河北省平泉县第四中学八年级英语上册 Unit 7 Lesson 37 What’s Your Hob说课稿 （新版）冀教版.doc

lesson37 whats your hobby?一教材分析八年级上册7单元主要围绕“enjoy your hobby”这一比较贴近学生生活的话题展开教学活动,本单元从本课whats your hobby?引出爱好，让学生谈论爱好，从中体会乐趣。本课的教学任务是帮助学生学习表达兴趣爱好的词汇和句式，使学生通过本课的学习能够介绍自己的兴趣爱好。本节在培养学生交际能力过程中占重要地位，在本单元的教学活动中起了奠定作用。二学情分析八年级学生有创新能力,有思想，也有压力。孩子们已具有一定的英语听说读写技能，在课堂教学中，教师应结合他们已有的英语语言基础，引导他们积极参与课堂语言实践活动,发展综合语言运用能力。三教学设计思想；设计理念以活动为载体,采取多种活动途径,引导学生体验和参与学习,让学生在愉快的教学环境中学习和运用语言,再者,鼓励学生在学中练、练中学,边学边用,调动学生的主观能动性,同时通过活动使学生真正学会操练语言、运用语言,并最终掌握语言。四媒体设计思想通过本课的学习，使学生能够运用所学语言介绍自己的兴趣爱好。采用多媒体形象直观,以便于调动学生学习兴趣,使学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识,降低学生的学习难度。练习题、授课中要点问题制成课件,在教学过程中适时展示出来,加大教学密度,提高教学效率,接受学生反馈,培养学生自主学习、合作探究的精神。五.teaching objectives一）knowledge objectives:1掌握new words;hobby/spare/collect/earth/stone/concert/ticket/trade/garden2, 能灵活运用useful expressions:whats your hobby?1). i like/enjoy2.)im interested in 3).my hobby is3, 掌握 phrases and sentences: 1).in ones spare time, be interested in, all kinds of ,tradewith, addto 2).my family often help me.二）ability objectives :培养学生listening ,speaking, reading and writing的能力三）moral objectives: 1.引导学生有健康的爱好，激发学生热爱生活。 2 .引导学生有团结协作的精神。四）教学重点：掌握 new words, useful expressions and some important phrases and sentences. 难点: 能够运用基础知识谈论爱好，能写作六教学方法：为了达到本课的教学目标，结合本课的具体内容和学生实际,把直观法、交际法、任务型教学法融为一体，组织教学，让学生在学中做，做中学。七在学法上,运用自主,合作,探究的方法,让学生眼、耳、口、手、脑多项并用，全身心的投入到课堂学习中。八.教学准备:多媒体辅助教学（课文录音,图片，表格）九.教学过程step1温故知新（1分钟）t:what do you like?s纷纷发言：i like reading. i enjoy singingstep2 情景设计 （2分钟）t：i like drawing. my hobby is drawing 自然过渡,引出hobby. a hobby is something you enjoy doing. 并板书whats your hobby? 同时展示图片 s: yes/no. my hobby ist:呈现“回答爱好”的句式stesp3合作探究（12分钟）1. 1)t;用幻灯片展示stone, ticket, collect精美的图片，s:学习单词。t;说collect stones, 让学生模仿，熟练。t:指着图片的stones说： my hobby is collecting stones/im interested in collecting stones让学生跟着说，用同样的方法学习其他的单词,此时及时激励性评价学生。2).show exercises to practice the words活动1:学生书写答案 活动2:前后四人小组核对，互评（设计理念：习题以中考说明中词汇各种形式出现，通过练习，让学生灵活运用词汇，不只是简单的背诵。）2 .listen to the tape s: close the books ,listen and fill in the form(训练听力同时获取信息总体感知课文大意)3. read the test（设计理念：学生打开教材，跟着录音大声读课文，再熟悉一下课文中不同孩子的爱好，同时矫正自己的发音）4.1) find the useful phrases and sentences活动1 s; find phrases and sentences by himself or in pairs,活动2 s: speak the answers抢答得出答案.优胜者加分鼓励。 t:呈现the useful phrases and sentences (设计理念：这样，学生可以锻炼自己思维能力，也可以培养合作的能力，意在给不同层次的学生提供不同的发展空间，体现了关注差异、因材施教的课程理念。) 2).s:自主学习短语,句子用法，老师适当点拨。3) do exercises (小组合作探究，反馈评价)活动1 s:做练习 活动2 s:小组讨论核对答案 t: 给出答案 活动3 s:讲解（学生质疑，老师点拨） (设计理念：在环节训练学生思维和表达能力, 突破重点，同时以学生为主体，老师为导体，采用相应的监督、帮扶措施，使每一个学生在原有的基础上都能有所进步。享受与人交往的能力,培养了团队精神。)stesp4 反馈评价（role play小组分角色表演课文对话) 3分钟（设计理念；回归教材,把语言点学以致用,激发学生兴趣）step5 网络建构（2分钟）students sum up language points.stesp6反馈评价 practice writing （5分钟）whats your hobby? when do you do it? why do you like it?活动1.students write the composition活动2.找两或三个学生的范例到展台上展示，学生评价。(设计理念：学生能运用所学的词汇，句式，灵活的谈论爱好，巩固本课的基本句式，突破难点。鼓励学生，同时引导学生培养语言运用能力。)stesp7 自助作业（5分钟）任务型阅读，学生按要求完成问题，小组核对，互相补充(设计理念：了解爱好,加强对课文的理解。巩固功能句型，同时照顾了学困生,培养学生阅读能力。)step8板书设计unit 7 whats your hobby? 1.new words: hobby/spare/collect/earth/stone/concert/ticket/trade/garden2. useful expressions:whats your hobby?1)i like/enjoy2) im interested in3)my hobby is. 3. phrases and sentences1)in ones spare time,be interested in, all kinds of, tradewith, addto2)my family often help me.十.教学反思：1我按着六部八环的教学的设计，采用分解难点、分步呈现、层层深入的方式,保证学生对语言意义的正确理解。2我设计一些活动，让学生能