（遵义专版）七年级数学上册 1.2.1 有理数教案 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

有理数教学目标1.进一步加深对负数的认识,理解有理数的意义.2.能把给出的有理数按要求进行分类.3.体会分类的数学思想。重点难点重点：能把给出的有理数按要求进行分类.难点：理解有理数的两种分类方法并能准备对有理数进行分类.导学过程预习导航阅读课本第 6 页的部分，完成以下问题.收获和疑惑活动一【新课引入】1.举例说明现实中具有相反意义的量。2.如果由a地向南走3千米用3千米表示，那么-5千米表示什么意义？3.举两个例子说明+5与-5的区别。4.数0表示的意义是什么？学生分组讨论下列问题：我们把小学学过的数归纳为整数与分数，引进了负数以后，我们学过的数有哪些？将如何归类？预习导航活动二【探究新知】在学生讨论的基础上，引导学生自己进行有理数的分类，我们学过的数就可以分为以下几类:正整数：如1,2,3， ；零：0 ；正分数：如,4.5(即4);负分数：如-，-2,-0.3(即-),-正整数、零和负整数统称整数，正分数和负分数统称分数，整数和分数统称有理数。口答下列各题： （1）0是不是整数？0是不是有理数？ （2）-5是不是整数？-5是不是有理数？ （3）-0.3是不是负分数？-0.3是不是有理数？活动三【讨论交流】1.回想一下，我们认识了哪些数？2.有理数可分为正数和负数两大类，对吗？为什么？预习导航活动四【解决问题】例1：教材例1.解：【巩固练习】1.课本第 6 页练习第1题.2.下列说法中正确的是（）. a.正整数、负整数统称整数 b.正分数、负分数统称分数 c.0既可以是正整数，也可以是负整数 d.0既不是整数，也不是分数把-,+7,-5.3,2,0,-10%,-,32,-6,0.031填入相应集合里. 非正数集合（ ） 整数集合（ ） 非负数集合（ ） 负分数集合（ ）活动五【小结】说说你学习本节课的收获.【作业设计】课本第14页习题1.2第1题.所有正数组成整数集合，所有负数组成负数集合，把下面的有理数填入它属于的集合的圈内： 15，-,-5,-,0.1,-5.32,-80,123,2.333 正数集合 负数集合图中两个圆圈分别表示正数集合与分数集合，请写出四个既属于正数
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