语文第五单元《动物》教案.doc

语文第五单元动物教案 教材分析： 有2篇主题课文啄木鸟、大熊猫和一个“语文天地”，第五单元动物。主题课文下面依次列识字表、写字表和供学生思考讨论的问题。培养学生热爱动物、保护动物的意识。“语文天地”包括写字及拼音的要求和指导，巩固扩展主题课文知识和培养语文能力的练习。以及各种旨在全面提高学生语文素质的语文活动。 教学目标： 1、读课文，回答课后问题。 2、初步了解啄木鸟和大熊猫的特点。 3、认字个（最低），写字1个。 4、通过课文学习初步培养科学的观察方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。 教学重点： 1、初步了解啄木鸟和大熊猫的特点。 2、认字个（最低），写字1个。 教学用具： 投影仪、小黑板、生字卡片、挂图 教学时间： 7课时 第一课时 教学内容： 学习课文啄木鸟 学生学习过程： 一、导课： 同学们，今天老师给大家带来一位客人,你们看(出示挂图:啄木鸟),他愿意和我们同学做好朋友，有谁知道啄木鸟有什么本领？ 二、听录音,读课文： 1、先让学生说出自己以前已经认识的字。 2、放录音。 3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。) 要求:其他人认真听,想一想,啄木鸟是怎样为苹果树治病的? 4、小组内互相学习读课文，小学一年级语文教案第五单元动物。 5、一组一段，讨论苹果树的病是怎样治好的回答。 6、比赛：看哪个组学得最快最好。 三、巩固生字： 出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。 棵病体虫医治鹰气 对捉鹊干啄敲坏术 学生观察后说说应注意什么？ 作业设计： 制作生字卡片。 熟读课文。 板书设计： 棵病体虫医 治鹰气 对捉鹊 第二课时 教学内容： 学会本课生字。 学生学习过程： 一、导课： 同学们今天我们继续来学习啄木鸟。 二、复习： 、朗读啄木鸟。 、开火车读生字。 、指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。 、学生读后说说学了这篇课文知道了些什么？ 三、学写字： 1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。 2、你认为这个字怎样写好？ 3、学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范： 说病体虫气棵起术 学生观察后说说应注意什么？在自己的本子上写。 四、师生沟通： 你对啄木鸟这样的动物感兴趣吗？课下留心对人类有益的动物积攒一些有关它们的知识会很有用的。 板书设计： 说病体虫气棵起术 第三课时 教学内容： 学习课文大熊猫 学生学习过程： 一、导课： 同学们，今天老师请来了一位可爱的客人，出示图片：大熊猫。你们想和他交朋友吗？谁来说说大熊猫为什么可爱？让我们一起来看看课文里是怎样说大熊猫的。 二、新授： 1、（放音乐，老师朗诵课文） 要求：边听边看，标出你还不认识的字。 2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？ 3、指名读课文，集体纠正读音。 4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。 5、谁想当老师带领大家读一读。 6、游戏：我说你对。 7、小组合作进一步学习生字。 8、谁能说说自己是如何记住生字的。（鼓励学生用学过的字分析生字） 9、带着感情读读课文。 先练习，再指名读。 开火车读课文，小组比赛。 10、你能看着图画，描述一下大熊猫吗？ 三、配乐朗读 比一比，谁读得最好。 可以边读边表演。 第四课时 教学内容： 复习上节课学习的内容；学写生字。 学生学习过程： 一、复习： 读生字卡片。 朗读课文。 二、学写生字： 、读生字，纠正字音， 、出示“起、爪”，学生自己交流谈区别及书写规则。 结合语文天