的情况，下列叙述错误的是（）a从图甲可以看出，hiv感染过程中存在逆转录现象b从图乙可以看出，hiv侵入后机体能产生体液免疫c从图丙可以推测，hiv可能对实验药物a敏感d从图丁可以看出，hiv对试验药物b敏感17用燕麦胚芽鞘及幼苗、进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（）abcd18一株盆栽植物甲，其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示，下列相关叙述正确的是（）a如果摘除甲图中的部位，则处生长素浓度会高于106 moll1b甲图处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制c如将该植物向左侧水平放置，根将向 下生长，表现出生长素作用的两重性d给予该植物右侧光照，侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示19生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物 2，4d涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表据表得出的正确结论是（）2，4d浓度（ mg/l） 0 5 10 15 20 25 30 35无籽番茄平均重量（g/个） 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2a2，4d浓度超过25mg/l，对果实的发育起抑制作用b2，4d与生长素的作用效果相同c2，4d可以促进扦插枝条生根d2，4d诱导无籽番茄的最适浓度范围为2030mg/l20下列有关其他植物激素的叙述，错误的是（）赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长；草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关；在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄；根尖能够产生细胞分裂素；脱落酸能抑制马铃薯发芽；乙烯可用于诱导产生无子果实abcd21下列有关种群与群落的叙述，正确的是（）a可用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化b某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，属于种间竞争实例c草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象d次生演替的速度比初生演替的速度慢22下列有关调查种群密度的说法错误的是（）a五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式b调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法c标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映d将m只鹿标记后释放，在重捕的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（mn）m只23如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1时经调查该种群数量为n，下列有关叙述正确的是（）a在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等b在t0t2时间内，种群数量呈“s”型增长c该种群在此环境中的环境容纳量约为nd在t1t2时，该种群数量呈下降趋势24根据如图显示的信息，结合所学知识，判断下列说法中正确的是（）a该图中所有的植物构成生物群落b决定植物分层的主要环境因素除光照外，还有地形、湿度、盐碱度等c森林生态系统中的植物有分层现象，动物没有分层现象d从山麓到山顶的群落分布属于水平结构，是由地形起伏造成的25一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统在此演变过程中，下列相关变化趋势正确的是（）abcd26如图1中所示的生物间关系，a、b代表两种生物，c代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之间的关系下列相关判断中，错误的是（）a图1中表示的种间关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争b图1中的中a的数量大量减少后，b的数量一直增加c图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的、d在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系27甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是（）a甲地和乙地发生的演替类型相同b若没有外力干扰，甲地可重现森林c地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上d甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多28下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，正确的是（）a对于无法知道名称的小动物，可忽略，不必记录下它们的特征b丰富度的统计方法有两种：一是取样器取样法；二是目测估计法c为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样进行调查d许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度29下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）a自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物b动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者c腐生生物都是分解者，是生态系统不可缺少的成分d非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等30某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图下列叙述错误的是（）a兔与人的种间关系是捕食和竞争b若去除鼬，则草原容纳鹰的数量会增加c大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强d植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰31乙酰胆碱（ach）是一种神经递质，神经纤维上电位的产生、变化与神经递质的作用，以及细胞膜上离子通道通透性的变化直接相关图表示箭毒、烟碱对突触后膜上na+通道通透性的影响下列说法错误的是（）a静息状态下，神经细胞膜电位的内负外正，静息电位的产生主要是k+外流的结果b人体中箭毒后，箭毒与ach受体结合，使na+通道关闭，人体中箭毒的症状是肌肉松弛cach受体同时也是一种通道蛋白，一旦与ach结合，即刻引起一个动作电位d阿尔茨海默病是一种老年性疾病，致病原因主要是ach含量显著减少，用烟碱类药品治疗有明显的效果32将灵敏电表连接到神经纤维表面如图1和以相同方式连接在突触结构两端的表面如图2，每个电表两电极之间的距离都为l，当在图1的p点给予足够强度的刺激时，测得电位变化如图3若分别在图1和图2的a、b、c、d处给予足够强度的刺激（a点离左右两个电极的距离相等），测得的电位变化图正确的是（）a刺激a点对应图5b刺激b点对应图5c刺激c点对应图3d刺激d点对应图433神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式，据图分析，下列相关叙述不正确的是（）a图中丙模式和甲模式体现了下丘脑直接或间接调节内分泌腺的活动b符合甲模式调节方式的靶腺体只有甲状腺c激素b可能是抗利尿激素，由下丘脑分泌d激素c可能是胰岛素也可能是胰高血糖素34如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式下列相关叙述中，错误的是（）a抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的b如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素和（或）两种激素的分泌c胰岛中的b和c两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因d图中的a最可能是生长激素35下面为人体的生命活动调节示意图，有关斜述中不正确的是（）a饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管b血糖平衡调节过程中的acde属于体液调节c人的手被针扎时，其调节过程通过abe来实现的，属于神经调节d体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺36如图是医院验血报告单的部分截图，分析下列分析合理的是（）a甲可能是甲亢（甲状腺功能亢进）患者，乙可能是甲状腺肿大患者b正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低c促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节tsh激素的分泌d遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡37如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是（）a两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫b能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fchiv侵入人体对尤其是对有破坏作用d细胞e细胞d作用的过程发生在机体首次接触过敏原时38如图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录下列分析正确的是（）a图甲中需抗原刺激才能产生的有b淋巴细胞起源于造血干细胞，的细胞核中的遗传物质由于分化产生了差异c图乙中曲线在bc段的斜率大于de段的斜率d图乙中mn的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的b细胞39如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述正确的是（）a在单侧光作用下，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a点对应的生长素浓度，则背光侧为b点对应的生长素浓度b将植物水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c点对应的生长素浓度，则远地侧为d点对应的生长素浓度c若曲线ab表示生长素对植物茎的作用，则曲线cd可表示生长素对根的作用d若曲线ab表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线cd可表示生长素对单子叶作物的作用40下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是（）培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧；将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养；将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液；在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液；将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数；计数时，压在小方格界线上的酵母菌应计相邻两边及其顶角；早期培养不需取样，培养后期每天取样一次abcd二、非选择题41神经系统及体液在人体内环境稳态的维持中起重要作用，请回答下列问题：（1）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由图中 （填序号）所决定的，原因是突触间隙中传递的是信号，进而引起下一个神经元兴奋（3）体内co2浓度升高时会作用于图中，使人体呼吸中枢兴奋而导致呼吸加快，属于调节（4）图中，如果用a电极刺激，c处无电位变化，骨骼肌不收缩，则表明受损；如果用b电极刺激，骨骼肌不收缩，则表明受损；如果用a电极刺激，c处无电位变化，用b电极刺激时骨骼肌收缩，则表明受损42图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为调节当人体的血糖含量降低时，丙分泌的和丁分泌的增加，使血糖浓度升高（3）甲分泌的激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为作用（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是（5）综上所述，人的各项生命活动受调节43回答有关免疫问题（1）抗原的化学成分多为当细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的细胞，制造大量的抗体分泌到血液中将一只a品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因反应而脱落，这是细胞所起的作用（3）如图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化当注入抗原x，抗体产生量的变化是曲线a若第8天，同时注射抗原y和x，图中表示对抗原y的抗体产生量是曲线；表示对抗原x的抗体产生量是曲线，其特点是，这是因为初次免疫反应时产生的细胞的作用若第8天不注射抗原x，则以后对抗原x的抗体产生量变化的是曲线44为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等（1）实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成a、b两组，a组为对照组，b组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养用喷壶分别将和喷洒在a、b两组幼苗上将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的预测实验结果：（3）上述试验中，如果a、b两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？，（4）该实验原理是：45调查某草原田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有上次标记过的个体4只请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为n，则n=只由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏（3）某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对草原进行了一项专题研究，并绘制了如图两图图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线；图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系，虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量分析回答下列问题：图一中增长速率最大的是点，cd段表示鼠群数量不再增长，其原因可能是灭鼠时除了捕杀老鼠，使其数量减少，同时还应该图二的研究结果告诉我们，最大放牧量不应该超过点，如果长期超过c点将会造成46如图是某生态系统中食物网简图，图中甲至庚分别代表不同的生物请根据图分析回答：（1）此生态系统中作为生产者的是，甲生物和巳生物的关系是；此生态系统中共有条食物链；（3）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物；（4）该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的成分是湖南省浏阳一中、攸县一中联考20152016学年度高二上学期期中生物试卷参考答案与试题解析一单项选择题（1-30题每小题1分，31-40题每小题1分，共50分下列每小题所给选项只有一项符合题意）1下列属于人体内环境的组成成分是（）血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、o2和葡萄糖葡萄糖、co2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸abcd【考点】内环境的组成【分析】人体的细胞外液（血浆、淋巴、组织液）构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分在题目给出的选项中，血红蛋白存在于红细胞内，递质小泡存在于神经细胞内，不属于内环境的成分【解答】解：a、血浆、组织液和淋巴属于细胞外液，即内环境，正确；b、血红蛋白是红细胞内的成分，不属于内环境的组成成分，错误；c、细胞外液中含有营养物质如葡萄糖，代谢废物如二氧化碳和尿素，调节物质如激素等，正确；d、递质小泡属于神经细胞内的结构，不属于细胞外液的成分，错误故选：a【点评】本题考查了内环境的组成成分，正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键2在人体内环境中可以发生的生理过程是（）a抗体与相应的抗原发生特异性的结合b血浆蛋白和血红蛋白的合成c丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水d食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖【考点】内环境的组成【分析】本题是对内环境的组成的考查，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴液中的化学反应都可以看做是发生在内环境中的反应【解答】解：a、抗体与相应抗原发生特异性的结合发生在血浆中，属于内环境，a正确；b、合成血浆蛋白和血红蛋白位于细胞内的核糖体上，不属于内环境，b错误；c、丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水发生在细胞内，不属于内环境，c错误；d、食物中淀粉经过消化分解为葡萄糖发生在消化道，不属于内环境，d错误故选：a【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，准确判断各选项中生理活动方式的场所，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查3人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的ph不会明显下降，其原因是（）a乳酸在血浆中很快被分解，生成co2和h2o，并通过呼吸排出co2b血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致ph基本稳定c血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使ph基本保持稳定d乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液ph的影响不大【考点】内环境的理化特性【分析】内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴内环境中血糖含量、温度、ph等保持在适宜的范围内，是机体进行正常生命活动的必要条件由于血浆中含有缓冲物质h2co3/nahco3，可起到缓冲作用，所以血液的ph通常在7.357.45之间，变化范围很小【解答】解：a、乳酸在血浆中与nahco3反应，生成h2co3，h2co3容易分解，生成co2和h2o，并通过呼吸排出co2，a错误；b、血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，生成h2co3，h2co3容易分解，生成co2和h2o，并通过呼吸排出co2，导致ph基本稳定，b正确；c、血浆中的碳酸氢钠可以中和乳酸的酸性，使ph基本保持稳定，c错误；d、乳酸在血浆中与碳酸氢钠反应，所以进入血液后对血液ph的影响不大，d错误故选：b【点评】本题考查内环境理化性质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）a大量饮水，则抗利尿激素分泌增加b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌减少，则尿量增加d细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】本题主要考查水平衡的调节当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【解答】解：a、大量饮水，抗利尿激素分泌减少，a错误；b、渴觉中枢在大脑皮层，使人产生渴觉，只调节人体饮水，b错误；c、抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，尿量增加，c正确；d、尿量多少取决于肾小管重吸收作用的强弱，而重吸收是靠原尿和细胞外液的浓度差决定的，所以细胞外液中电解质浓度导致浓度差减小，重吸收的减少，尿量增加，d错误故选：c【点评】本题主要考查学生对基本知识的理解能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢5将大白鼠从25移至0的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（）a耗氧量减少，竖毛肌放松b耗氧量增加，体表血管收缩c耗氧量减少，心律变慢d耗氧量增加，体温升高【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】本题主要考查了体温调节的过程体温调节是指：温度感受器接受体内、外环境温度的刺激传入神经体温调节中枢传出神经相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平【解答】解：abc、大白鼠是一种恒温哺乳动物，当它处于低温环境时，常常通过增强呼吸作用的强度来加强热量的产生，另一方面它又通过体表血管的收缩来减少热量的散失而呼吸作用强度的提高必然引起其耗氧量的增加，ac错误；b正确；d、大白鼠是一种恒温动物，体温不变，d错误故选：b【点评】本题考查的是重点知识中的基础内容，是学生必需掌握的体温的调节是神经调节与体液调节共同作用的结果，因此，掌握这两者之间的关系以及它们各自作用机理是解决此类问题的关键大白鼠是恒温动物，体温是恒定的，这对正常完成各项生命活动都有积极的意义体温调节的中枢是下丘脑体温感觉中枢是大脑皮层6下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）a神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致b神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位c突触小体完成“化学信号电信号”的转变d神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋【考点】神经冲动的产生和传导【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递【解答】解：a、神经纤维膜内局部电流的流动方向是由兴奋部位流向未兴奋部位，这与兴奋传导的方向一致，a正确；b、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位（内负外正），而不是零电位，b错误；c、突触小体完成“电信号化学信号”的转变，c错误；d、神经递质有兴奋型和抑制型两种类型，所以神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，d错误故选：a【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构和神经递质的相关知识，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断7如图甲是研究某运动神经元相关的突触结构示意图，图乙是轴突3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图下列叙述正确的是（）a轴突1释放抑制性化学递质b轴突2释放兴奋性化学递质c只刺激轴突1时，测得轴突3膜内电位差值约是10毫伏d先刺激轴突2时，轴突3兴奋所需的阈值降低【考点】神经冲动的产生和传导【分析】1、反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应神经的基本调节方式是反射反射的结构基础是反射弧；反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分2、突触小体与神经元的胞体或者是树突接触形成突触，突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的3、神经递质的释放量通过影响na+内流量而影响神经细胞的兴奋性高低【解答】解：a、轴突1释放兴奋性化学递质，a错误；b、轴突2释放抑制性化学递质，b错误；c、分析图乙可知，a情况显示单独刺激轴突1时，测得轴突3膜内电位由70毫伏变成60毫伏，因此电位变化是10毫伏，c正确；d、先刺激轴突2时，轴突3兴奋所需的阈值升高，d错误故选：c【点评】本题主要考查反射弧的结构以及功能，兴奋的产生以及传导，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力8蛙类的坐骨神经是混合神经，既有传入神经纤维，又有传出神经纤维传入神经纤维与传出神经纤维的粗细不一样，局部麻醉药对细的神经纤维比粗的起效快实验人员准备了脊蛙，将麻醉药处理其中一侧腿的坐骨神经，在不同条件下分别刺激其左腿和右腿感受器，观察刺激反应，实验结果如表下列叙述不正确的是（） 用药前 用药后5min 用药后10min 用药后15min 左腿 右腿 左腿 右腿 左腿 右腿 左腿 右腿刺激左腿 + + + + 刺激右腿 + + + + + + + +注：“+”有缩腿反应，“”无缩腿反应a脊蛙用药前神经传导通路正常b局部麻醉药的用药位置在左腿坐骨神经c用药后10min，左腿的传入神经纤维已经被麻醉d蛙类坐骨神经中的传入神经纤维比传出神经纤维粗【考点】神经冲动的产生和传导【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流【解答】解：a、脊蛙用药前神经传导通路正常，a正确；b、局部麻醉药的用药位置在左腿坐骨神经，b正确；c、用药后10min，左腿的传入神经纤维已经被麻醉，c正确；d、根据题干和表格分析可知，蛙类坐骨神经中的传入神经纤维比传出神经纤维细，d错误故选：d【点评】本题考查人体神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导，意在考查学生有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理9如图为血糖的三个来源和三个去路，以及血糖浓度的正常范围下列相关叙述中错误的是（）a糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度高于正常值b人体在进食后4个小时左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解c在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向d血糖浓度过高时，转化成的氨基酸为非必需氨基酸【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：a、糖尿病患者体内胰岛素分泌不足，血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质发生了障碍，导致了血糖浓度高于正常值，a正确；b、肌糖原不能分解成葡萄糖，人体在进食后4个小时左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原的分解，b错误；c、在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向，c正确；d、多余的糖可以转化为非必需氨基酸，d正确故选：b【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题10如图为血糖调节模型，相关说法错误的是（）a甲能接受血糖浓度升高和下丘脑发出的信号b胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌c胰岛素分泌过多，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动d血糖调节方式为神经体液调节【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】据图分析，饮食后，由于消化吸收使得血糖浓度升高，一方面作用于下丘脑的神经细胞，另一方面直接刺激胰岛b细胞，使得胰岛素分泌增加，促进组织细胞摄取、利用和存储葡萄糖，使得血糖浓度下降【解答】解：a、据图分析，胰岛b细胞能接受血糖浓度升高和下丘脑发出的信号，a正确；b、当胰岛素分泌增加时，使得血糖浓度降低，进而反过来影响胰岛素的分泌，b正确；c、甲状腺激素分泌过多时，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动，而胰岛素对垂体和下丘脑不发挥作用，c错误；d、血糖调节方式为神经体液调节，调节中枢是下丘脑，相关激素有胰岛素，d正确故选：c【点评】本题考查血糖的调节过程，意在考查学生的识图能力和理解能力，难度不大11图中x、y、z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系下列有关叙述中，正确的是（）a若切除y，则z的重量不会改变bx和y之间仅通过体液调节相联系c甲对y、乙对z，丙对x和y都起促进作用d若z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致身材矮小【考点】动物激素的调节【分析】分析题图：图示可表示甲状腺激素或性激素的分级调节过程，以甲状腺激素为例，则图中x为下丘脑，y为垂体，z为甲状腺，甲为促甲状腺激素释放激素，乙为促甲状腺激素，丙为甲状腺激素【解答】解：a、y能促进z生长发育和分泌丙，若切除y，则z的重量减少，a错误；b、下丘脑和垂体之间的联系既有神经联系也有体液联系，b错误；c、甲对y、乙对z有促进作用，丙对x和y的作用是抑制，属于人体的负反馈调节，c错误；d、若z代表甲状腺，则乙为促甲状腺激素，丙为甲状腺激素，而甲状腺激素能促进生长发育，因此幼年时这两种激素过少会导致成年后身材矮小，d正确故选：d【点评】本题结合分级调节过程图，考查体液调节的相关知识，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，能准确判断图中各分泌腺和激素的名称，再结合所学的知识准确判断各选项需要注意的是甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌相应的激素存在负反馈调节12如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，表示有关过程），下列有关叙述正确的是（）a只有a、b、d三类细胞能识别抗原b产生抗体的细胞只能由b直接分化形成c和过程都需要抗原的刺激才能发生dc、d的功能各不相同，根本原因是dna不同【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；细胞的分化【分析】淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，其中b细胞在骨髓中成熟，t细胞转移到胸腺中成熟，所以图中a是t细胞、b是b细胞、c是效应t细胞、d是浆细胞【解答】解：a、只有浆细胞没有识别能力，其他细胞均有识别抗原的能力，故a错误；b、产生抗体的细胞可由b淋巴细胞或记忆细胞直接分化形成，故b错误；c、和过程属于反应阶段，都需要抗原的刺激才能发生，故c正确；d、c、d是由同一个受精卵分裂而来的，所以它们的核dna是相同的，而c、d的功能各不相同的根本原因是基因选择性表达，故d错误故选：c【点评】题结合淋巴细胞的起源和分化过程图，考查免疫和细胞分化的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于中等难度题13下列有关免疫的叙述不正确的是（）a吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用b皮肤对病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫c在特异性免疫过程中b细胞、t细胞增殖分化成浆细胞、效应t细胞以及记忆b细胞和记忆t细胞的过程均与抗原的刺激有关d在特异性免疫过程中，吞噬细胞、t细胞、b细胞、记忆细胞等都能识别抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一、二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成；特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫两种方式【解答】解：a、吞噬细胞既参与非特异性免疫又参与特异性免疫过程，a正确；b、过敏反应属于特异性免疫，b错误；c、浆细胞、效应t细胞以及记忆b细胞和记忆t细胞是由b细胞、t细胞受抗原刺激后增殖分化成的，c正确；d、在特异性免疫过程中，吞噬细胞能识别但不能特异性识别抗原，t细胞、b细胞、记忆细胞都能特异性识别抗原，d正确故选：b【点评】本题的知识点是人体免疫系统的组成，特异性免疫和非特异性免疫的过程，意在考查学生的理解和应用能力，对于免疫过程中各种免疫细胞功能的理解和区别记忆是解题的关键14人被狗咬伤后，需要立即到医院处理伤口，注射狂犬疫苗并在伤口周围注射抗血清下列有关叙述不正确的是（）a注射抗血清可使体内迅速产生抗原抗体反应b注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化c病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合d免疫记忆的形成依赖抗原刺激和淋巴因子作用【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】从题干所给的背景材料分析，“注射狂犬疫苗并在伤口周围注射抗血清”，本题重点是特异性免疫在生活中应用的案例分析，首先要回忆特异性免疫的具体过程，在对比选项的描述分析作出判断【解答】解：注射抗血清实质是作为抗体，与抗原结合，直接消灭狂犬病毒，故a正确；人被狗咬伤后，注射狂犬疫苗，狂犬疫苗作为抗原，刺激人体产生特异性免疫，但不属于二次免疫反应，故b错误；病毒侵入机体先要经过第一、二道防线，然后进入特异性免疫，第一、二道防线属于非特异性免疫，抗原抗体复合物形成后被吞噬细胞吞噬消化也属于非特异性免疫 故c正确；抗原刺激免疫细胞形成记忆细胞和效应细胞，在此过程中需要淋巴因子作用，d正确故选：b【点评】从题干信息入手，分析出注射狂犬疫苗、注射射抗血清在免疫中各起什么样的作用，属于免疫中的那个环节，结合基础知识即可做出正确判断15关于过敏反应的叙述正确的是（）a过敏反应一般会损伤组织b反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快ct细胞是过敏反应的主要免疫细胞d过敏反应只发生在皮肤及呼吸道【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同过敏原时所发生的组织损伤或功能紊乱，即过敏原第二次进入机体才会引起过敏反应【解答】解：a、过敏反应一般不会损伤组织，故a错误；b、过敏反应发病迅速，反应强烈，但消退较快，故b正确；c、过敏反应主要是抗体分布的位置不同，主要是体液免疫，故c错误；d、过敏反应可以发生在皮肤、呼吸道和消化道等部位，故d错误故选：b【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生对过敏反应特征的理解掌握程度，难度不大16如图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染hiv后的情况，下列叙述错误的是（）a从图甲可以看出，hiv感染过程中存在逆转录现象b从图乙可以看出，hiv侵入后机体能产生体液免疫c从图丙可以推测，hiv可能对实验药物a敏感d从图丁可以看出，hiv对试验药物b敏感【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】本题主要考查逆转录、免疫等知识1、逆转录是以rna为模板合成dna的过程，即rna指导下的dna合成逆转录是rna病毒的复制形式，需逆转录酶的催化艾滋病病毒（hiv）就是一种典型的逆转录病毒hiv侵入人体，攻击的主要对象是t淋巴细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒dna并整合到染色体的dna上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别2、免疫系统是免疫调节的基础，由免疫器官（如骨髓、脾、胸腺、扁桃体）、免疫细胞（如t细胞、b细胞）和免疫活性物质（如抗体、溶菌酶）组成当细菌、病毒等病原体侵入动物身体后，首先诱发体液免疫，因为t细胞不能识别入侵的病毒等抗原，只有当病毒或胞内寄生菌侵入宿主细胞，细胞表面出现了来自病毒等病原体的小分子蛋白质抗原，并与细胞表面的受体结合成复合物时，t细胞才能识别，进而引发细胞免疫，使靶细胞裂解，暴露出隐藏其中的病原体，再通过体液免疫将其清除【解答】解：a、分析图甲可知，实验动物感染hiv后发生了从rna到dna的分子合成过程，即逆转录，a正确；b、乙图中横标为感染时间，纵标为抗体水平，体液免疫发挥免疫效应的方式是抗体与相应抗原特异性结合，b正确；c、丙图横标为感染时间、纵坐标为t细胞的数量，该图显示加入药物a后t细胞数量上