幼儿园大班音乐教案：种子托比的故事(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：种子托比的故事(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案：种子托比的故事一幼儿园大班音乐教案：筷子舞二幼儿园大班音乐教案：粗心的小画家三幼儿园大班音乐教案：纯绿江南四- 1 -幼儿园大班音乐教案：种子托比的故事一【活动目标】1、初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境,积极参与多样化的欣赏和表现活动。2、尝试运用吹画、体态动作等方式表现种子逐渐钻出地面,慢慢长大的情景。3、萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往,体验创造的乐趣。【活动过程】(一)讲述种子托比的故事,自然引出活动内容。师:在一片美丽的大森林里,有高高的大树(故事详见附录),种子托比发生了什么事情呢?让我们一起来听一听。(二)引导幼儿完整倾听音乐。1、引导幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子托比的变化。师:你觉得托比发生了什么变化?2、教师提出问题,引导幼儿带着问题再次完整倾听音乐,初步感受音乐所表达的优美的意境。师:是谁叫醒了托比?托比被叫醒后会发生哪些事情?(三)结合图谱,引导幼儿感受AB两段不同的音乐性质和所表达的音乐意境。1、引导幼儿感受A段音乐师:调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边,它们是来叫醒托比的吗?(l)教师随音乐操作A段图谱,帮助幼儿理解A段音乐中蕴含的情境节奏。师:小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗?它们来了几次?如果你是小雨点和风宝宝,你会怎么叫醒托比呢?(2)教师引导幼儿大胆表现小雨相风的动作,教师选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。(3)结合幼儿的想象,鼓励随音乐动作模拟再现A段种子发芽的情境。2、引导幼儿欣赏B段音乐。(1)教师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长,成为大树的情境,加深幼儿感受。师:托比慢慢地钻出了地面,慢慢地它又有变化啦,我们一起来看看。(2)引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情境。师:托比是怎样慢慢长成大树的?你能试一试用动作告诉大家吗?教师根据幼儿表现提出要求:和音乐配合才能让托比长得又高又美。(3)引导幼儿大胆用动作模拟再现B段情境,提醒幼儿动作合拍。(四)运用多种形式加深幼儿对音乐的理解,表达对音乐的理解。1、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境,表达自己对音乐的理解。2、观看flash,进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。3、引导幼儿伴随音乐,以吹画的形式再现种子萌动、逐步成长的过程,充分感受音乐的氛围。4、欣赏幼儿作品,充分感受音乐充满着喜悦与希望的意境。3 / 10幼儿园大班音乐教案：筷子舞二一活动目标1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。二活动准备1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。2舞谱3磁带，录音机。三活动过程1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话：感到幸福的时候，你还想干什么?你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分回答)2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。5在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。四结束部分小朋友真棒，舞蹈表演的真好!欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗?跟老师们再见吧!5 / 10幼儿园大班音乐教案：粗心的小画家三活动目标：1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。2.通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。活动准备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;准备每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁。活动过程：(一)教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗?今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。(二)直观学习歌词。1.教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么?这只螃蟹画的对么?错在那里?2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。(三)启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢?引出粗心的小画家。2、教师范唱一遍歌曲。3、进行发声练习，复习歌曲画妈妈4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型： | |5、欣赏录音机里的歌曲。6、变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)。(四)现场操作，请幼儿改画。1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。(五)情景表演，增强活动的感染力。1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞娃哈哈，幼儿欣赏。3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈友谊舞。(六)请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。7 / 10幼儿园大班音乐教案：纯绿江南四活动目标:1.学习听辨乐句及乐句长短,感受乐曲舒缓优美的特点,联想它所表现的南春天的美景。2.尝试为乐曲设计图谱,愿意用身体动作表现对乐曲的理解。3.在讨论与操作的过程中学习相互合作,共同解决困难。活动准备:丝竹乐春绿南、记号笔、小纸片(A4纸的1/4)、图谱(4张)、有关春天的视频。活动过程:一、感受春天的美景1.观看视频春天。师:小朋友,你们知道南是哪里吗?南是指长以南的地区,我们太仓也属于南地区,我们南的景色很美,特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头去感受这美丽的、到处都是绿色生命的春天吧!(幼儿观看视频。)师:春天真美呀!除了刚才在镜头中看到的之外,南的春天还有哪些美丽的景色?(教师先请幼儿欣赏课件,再围绕春天景物提问交流,拓宽了幼儿的思路,使幼儿获得更丰富的体验,充分表达对春天的感受。)2.画春天。师:春天这么美丽,那你们想不想把它画下来?(要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物,每个幼儿画两张。)3.交流绘画内容。师:你们都画了什么?二、听辨乐曲1.第一次欣赏。师:刚才我们在欣赏春天、感受春天的时候播放了一首好听的曲子,这首曲子也讲了美丽的春天,它的名字叫春绿南,我们再来欣赏一下。2.再次欣赏。师:请你们再仔细听一听这段曲子有几个乐句。(欣赏时,教师用表情、动作加以提示。)3.听辨乐句。师:这首曲子是用什么乐器演奏的?师:我们再来听一听,请你们在每一句的第一拍拍一下手。三、听辨乐句长短,尝试设计图谱1.听辨乐句长短,讨论如何设计图谱。师:刚才你们听曲子的时候有没有发现有些句子长,有些句子短?哪些句子长,哪些句子短呢?我们再来听一听,拿出小手和老师一起来画一画!(根据乐句长短画不同长度的线条。)2.分组设计图谱。师:现在很清楚了,前面五句中两句长三句短,后面五句也一样。师:不知不觉中我们已经为春绿南这首曲子设计好了图谱,下面请大家用刚才画的两幅画把图谱打扮得更漂亮。师:请你们用一张图代表一个乐句贴在线条的后面。乐句有长有短,请你们想一想是不是每张图都适合这些乐句,长乐句用什么图表示比较合适,短乐句用什么图表示比较合适。(如:小花更适合表示什么乐句,大树更适合表示什么乐句。)3.展示图谱。师:请每组派一个代表说说是用什么图来表示长短乐句的。师:如果你们觉得自己的图谱不太合适,请你们现在讨论、修改。(孩子们在讨论图谱时各执己见,比如一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝,更适合表现长乐句;而另一部分孩子觉得春雨有时就是小雨点,更适合表现短乐句。面对不同的意见,教师不强求一致,而是给予幼儿调整的空间,让幼儿以小组为单位再次进行讨论、协商、修改,达成小组共识。在讨论与协商的过程中,孩子们的合作能力得到了很好的锻炼。)四、舞蹈表演春绿南1.听音乐、看图谱,想象表演动作。师:我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。2.幼儿表演。师:让我们看着自己的图谱(见右图),把这首优美的春绿南表演出来