浙江省桐庐分水高级中学高三物理一轮复习 直线与平衡计算训练（无答案）.doc

浙江省桐庐分水高级中学2015届高三物理一轮复习 直线与平衡计算训练（无答案）1.如图所示，小球以v1=3m/s的速度水平向右运动，碰一墙壁经t=0.01s后以v2=2m/s的速度沿同一直线反向弹回，求小球在这0.01s内的平均加速度的大小和方向。注意：2汽车以20m/s的速度做匀速直线运动，见前方有障碍物立即刹车，刹车后加速度大小为5m/s2，求：（1）汽车刹车后第2s内的位移和速度（2）汽车刹车后5s内的位移和速度注意：3火车刹车时，它的运动可看成是匀减速直线运动，以火车刚刹车的时刻为零时刻,火车经140s停下，在第101s内火车的位移是7. 9m。求：火车刚刹车时的的速度大小和火车刹车过程中的加速度大小（用公式法、图像法、逆向思维三种方法解题）方法3方法2方法14一个氢气球以8m/s2的加速度由静止从地面竖直上升，5s末从气球上掉下一重物，(忽略空气阻力，g=10m/s2)则：(1)此重物最高可上升到距地面多高处？(2)此重物从气球上掉下后，经多长时间落回地面？注意：5.据报道，一儿童玩耍时不慎从45m高的阳台上无初速度掉下，在他刚掉下时恰被楼下一社区管理人员发现，该人员迅速由静止冲向儿童下落处的正下方楼底，准备接住儿童。已知管理人员到楼底的距离为18m，为确保能稳妥安全地接住儿童，管理人员将尽力节约时间，但又必须保证接住儿童时没有水平方向的冲击。不计空气阻力，将儿童和管理人员都看作质点，设管理人员奔跑过程中只做匀速或匀变速运动，g取10m/s2。(1)管理人员至少用多大的平均速度跑到楼底？(2)若管理人员在奔跑过程中做匀加速或匀减速运动的加速度大小相等，且最大速度不超过9m/s，则管理人员奔跑时加速度的大小需满足什么条件？6.如图所示，物体a靠在竖直墙面上，在力f作用下，a、b保持静止。物体b的受力个数为()a.2b.3c.4d.5解题探究(1)对a、b整体受力分析 (2)对a为受力分析 (3)对b为受力分析7.如图所示，质量为m的正方体和质量为m的正方体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态。m和m的接触面与竖直方向的夹角为，重力加速度为g，若不计一切摩擦，下列说法正确的是()a.水平面对正方体m的弹力大小大于(m+m)gb.水平面对正方体m的弹力大小为(m+m)gcos c.墙面对正方体m的弹力大小为mgtand.墙面对正方体m的弹力大小为mgcot 解题探究(1)将m和m作为一个整体进行分析，它们在水平方向受到的外力大小有何关系？ (2)将m和m作为一个整体进行分析，它们在竖直方向的受力如何？ (3)将m隔离进行分析，它受到的各力的方向如何？各力的关系如何？ 8.如图，用oa、ob两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间，开始时ob绳水平。现保持o点位置不变，改变ob绳长使绳末端由b点缓慢上移至b点，此时ob与oa之间的夹角90。设此过程中oa、ob的拉力分别为foa、fob，下列说法正确的是()a.foa逐渐增大 b.foa逐渐减小c.fob逐渐增大 d.fob逐渐减小解题探究(1)结点o共受