湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学下册《第九单元 课题2 溶解度（第2课时）》教案 新人教版.doc

第九单元 课题2 溶解度（第二课时）三维目标 1、知识与技能 了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。2、过程与方法(1)学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。(2)学习通过实验解决问题。3、情感态度与价值观(1)认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。(2)树立做任何事情都要实事求是的观点。教学重点难点: (1)认识矛盾双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。(2)树立做任何事情都要实事求是的观点。教与学互动设计创设情境 引入新课导语 物质溶解是有限度地，不同的物质溶解的限度也不同，怎样表示物质的溶解限度呢？合作交流 解读探究一、预习导学1、溶解度表示 20时，氯化钠的溶解度是36g，表示 2、溶解度与溶解性的关系 溶解性易溶可溶微溶难溶溶解度（20）3.能改变固体溶解度的方法4、 叫做溶解度曲线已知硝酸钾在不同温度下的溶解度 温度/c020406080100溶解度/g13.331663.9110169246请同学们绘制一条硝酸钾的溶解度曲线5、气体溶解度是指通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 二、交流探究合作探究一：固体物质在水中的溶解能力1、 问题讨论2、媒体使用：（1）向盛有20水的烧杯中加入氯化钠，向盛有40等量水的烧杯中加入硝酸钾，都至饱和状态。比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?（2）向40克20水中加入氯化钠，向100克20水中加入硝酸钾，都至饱和状态。比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?（3）向100克20水中加入氯化钠直至饱和，向100克20水中加入硝酸钾配成不饱和溶液。比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?3、交流：定量描述物质溶解能力的要素：在一定温度下，在等量溶剂里，人们统一规定：在100克溶剂里，溶液为饱和状态。补充定量比较溶解能力大小时，通常我们规定比较溶质的质量大小，单位用克。引导结合上述总结及教师的补充，总结定量比较溶解能力大小的四个要素。4、展示（1）固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。（2）四大要素：一定温度下、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量。5、投 影 溶解度的相对大小(20时的溶解度)见课本。溶解度/g一般称为0.01难溶0011微溶110可溶10易溶合作探究二：溶解度曲线1、问题讨论：（1）绘制的溶解度曲线有什么特点？为什么?（2）从溶解度曲线中，你还能得到哪些信息?2、媒体使用：课本上的图表 3、交流：可得到以下信息：曲线与曲线的交点表示了两物质在某温度时有相同的溶解度。4、展示：溶解度曲线：(1)含义：物质的溶解度随温度变化的曲线。(2)作用：可查出某物质在一定温度时的溶解度。(3)溶解度的变化规律：多数固体的溶解度随温度的升高而增大，少数固体的溶解度随温度的升高而减小。ca(oh)2的溶解度随温度升高而减小合作探究三：气体物质的溶解度1、问题讨论（1）打开汽水(或某些含有二氧化碳气体的饮料)盖时，汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与什么有关?（2）喝了汽水以后，常常会打嗝。说明气体的溶解度还与什么有关?（3）对于气体物质，研究它的质量方便，还是体积方便?2、交流：(1)气体在水中的溶解度与压强有关系。压强减小，溶解度减小；压强增大，溶解度增大。(2)气体的溶解度与温度有关。温度越高，溶解度越小。（3）对于气体物质，我们通常测量它的体积，而不是去称量它的质量，所以研究气体的体积较方便。3、展示：由于固体物质的溶解度受温度的影响，所以溶解度的概念中强调：必须指明一定的温度。那么描述气体溶解度概念时应注意哪些因素呢? 学生讨论发言气体的溶解度：(1)定义：在压强为101 kpa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。(2)五因素：101 kpa、一定温度、1体积水里、饱和状态、气体体积。(3)影响因素：温度、压强。升高温度，气体溶解度减小；降低温度，气体溶解度增大。增大压强，气体溶解度增大：减小压强，气体溶解度减小。三、精导精讲（一）固体溶解度 1、定义：一定温度，100克溶剂中，达到饱和状态，所溶解溶质的质量。 2、溶解度曲线及含义（1）溶解度曲线上的点:表示点所对温度时该物质的溶解度。（2）交点的含义：表示交点所对应温度时不同物质溶解度相同。（3）趋势：曲线越陡说明该物质的溶解度受温度影响变化越大。（4）溶解度受温度影响变化较大的物质常用降温结晶法提纯。（5）溶解度受温度影响变化较不大的物质常用蒸发结晶法提纯。（二）气体溶解度 气体物质的溶解度随温度升高而减小，随压强增大而增大。四、运用提升1在其他条件不变的情况下，要使硝酸钾的溶解度增大，应采取的措施是（ ）a升高温度 b降低温度 c加入溶质 d加入溶剂2日晒海水可以得到食盐固体，其原因是（ ）a受热时食盐的溶解度降低 b受热时食盐的溶解度显著增大c受热时海水中的水分蒸发 d受热时海水发生分解320时，100 g水中最多溶解0.3 g a物质，则a在水中的溶解性为（ ）a易溶 b可溶 c微溶 d难溶4目前市场上销售的汽水饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有二氧化碳气体打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来这说明气体在水中的溶解度与_有关喝了汽水后，常常会打嗝这说明气体的溶解度还与_有关5图1-9-6是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图，请你根据图示回答问题。（1）t1时，a物质溶解度b物质的溶解度（填“”“”或“”）（2）将t2时，a,b两种物质相同的饱和溶液，分别冷却到t1，析出晶体最多的是物质。（3）溶解度曲线图中任何一点都表示深液的一种特定状态。图中a、b两个状态中，溶液属于不饱和状态的是，状态最不稳定的是 。7、根据氯化钠和