幼儿园大班音乐课教案《小小兵》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班音乐课教案小小兵教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班音乐课教案小小兵活动目标：1.通过与摇篮曲的比较，初步感受体验出进行曲的情绪。2.在活动过程中，激发幼儿按乐曲情绪，创编简单动作的兴趣。活动准备：1.事先欣赏摇篮曲2.录音、磁带3.曾学过歌表演这是小兵活动过程：一、复习欣赏摇篮曲1.教师放摇篮曲，幼儿自然进入情绪中。（有的身体晃动，有的哄娃娃睡觉）2.师问：这首曲子的名称叫什么？听上去感觉怎么样的？3.教师小结：对呀，摇篮曲是妈妈哄宝宝睡觉时唱的，听上去很慢，很优美二、欣赏进行曲1.师：今天，老师又带来了一首好听的曲子，听听看，这首曲子和摇篮曲一样吗？2.提问：这首曲子和摇篮曲一样吗？听上去怎么样？（如果幼儿说出神气或者说出“可以踏步”，“可以拍手”，集体跟着音乐试试看，让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪。）3.师小结：听上去很神气，节奏感很强，可以踏步的曲子，我们叫它进行曲。三、迁移创编简单动作1.师生听音乐踏步走。鼓励幼儿像小兵一样神气。2.教师引导：小兵们真神气，你们听着这段进行曲还可以做些什么动作？你们听着音乐去想想，跟着音乐做做。（连续放34遍音乐）3.分别请几名幼儿上来表演自己的动作，幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。（幼儿跟着音乐作动作时，教师观察，及时发现个别幼儿做出的各种动作，并加以表扬、鼓励。）4.启发幼儿听音乐创编多个动作。师：老师发现有一个小兵特别能干，别的小兵只会听着音乐做一种动作，他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。小兵们，你们想不想也这么能干？我们一起听着音乐来试试看。5.幼儿分组表演。6.小兵们都会跟着这首进行曲编动作，有的编了两个，有的编了三个，还有的编了四个，你们的本领真大。四、活动延伸小兵们，我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧。第 3 页 共 6 页幼儿园大班音乐课教案小格桑我今天说课的内容是大班韵律活动小格桑。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。藏族舞蹈小格桑音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活跃。难点是：学习用”三步一抬”的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。活动目标：1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;2、学习藏族舞步：三步一抬;3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;活动过程：一.小鸟飞入教室幼儿跟着音乐小鸟飞入教室二.复习歌曲幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲”小格桑”。三复习藏族舞步的基本动作。1.集体复习踏点步。2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。3.集体复习踏点步（请一幼儿示范踏点步）。4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点1.师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？2.幼儿欣赏。3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。4.小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。五、创编舞蹈动作1.告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为”小格桑”编成舞蹈来跳。2.教师引导幼儿两句两句编动作。（老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）3.请个别幼儿展示，集体学一学。4.同样的方法将歌曲创编完。5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈。6.欣赏老师完