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文档简介
小班综合活动:捉迷藏设计意图:我利用幼儿喜欢的捉迷藏游戏,引导他们对常见水果从整体到局部地进行认识梳理,从而提高幼儿的观察能力,为今后的学习打下良好的基础。活动共分三个环节:第一个环节:寻找苹果、梨、香蕉的影子。幼儿对操作性较强的游戏活动比较感兴趣。寻找影子的环节为幼儿提供了直观生动的操作机会,使幼儿在找一找的过程中将影子形状和水果形状一一对应,以外形特征为依据区分苹果、梨、香蕉。第二个环节:寻找苹果、梨、香蕉的颜色。小班幼儿在思考问题时缺乏全面性,这一环节让幼儿在为苹果、梨、香蕉寻找颜色的过程中唤醒已有经验,搭建有效的交流平台使他们在充分互动中产生认知冲突。第三个环节:寻找躲在门后面的水果。这个游戏是在幼儿对水果的形状、颜色有了一定的认知经验后进行的,具有挑战性。三扇门中分别出示三种水果的局部,让幼儿通过推理猜测是什么水果,鼓励幼儿运用已有经验解决问题。活动目标:1.尝试从整体到局部观察常见的水果,提高观察能力。2.乐于用语言表达自己的观察和发现。活动准备:1.已有经验:幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。2.材料准备:教师用具:水果实物(香蕉、梨、红苹果、黄苹果、绿苹果)自制大图书。用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片,在遮挡的页面上挖洞,越往后洞越大,露出的水果面积越大。幼儿操作材料:用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子,放在幼儿身边的桌子上。用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉,藏于大图书的信封里,多种颜色的底板纸。活动室的一角布置成“水果乐园”。活动过程:一、寻找苹果、梨、香蕉的影子1.激趣导入。师:今天我们要一起来阅读一本大图书,书的名字叫捉迷藏。我们一起打开书,看看是谁和谁在一起玩捉迷藏的游戏。(展示大图书中苹果、梨、香蕉的轮廓图)师:(模拟水果宝宝的声音):小一班的宝宝们,我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你的桌子上了,快来找出我们的影子吧。2.交代任务。师:原来是苹果、梨、香蕉要和我们一起玩捉迷藏的游戏。现在请你走到桌子边,看一看、想一想桌子上的影子是谁的,然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。3.幼儿操作,教师观察指导。(幼儿将影子贴到大图书相应轮廓上。)教师观察指导要素:(1)幼儿能否按照外形把水果送到相应的地方。(2)当幼儿匹配正确时,教师宜用提问帮助幼儿提升:这是什么水果的影子?它的形状是怎么样的?4.教师小结。(1)重点提问:你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子?他们的形状是怎样的?(2)同步出示实物水果并小结:苹果的形状是圆圆的,梨的形状是一头大一头小,香蕉的形状是长长地、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。二、寻找苹果、梨、香蕉的颜色1.再次激趣。师(模拟水果宝宝的声音):没想到你们这样厉害,一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗?2.交代任务。师(出示塑封纸做的透明的水果):这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的?把他们送到属于自己颜色的家里吧。3.幼儿操作,教师观察指导。教师观察指导要素:(1)幼儿是否将透明的水果送到与其颜色相应的颜色底板纸上。(2)当幼儿匹配正确时,教师用提问帮助幼儿提升:你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服?4.教师小结。(1)当绿色没有幼儿使用时,重点提问:苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里看见过不同颜色的苹果?(2)有个别幼儿用到绿色时,重点提问:你在哪里看见过绿色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服?(3)小结:不同的水果有不同的颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。三、寻找躲在门后的水果1.第三次激趣。师:(模拟水果宝宝的声音)你们一会儿就找到了我们衣服的颜色。我们还没有玩够呢,再躲起来。哈哈,这次有点难找哦。2.交代任务。师:这次苹果、梨、香蕉躲在门后,只露出一点点。我们来看看到底门后躲着谁?(如图)3.幼儿观察、判断,谁躲在门后。(观察用多张大图书页面遮挡的苹果、梨、香蕉的图片。若幼儿看第一页就能判断出则最好,若不能判断出,就往后翻到第二页、第三页。越往后翻,露出的面积越大,判断难度越小。)可能出现的情况:(1)当幼儿猜出水果时,教师重点提问:你从哪里看出这是苹果、梨、香蕉?(2)当幼儿猜不出水果时,教师就再打开一扇门,露出更大面积的水果局部,降低幼儿猜测的难度。教师重点提问:你能根据颜色、形状猜出是什么水果吗?还有什么可以帮你猜出是什么水果?4.教师小结:看来要找出它们,我们要看的仔细一点、认真一点呢。延伸活动:师(模拟水果宝宝的声音):你们的眼睛可真厉害,我们只露出来了一点点还是被你们认出来了。师:活动室后面有一个“水果乐园”,现在我们去那里和更多的水果宝宝玩吧。活动反思:本次活动流程比较清晰,活动共分三个环节:第一个环节是让幼儿通过直觉形象思维,给他们呈现水果实物,让幼儿更有效地建构有关水果形状的认知经验。在第二个环节中当幼儿出现认知冲突时,教师与幼儿共同请出红、黄、绿颜色的实物苹果,并顺势小结,拓展了幼儿对水果颜色的认知,并激发了幼儿进一步探究水果与颜色之间的
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