五年级上册语文《走遍天下书为侣》课件 (1).ppt

走遍天下书为侣 点此播放教学视频 作者简介 尤安 艾肯英国著名的儿童作家 曾获英国 卫报 小说奖 出生于1924年9月4日 卒于2004年 享年79岁 尤安 艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文 每两年一次的世界儿童文学最高奖 安徒生奖 被称为 小诺贝尔文学奖 定在4月2日 即童话大师安徒生生日那天颁发 在这一天 获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞 他的名字将会伴着他的声音 迅速传播到地球上的每一个国家 尤安 艾肯在1974年的献辞里说 如果有一天 她真的独自漂流在茫茫的大海上 身边只有一本书为伴 在这种情况下 一本书就是一位好朋友 是一处你随时乐意去就去的熟地方 而且从某种意义上说 它是只属于自己的东西 因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书 点此播放教学视频 学习目标1 认识4个生字 会写9个生字 正确读写 伴侣 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵并抄写自己喜欢的段落 3 把握主要内容 体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法 并受到启示 4 感受作者对阅读的热爱 继续开展关于阅读的综合性学习 逐步培养阅读的习惯 点此播放教学视频 生字学习 侣娱盒豫趟诵零编某 伴侣娱乐盒子犹豫走一趟朗诵零落编写某种 点此播放教学视频 熟悉 品味 欣赏 毫不犹豫 熟识 观赏 品尝 熟悉 欣赏 毫不犹豫 陌生 讨厌 毫不迟疑 犹豫不决 点此播放教学视频 1 为什么 你总能从一本书中发现新东西 不管你看过多少遍 2 我怎么没注意过 灯光照着那个角落 光线怎么那么美 这句话为什么不用 而用 我会思 点此播放教学视频 1 旧书不厌百回读 熟读精思子自知 苏轼2 书不可不成诵 或在马上 或在中夜不寝时 咏其文 思其义 所得多矣 司马光3 读书譬如饮食 从容咀嚼 其味必长 大嚼大咀 终不知味也 朱熹4 饭可以一日不吃 觉可以一日不睡 书不可以一日不读 毛泽东5 读书也像开矿一样 沙里淘金 赵树理6 一本书像一艘船 带领我们从狭獈的地方 驶向生活的无限广阔的海洋 凯勒 我积累 点此播放教学视频 问号的三种用法 1 用于疑问句末尾 疑问表示有问题提出来 一般会在句子末尾加上 吗 呢 等语气词 有时也不加 如 先有鸡 还是先有蛋 2 用于设问句的末尾 设问是明知故问 以引起人们对问题的注意 设问要作回答 一般是自问自答 如 难道我们就万事不如人吗 不是 3 用于反问句的末尾 反问又叫激问 是用疑问的形式表达确定的意思 答案已包含在反问之中 如 今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗 我来学 点此播放教学视频 首先我会思考 故事中的人为什么会这样做 作家为什么要写这个故事 然后 我会在脑子里继续把这个故事编下去 回过头来品位我最欣赏的一些片段 并向 最后 这真像与另一个人同船而行 我会读 点此播放教学视频 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随时想去就去的故地 从某种意义上说 它是你自己的东西 因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书 我会读 点此播放教学视频 读课文交流 体会作者情感1 书到底有怎样的魅力 使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢 作者把书当作自己的朋友 自己的家 不论朋友见了多少次面 家回了多少次 我们还是会发现新的东西 说明一本书可以常读常新 读而不厌 2 此外 你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗 点此播放教学视频 3 作者认为一本书可以常读常新 不管读多少遍 他也在这样的读书过程总结了一些方法 作者 一遍又一遍地读那本书 的方法是什么 从哪些词句看出 我 是 一遍又一遍 地读呢 方法 内容思考 品味欣赏 寻找新知 总结收获 产生共鸣 首先 然后 最后 点此播放教学视频 4 交流作者的读书方法 用上 首先 然后 最后 说一说5 从这 一遍又一遍 的读里 你们感受到了什么呢 6 他的读书方法对你有什么启示 读书百遍 其义自现 每读一遍书 我们都会收获与上一次不同的体验 寻找到新的发现 点此播放教学视频 7 好书不厌百回读 熟读深思子自知 同学们 我们平时也读了很多的书 你有什么好的读书经验 或者听了作者的读书体会 你有什么启发 和大家读一读 总结自己的读书心得和经验 或从作者的介绍中总结收获 8 我们平时总是更在意读书的数量 大部分书进都只是读一遍而已 大都不求甚解 现在我们再把以前读过的书拿出来读一读 按照作者的读书方法 看看你有什么新的体会 及时做好记录 到本单元的综合活动时我们一起来交流 点此播放教学视频 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随时想去就去的故地 一本你喜爱的书就是 也是 我会填 课堂练习 点此播放教学视频 所以 我愿意坐在 读那本书 首先我会 故事中的人 作家 这个故事 然后 我会在脑子里 回过头来 并问问自己 我还会 并从中 做完这些 我会把 最后 我会 作者是什么样的 他会有怎样的 这真像 点此播放教学视频 知识回顾 我们学过哪些修辞手法呢 明确 比喻 拟人 排比 反问 设问 夸张 对偶 点此播放教学视频 设问 你会选择哪一样 一幅美丽的图画 一本有趣的书 一盒扑克牌 一个百音盒 还是一只口琴 点此播放教学视频 这有什么关系呢 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧 这没关系 你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去 反问 点此播放教学视频 比喻 你喜爱的书就像一个朋友 就像你的家 这真像与另一个人同船而行 这是与题目相呼应 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随时想去就去的故地 故地 老的 旧的 原来的 书是营养面包 书是人类进步的阶梯 点此播放教学视频 省略号的作用 1 表列举的省略2 表示语意未尽或话语未说完3 表声音断断续续 不连贯或语音延长 点此播放教学视频 课外延伸 学习读书格言 1 读书苦 苦读书 教师为读书而苦 苦中有乐 读书乐 乐读书 学生为读书而乐 其乐无穷 2 书籍是全人类的营养品 是人类进步的阶梯 生活里没有书籍 就好像大地没有阳光 鸟儿没有翅膀 3 没有人给我们智慧 我们必须自己找到它 朋友 走进知识的海洋吧 它会带给你内心的激荡 4 知识是产生杰作的基础 读书是引导聪慧的灵魂 5 书 带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋 领着你探索古今中外的趣事奇谈 点此播放教学视频 神奇的书没有一艘非凡的战舰 能像一册书 把我们带到浩瀚的天地 阅读链接 点此播放教学