湖南省株洲二中高一生物上学期第二次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖南省株洲二中高二（上）第二次月考生物试卷一、选择题（共35小题，1-25小题每题1分，26-35小题每题2分，共45分）1细胞学说揭示了（）a植物细胞与动物细胞的区别b细胞为什么要产生新的细胞c生物体结构的统一性d细胞是一个完全独立的单位2关于原核细胞的说法，正确的是（）a原核细胞的拟核除了无核膜外，其余的核仁、染色体都与真核细胞相同b原核细胞和植物细胞的区别是无核膜，无细胞壁，无种类多样的细胞器c所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质（核糖体），以dna分子为遗传物质d蓝藻细胞因为含有叶绿体这种细胞器，所以能进行光合作用，为自养的原核生物3下列有关生物体内蛋白质的叙述，正确的是（）a组成蛋白质的氨基酸大约有20种，这20种氨基酸之间的差异是由dna决定的b蛋白质中氮原子数目与肽键数和肽链数之和相等c在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有m+n个氧原子d氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体中4图为细胞膜分子结构示意图及有关物质跨膜进出细胞的方式，下列叙述错误的是（）a图中a为膜蛋白，b为磷脂双分子层b葡萄糖进入红细胞的方式可用a来表示c乙醇进入细胞的方式可用b来表示d图中的能量直接来自atp5如图所示为atp来源及部分用途，下列相关叙述，正确的是（）a图中可表示光合作用，该过程产生的atp可用于发光发电b图中酶1与酶2是两种不同的酶，两者均具有专一性c图中所示分子也是组成rna的原料之一，即腺嘌呤核糖核苷酸d如图中指的是生物膜的物质运输，则该运输为主动运输6下列措施（或现象）与细胞呼吸有关，其中解释不正确的是（）a皮肤被锈钉扎伤后，因缺氧破伤风杆菌不容易大量繁殖b低温贮存果蔬，可降低呼吸酶活性，减少有机物的分解c种子贮藏前需要晒干，主要是为了降低细胞的有氧呼吸d中耕松土有利于植物的有氧呼吸，从而促进对矿质元素的吸收7下列有关细胞周期的叙述中，不正确的是（）a不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中b无论什么生物，在细胞周期中，都是分裂间期比分裂期时间长c利用药物抑制dna合成，细胞将停留在分裂间期d细胞周期可分为前、中、后、末四个时期8下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（）a玉米种子萌发长成新植株b小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞c小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株d胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株9有关细胞生命历程中各种现象的叙述，正确的是（）a同一生物个体的不同组织细胞中，mrna不存在明显区别b在不断增长的癌组织中，癌细胞dna量始终保持不变c随着细胞的生长，细胞表面积和体积的比值会有所减小d细胞的分化和凋亡受基因的控制，细胞衰老癌变不受基因控制10假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时“演绎”过程的是（）a生物的性状是由遗传因子决定的b由f2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离c若f1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状的比接近1：1d通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近1：111一种鱼的雄性个体生长快且肉质好，具有比雌鱼高得多的经济价值科学家发现这种鱼x染色体上存在一对等位基因dd，含有d的精子失去受精能力若要使杂交子代全是雄鱼，可以选择的杂交组合为（）axdxdxdybxdxdxdycxdxdxdydxdxdxdy12艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了dna是遗传物质这两个实验在设计思路上的共同点是（）a重组dna片段，研究其表型效应b诱发dna突变，研究其表型效应c设法把dna与蛋白质分开，研究各自的效应d应用同位素示踪技术，研究dna在亲代与子代之间的传递13下列有关生物变异的说法正确的是（）a基因中一个碱基对发生改变，则一定能改变生物的性状b环境因素可诱导基因朝某一方向突变c一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体数目变异d自然条件下，基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中14下列有关物种形成的说法不正确的是（）a自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新种的形成b突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新种的形成c经过突变和基因重组自然选择及隔离三个基本环节，能导致新种的形成d经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致物种的形成15下列有关遗传物质基础的叙述中，正确的是（）a的碱基比例体现了dna分子的特异性btrna识别并转运氨基酸是通过碱基互补配对实现的c要用32p标记噬菌体，可直接用含相应磷酸盐的培养基培养d基因通过控制血红蛋白的结构直接控制红细胞形态16某二倍体植物染色体上的基因b2是由其等位基因b1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是（）a该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的b基因b1和b2编码的蛋白质可以相同，也可以不同c基因b1和b2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码d基因b1和b2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中17下列关于图的说法不正确的是（）a图示过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成b可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物c表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换d图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成18通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（）ana+浓度b渗透压ck+浓度do2浓度19关于神经兴奋的叙述，错误的是（）a刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导b兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位到未兴奋部位c兴奋在神经元之间是以神经冲动的形式传递d兴奋传导的方向与神经纤维膜外局部电流的方向相反20如图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐，下列叙述正确的是（）aa点时，体内胰岛a细胞分泌的胰高血糖素增加bb点时，体内胰岛a细胞分泌的胰高血糖素增加cc点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节dc点时，肝糖原和肌糖原正在水解，补充血糖21（1分）（2012秋甘谷县期中）在伦敦奥运会的足球赛时，球员踢球瞬间，在突触小体上完成的信息转换模式为（）a电信号电信号b电信号化学信号c化学信号化学信号d化学信号电信号22人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是（）a唾液中的溶菌酶可杀死病原菌b口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用c吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用db细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫23植物的生长发育与激素调节息息相关下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（）a顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素b果实发育过程中仅生长素发挥重要作用，而促进果实成熟的主要是乙烯c高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长d休眠的种子经脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破24下列对种群特征的概念图（如图）分析正确的是（）a种群最基本的数量特征是出生率、死亡率bj型增长的种群中没有死亡率和迁出c预测种群数量未来变化的主要依据是bd种群数量达到k值时，c也达到最大并保持不变25如图表示有限环境中某一种群增长的曲线下列有关叙述正确的是（）k值是环境条件所允许达到的种群数量最大值；在k值时，种群的增长率最大；如果不考虑迁人迁出等其它因素，在k值时出生率等于死亡率；假设这是鱼的种群，当种群达到k值吋开始捕捞，可持续获得最高产量abcd26下列实验操作不能达到预期结果的是（）a在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，用酸性重铬酸钾溶液，检测酵母菌的细胞呼吸方式b在“探究2，4d促进插条生根的最适浓度”实验中，通过预实验确定最适浓度的大致范围c在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短d在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线27下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是（）a吸收的葡萄糖：细胞膜细胞质基质线粒体b合成的细胞膜蛋白：高尔基体核糖体细胞膜c转录的mrna：细胞核细胞质基质高尔基体d合成的dna聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核28如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确的是（）ax、y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸b、过程都产生hc过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中d四个过程既不消耗氧气也不产生氧气29如图所示的是测定金鱼藻光合作用的实验装置，表中数据是在适宜（恒定）温度条件下，改变灯源与烧杯距离测得的金鱼藻放出的气泡数，如表所示，从表中数据估计，呈现如图量变关系时的灯与烧杯间的距离为（）cm灯源与烧杯的距离（cm）1015202530354045气泡数（个/min10b15c40d4530如图为某动物精原细胞的分裂示意图，下列叙述不正确的是（）a图中一定存在2条y染色体b图中；染色体：dna=1：2c图中有2个染色体组d图中一定存在2条y染色体31某调査人类遗传病的研究小组调查了一个家族的某单基因遗传病情况并绘制出如图所示的图谱，相关分析正确的是（）a该病的遗传方式是伴x染色体隐性遗传b个体3与4婚配后代子女不会患病c个体3携带致病基因的概率为或d该遗传病的发病率是20%32如图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向下列有关叙述中，不正确的是（）a如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的b如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用c如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中d如果该图为细胞免疫过程，a为效应t细胞，b为靶细胞，c代表抗体33下列有关免疫细胞和免疫功能的叙述，错误的是（）a浆细胞在特异性识别抗原后，自身合成并分泌抗体来消灭抗原b效应t细胞可诱导靶细胞发生凋亡c细胞免疫直接对抗被病原体感染的细胞、癌细胞和移植器官的异体细胞d记忆b细胞群，一旦遇到同一类型抗原便快速增殖分化出浆细胞，由浆细胞分泌抗体34为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如图所示），过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素作为其对照组，最合适的是（）abcd35为探究ph对草履虫种群数量增长的影响，科研人员用不同ph的稻草培养液培养草履虫，培养的起始密度为5个ml1，培养时间为2d，结果如下表相关叙述错误的是（）ph3.04.05.06.07.08.09.010.0种群密度/个ml100153160168172133125a须保证每组的温度、培养液体积等条件相同b每组培养液中草履虫数量都呈“s”型增长c增加培养液的量，可改变草履虫种群k值d草履虫对碱的耐受性较强，适宜生活在弱碱性的环境中二、非选择题（共6小题，55分）36如图1为细胞结构示意图，图2表示图1细胞核中某结构及其成分据图回答问题（1）图1所示结构应在下能观察从图1中可看出，通过囊泡形式进行转化的生物膜有（2）若图1表示动物胰脏内的细胞，可能为（多选）a胰蛋白酶 b胰岛素 c胰高血糖素 d抗体（3）鉴定图2中的结构的常用的试剂为，图2中基因1和基因2的结构差异表现在（4）核孔复合体是细胞核与细胞质进行物质交换的通道下列物质经核孔复合体向细胞核方向运输的是 （多选）atrna brna聚合酶 cdna聚合酶 dmrna37假说演绎法是科学探索中经常用到的一种方法，在遗传学中有很多经典的实验均用到了假说演绎法，如孟德尔“一对相对性状的遗传实验”、“两对相对性状的遗传实验”，摩尔根“果蝇眼色遗传实验”等，下面请你来体会几个演绎推理的实例，并回答相关问题：（1）用纯合子黄色圆粒（黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性，两对性状独立遗传）豌豆与绿色皱粒豌豆杂交得f1，f1自交得f2，选f2所有绿色圆粒植株的花药进行单倍体育种得f3，理论上f3植株所结种子的表现型及比例为（2）红眼雌果蝇（xwxw）与白眼雄果蝇（xwy）杂交得f1，f1雌雄果蝇自由交配得f2，除去f2中所有白眼果蝇，然后让f2中雌雄果蝇自由交配得f3，正常情况下f3果蝇的表现型及比例为（请注明眼色、雌雄及比例）（3）摩尔根用纯合子灰身长翅果蝇与黑身残翅果蝇杂交得f1，f1全部为灰身长翅果蝇在进一步实验中他发现了一些有趣的现象：用f1灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，发现测交后代灰身长翅占42%，灰身残翅占8%，黑身长翅占8%，黑身残翅占42%由此可知f1灰身长翅雌果蝇产生了种配子，控制这两对性状的基因（符合/不符合）自组合定律38下表为有关酶的一些实验设计，请回答相关问题：步骤项目试管1试管2试管31加底物（2ml）可溶性淀粉溶液蔗糖溶液麦芽糖溶液2加试剂1（2ml）淀粉酶溶液淀粉酶溶液淀粉酶溶液3反应条件60温水保温10分钟60温水保温10分钟60温水保温10分钟4加试剂2，并给予恰当条件5实验现象步骤项目试管4试管5试管61加底物（2ml）可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液2加试剂1（2ml）淀粉酶溶液淀粉酶溶液淀粉酶溶液3反应条件60温水保温10分钟0温水保温10分钟100温水保温10分钟4加试剂2，5实验现象（1）若要验证酶的专一性，应选择上表中的号试管的反应进行对照，加入试剂2为（2）若要验证酶的催化需要适宜的温度，应选择上表中的号试管的反应进行对照，加入试剂2为，但实验仍需稍作改进，请写出改进措施39如图表示排尿和憋尿反射有关的神经结构，其中虚线方框（和）代表有关的神经中枢，a1和a2代表两极接在神经纤维外的灵敏电流表（指针偏转方向与电流方向一致），请据图回答以下问题：（1）请用图中序号和箭头表示婴儿在排尿反射时信号的传导途径，每当位于膀胱的感受器受到刺激时，a1和a2的指针偏转情况为（填指针偏转方向）（2）成年人可以憋尿，是因为（填序号和具体名称）对具有控制作用，当膀胱中尿液达到一定量时，人会产生膀胱膨胀的感觉（3）在憋尿时，释放的递质对起（兴奋/抑制）作用，此时每当感受器受到刺激时，a2指针的偏转情况为（填指针偏转方向）（4）某人腰部受伤后导致小便失禁，则受伤的结构可能是（填序号）40科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使t细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请根据图回答：（1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，以上两种物质作用完成后可能都要活性（填“失去”或“保持”）（2）精神因素使t细胞活性下降后，呈递抗原信息的能力降低，且的分泌量减少，影响了细胞分裂和分化能力，使抗体生成量减少（3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为，参与抗体合成与分泌的膜性细胞器有41如图1a、b、c分别代表的是在200m3800m的海拔高度内，高山a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况根据所学知识回答有关问题：（1）海洋c中藻类出现明显分层现象，这属于群落的结构，主要影响因素是（2）森林b中的植被分布（有/无）水平结构森林b中的动物（有/无）分层现象，其影响因素是（3）高山a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，各垂直带之间有明显的界限，这（属于/不属于）群落的垂直结构（4）若森林b因发生火灾而被烧毁，其后发生的演替过程属于演替，其演替过程往往从图2中的阶段开始2015-2016学年湖南省株洲二中高二（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共35小题，1-25小题每题1分，26-35小题每题2分，共45分）1细胞学说揭示了（）a植物细胞与动物细胞的区别b细胞为什么要产生新的细胞c生物体结构的统一性d细胞是一个完全独立的单位【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，为细胞学说作了重要补充【解答】解：a、细胞学说揭示了植物细胞与动物细胞的统一性，未揭示它们的区别，a错误；b、细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，未说明细胞为什么要产生新的细胞，b错误；c、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，c正确；d、细胞是一个相对独立的单位，d错误故选：c【点评】本题考查细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，明确细胞学说是多位科学家共同努力的结果，再准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查2关于原核细胞的说法，正确的是（）a原核细胞的拟核除了无核膜外，其余的核仁、染色体都与真核细胞相同b原核细胞和植物细胞的区别是无核膜，无细胞壁，无种类多样的细胞器c所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质（核糖体），以dna分子为遗传物质d蓝藻细胞因为含有叶绿体这种细胞器，所以能进行光合作用，为自养的原核生物【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质【解答】解：a、原核细胞的拟核无核膜、核仁、染色体，a错误；b、原核细胞只有核糖体一种细胞器，b错误；c、所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质（核糖体），以dna分子为遗传物质，c正确；d、蓝藻细胞属于原核细胞，不含叶绿体，d错误故选：c【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表对两者进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3下列有关生物体内蛋白质的叙述，正确的是（）a组成蛋白质的氨基酸大约有20种，这20种氨基酸之间的差异是由dna决定的b蛋白质中氮原子数目与肽键数和肽链数之和相等c在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有m+n个氧原子d氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体中【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；细胞器中其他器官的主要功能【分析】1、蛋白质的基本单位是氨基酸，约有20种，其结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上2、脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水3、脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18【解答】解：a、组成蛋白质的氨基酸约有20种，这20种氨基酸的区别在于r基不同，不是由dna造成的，a错误；b、蛋白质中n原子数目=肽键数+肽链数+r基上的n原子数目，b错误；c、在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有氧原子数=肽键数+2肽链数=（mn）+2n=m+n个，c正确；d、氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体中，d错误故选：c【点评】本题考查氨基酸的结构通式、蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能运用其中的延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查4图为细胞膜分子结构示意图及有关物质跨膜进出细胞的方式，下列叙述错误的是（）a图中a为膜蛋白，b为磷脂双分子层b葡萄糖进入红细胞的方式可用a来表示c乙醇进入细胞的方式可用b来表示d图中的能量直接来自atp【考点】细胞膜的成分；物质跨膜运输的方式及其异同【专题】模式图；生物膜系统；物质跨膜运输【分析】分析图解：图中a表示蛋白质，b表示磷脂双分子层，c表示糖蛋白由于糖蛋白位于细胞膜的外侧，a是通过主动运输由细胞膜外运向膜内，b是通过自由扩散的方式由膜外运向细胞内，c是通过协助扩散由膜内运往膜外，d是通过协助扩散的方式由膜外运向膜内，e是通过主动运输由细胞膜内运向细胞外【解答】解：a、图中a为膜蛋白，b为磷脂双分子层，a正确；b、葡萄糖进入红细胞的方式属于协助扩散，可用d来表示，b错误；c、乙醇进入细胞的方式属于自由扩散，可用b来表示，c正确；d、atp是直接能源物质，因此图中的能量直接来自atp，d正确故选：b【点评】本题考查了细胞膜的结构和功能特点以及物质跨膜运输的方式等有关知识，对细胞膜结构和功能特点及物质跨膜运输方式的掌握是解题的基础，分析题图获取有效信息是解题的关键5如图所示为atp来源及部分用途，下列相关叙述，正确的是（）a图中可表示光合作用，该过程产生的atp可用于发光发电b图中酶1与酶2是两种不同的酶，两者均具有专一性c图中所示分子也是组成rna的原料之一，即腺嘌呤核糖核苷酸d如图中指的是生物膜的物质运输，则该运输为主动运输【考点】atp与adp相互转化的过程【分析】atp的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键 atp为直接能源物质，在体内含量不高，可与adp在体内迅速转化，atp与adp的相互转化的反应式为：atpadp+pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动【解答】解：a、光合作用过程中产生的atp只能用于暗反应，即c3的还原，a错误；b、图中酶1指的是atp合成酶，图2指的是atp水解酶，专一性是酶的共性，b正确；c、图中指的是adp，而adp脱去一个磷酸基团后才是腺嘌呤核糖核苷酸，c错误；d、在生物膜的物质运输方面，消耗atp的有主动运输、胞吞和胞吐，d错误故选：b【点评】本题考查atp的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6下列措施（或现象）与细胞呼吸有关，其中解释不正确的是（）a皮肤被锈钉扎伤后，因缺氧破伤风杆菌不容易大量繁殖b低温贮存果蔬，可降低呼吸酶活性，减少有机物的分解c种子贮藏前需要晒干，主要是为了降低细胞的有氧呼吸d中耕松土有利于植物的有氧呼吸，从而促进对矿质元素的吸收【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制致病菌的无氧呼吸2、零度以上低温贮存果蔬，可降低呼吸酶活性，又不会冻伤果蔬，又可减少有机物的分解；作物种子贮藏前 需要干燥，在晒干的过程中，失去的是自由水3、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量【解答】解：a、破伤风杆菌的代谢类型是厌氧型，伤口深处缺氧破伤风杆菌容易大量繁殖，所以宜选用松软的创可贴，增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸，使其不能大量繁殖，a错误；b、零度以上低温贮存果蔬，可降低呼吸酶活性，又不会冻伤果蔬，又可减少有机物的分解，b正确；c、作物种子贮藏前需要干燥，在晒干的过程中，失去的是自由水，主要是为了抑制细胞的有氧呼吸，c正确；d、根细胞吸收无机盐的方式是主动运输，需要载体并消耗能量，所以中耕松土，有利于植物的根系进行有氧呼吸，从而促进其吸收土壤中的矿质元素，d正确故选：a【点评】本题考查细胞呼吸的应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7下列有关细胞周期的叙述中，不正确的是（）a不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中b无论什么生物，在细胞周期中，都是分裂间期比分裂期时间长c利用药物抑制dna合成，细胞将停留在分裂间期d细胞周期可分为前、中、后、末四个时期【考点】细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期2、一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少）【解答】解：a、生物体中已分化的细胞不再分裂，不处于细胞周期之中，a正确；b、真核生物的细胞周期中，分裂间期时间长，分裂期时间短，b正确；c、因分裂间期进行了dna的复制，故利用药物抑制dna合成，细胞将停留在分裂间期，c正确；d、细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂期可分为前、中、后、末四个时期，d错误故选：d【点评】本题的知识点是细胞周期的概念，细胞周期中不同时期的特点，对于相关知识点的理解是解题的关键8下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（）a玉米种子萌发长成新植株b小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞c小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株d胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株【考点】细胞的分化；植物细胞的全能性及应用【分析】全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完成个体的潜能细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程【解答】解：a、玉米种子萌发长成新植株过程中发生了细胞分化，但没有体现细胞的全能性，a错误；b、小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞是细胞分化形成的，但该过程没有体现细胞的全能性，b错误；c、小麦花粉是生殖细胞，不是体细胞，c错误；d、胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株过程中发生了细胞分化，该过程也体现了体细胞（胡萝卜根韧皮部细胞）的全能性，d正确故选：d【点评】本题考查细胞分化、细胞全能性和植物组织培养的相关知识，首先要求考生识记细胞分化和细胞全能性的概念，能判断相应的生物学过程中是否发生细胞分化，是否体现细胞的全能性；其次还要求考生扣住题干中“体细胞”一词答题，否则会误选c选项9有关细胞生命历程中各种现象的叙述，正确的是（）a同一生物个体的不同组织细胞中，mrna不存在明显区别b在不断增长的癌组织中，癌细胞dna量始终保持不变c随着细胞的生长，细胞表面积和体积的比值会有所减小d细胞的分化和凋亡受基因的控制，细胞衰老癌变不受基因控制【考点】细胞的分化；探究细胞表面积与体积的关系；癌细胞的主要特征【分析】1、细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程2、衰老的细胞，一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低3、在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用4、癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化【解答】解：a、在不同组织细胞中，基因选择性表达，因此所含信使rna不完全相同，a错误；b、在不断增长的癌组织中，癌细胞会进行dna的复制，量会变化，b错误；c、随着细胞生长，体积增大，细胞表面积和体积的比值会有所减小，物质运输效率下降，因此细胞生长到一定程度要进行分裂，c正确；d、细胞的分化和衰老受基因的控制，细胞凋亡也受基因控制，d错误故选：c【点评】本题考查细胞生命历程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时“演绎”过程的是（）a生物的性状是由遗传因子决定的b由f2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离c若f1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状的比接近1：1d通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近1：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】假说演绎法是在观察和分析问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验验证演绎推理的结论【解答】解：孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程是：若假说成立，则f1产生配子时成对的遗传因子会分离，测交后代会出现两种接近1：1的性状故选：c【点评】本题主要考查基因的分离规律的实质及应用、假说演绎法，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力11一种鱼的雄性个体生长快且肉质好，具有比雌鱼高得多的经济价值科学家发现这种鱼x染色体上存在一对等位基因dd，含有d的精子失去受精能力若要使杂交子代全是雄鱼，可以选择的杂交组合为（）axdxdxdybxdxdxdycxdxdxdydxdxdxdy【考点】伴性遗传【分析】根据题意分析可知：由于含有d的精子失去受精能力，所以xdy的个体只能产生一种含y的能受精的精子，而xdy的个体能产生两种含y和xd的能受精的精子据此答题【解答】解：ab、因为含有d的精子失去受精能力，所以不存在xdxd的个体，a、b错误；c、xdxdxdyxdxd、xdxd、xdy、xdy，杂交子代既有雄鱼，也有雌鱼，c错误；d、xdxdxdyxdy，杂交子代只有雄鱼，d正确故选：d【点评】本题考查伴性遗传及运用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了dna是遗传物质这两个实验在设计思路上的共同点是（）a重组dna片段，研究其表型效应b诱发dna突变，研究其表型效应c设法把dna与蛋白质分开，研究各自的效应d应用同位素示踪技术，研究dna在亲代与子代之间的传递【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验【分析】艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了dna是遗传物质艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验将s型细菌的各种成分分离，分别与r型细菌混合培养噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入核酸合成组装释放五个过程；进入细菌体内的是噬菌体的dna，噬菌体蛋白质留在外面不起作用【解答】解：a、肺炎双球菌的转化实验原理是基因重组，s细菌的dna使得r型细菌发生转化，研究其表型型的改变，故a错误；b、两个实验中都没有诱发基因突变，故b错误；c、肺炎双球菌和噬菌体侵染细菌实验证明dna是遗传物质的关键是设法将dna与其他物质分开，单独地、直接地观察他们的作用，故c正确；d、赫尔希和蔡斯是用32p、35s分别标记dna和蛋白质，研究dna是噬菌体的遗传物质，故d错误故选：c【点评】本题主要考查dna是遗传物质的证据，意在考查学生的分析和理解能力13下列有关生物变异的说法正确的是（）a基因中一个碱基对发生改变，则一定能改变生物的性状b环境因素可诱导基因朝某一方向突变c一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体数目变异d自然条件下，基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中【考点】基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体数目的变异【分析】1、基因突变不改变生物性状 体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因 若该亲代dna上某个碱基对发生改变产生的是一个隐性基因，并将该隐性基因传给子代，而子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来 根据密码子的简并性，有可能翻译出相同的氨基酸 性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果，在某些环境条件下，改变了的基因可能并不会在性状上表现出来等2、基因突变的特征：普遍性，随机性、不定向性，低频性，多害少利性3、基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）【解答】解：a、基因中一个碱基对发生改变，由于密码子的简并性，生物性状不一定改变，a错误；b、基因突变具有不定向性，b错误；c、一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异中的易位，c错误；d、自然条件下，基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中，即减数第一次分裂前期的交叉互换和减数第一次分裂后期的自由组合，d正确故选：d【点评】本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大14下列有关物种形成的说法不正确的是（）a自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新种的形成b突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新种的形成c经过突变和基因重组自然选择及隔离三个基本环节，能导致新种的形成d经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致物种的形成【考点】物种的概念与形成【分析】生物进化的实质是种群的基因频率的改变，自然选择使种群的基因频率定向改变，突变和基因重组的不定向为生物进化提供原材料，生殖隔离的产生是新物种的形成的标志，地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流【解答】解：a、自然选择就是生物适应环境的过程，这样就有种群（一定是种群）的基因频率的定向改变，基因频率的改变即发生了进化，最终可能导致新物种的形成，a正确；b、变异是不定向的，不定向的突变和基因重组为生物进化提供原材料，b错误；c、物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离，c正确；d、地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流，最后出现生殖隔离，从而导致新物种的形成，d正确故选：b【点评】本题考查生物进化与物种形成的相关知识意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力15下列有关遗传物质基础的叙述中，正确的是（）a的碱基比例体现了dna分子的特异性btrna识别并转运氨基酸是通过碱基互补配对实现的c要用32p标记噬菌体，可直接用含相应磷酸盐的培养基培养d基因通过控制血红蛋白的结构直接控制红细胞形态【考点】噬菌体侵染细菌实验；dna分子的多样性和特异性；基因与性状的关系【专题】正推法；dna分子结构和复制；基因与性状关系【分析】1、dna分子的多样性和特异性：dna分子的多样性：构成dna分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了dna分子的多样性（n对碱基可形成4n种）dna分子的特异性：每个特定的dna分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的dna分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了dna分子的特异性2、噬菌体是病毒，没有细胞结构，由蛋白质和dna组成3、基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病【解答】解：a、双链dna分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，因此的碱基比例始终是1，不能体现了dna分子的特异性，a错误；b、氨基酸上没有碱基，因此trna识别并转运氨基酸不是通过碱基互补配对实现的，b错误；c、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，c错误；d、基因通过控制血红蛋白的结构直接控制红细胞形态，d正确故选：d【点评】本题考查dna分子的多样性和特