高考圈题（新课标II卷）高考生物总复习 题组训练16 群落.doc

题组16群落 （一）、考法解法命题特点分析本考点是必考内容，考查形式即有单选题也有非选择题，难度系数在0.3-0.4左右，考查难点是群落演替的过程。本考点主要考基础概念和基本技能，主要考查考生对基本概念的熟记程度。解题方法荟萃选反题对考生而言是风险较大的一种题型，其分值大，弹性小，命题来源广泛，涉及范围广，组合方式多，是考生得分的重要组成部分。以下策略可供参考。一、 认真审阅题干，确定解题思路。选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求，现信高考注注重学生能力的培养，题干的设置更复杂更隐晦更难把握，而些类试题一旦审题失误，必错无疑，故认真审阅题干，清除干扰，挖掘隐含，明确题目要求，就显得尤为重要。二、 根据题型特点，彩不同方法（1） 直选法（2） 淘汰排除法（3） 比较筛选法（4） 推理法（5） 转化法（6） 特殊值法（7） 综合分析法（二）、真题剖析【题干】（2014海南）某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类下列相关叙述错误的是（）a该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系b该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同c底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构d该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构【答案】d【解析】(命题意图) 本题主要考查群落的结构特征。1、垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响。2、水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。3、时间结构：群落的组成和外貌随时间（昼夜变化、季节变化）而发生有规律的变化。(解题点拨) a、该种鱼的幼体滤食浮游动物，故与浮游动物具有捕食关系；该种鱼的幼体和浮游动物都滤食浮游藻类，故与浮游动物具有竞争关系，故a选项正确；b、该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物时属于第三营养级，滤食浮游藻类时属于第二营养级，故该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同，故b选项正确；c、底栖动物和浮游动物在垂直方向上的分层现象属于群落的垂直结构，故c选项正确；d、该种成年鱼及其幼体是一个物种，在水体的分布不能构成群落的垂直结构，仅仅是该物种的分布范围，故d选项错误（点评）本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力群落结构特征的意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用群落是在一定空间内所有生物种群的集合，这些不同生物种群彼此相互作用，保证群落内的每一个生物种群都比单独存在时更加稳定，群落结构的形成是长期进化的结果，是一个相对稳定的统一整体【题干】（2013海南）甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是（）a甲地和乙地发生的演替类型相同b若没有外力干扰，甲地可重现森林c地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上d甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多【答案】a【解析】(命题意图) 甲地因森林火灾使原有植被消失，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，甲地发生的演替属于次生演替；乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，植被彻底消失，乙地发生的演替属于初生演替。(解题点拨) a、由以上分析可知：甲地发生的演替属于次生演替，乙地发生的演替属于初生演替，a错误；b、无论是初生演替，还是次生演替，若没有外力干扰，都可演替到森林阶段，b正确；c、初生演替要依次经历裸岩阶段、地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段，c正确；d、演替的最终结果使生物多样性增加，生态系统稳定性增加，d正确。（点评）本题考查群落演替的相关知识，要求考生识记群落演替的类型及概念，能准确判断甲地和乙地发生的演替的类型；还要求考生掌握群落演替的过程和结果，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。【题干】（2013福建）在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种下列叙述错误的是（）a可采用样方法调查林地上植物的种群密度b森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量c人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低d自然恢复林的形成属于初生演替【答案】d【解析】(命题意图) 一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象捕获并标志个体重捕并计数计算种群密度。森林恢复扩大了植被面积和垂直高度，提高了生产者固定的太阳能总量。初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖过的地面，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替，例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替，显然在退化林地上所进行的自然恢复林不属此例，应为次生演替。(解题点拨) a一般植物可用样方法调查林地上植物种群密度，动物一般用标志重捕法来调查种群密度，故a正确；b森林恢复后，植物类型增加，垂直结构上的分层现象就会更加明显，光能利用率提高，从而提高了森林固定的太阳能总量，故b正确；c、人工种植的人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种，从题目中看出人工恢复林比自然恢复林丰富度低，故c正确；d初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替，而自然恢复林的形成应属于次生演替，故d错误。（点评）本题考查种群密度调查方法、群落的结构和演替、生态系统的能量来源，意在考查考生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力。（三）、高考圈题【题干】土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，下图a、b、c、d 4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是（ ）【圈题理由】在近几年的高考生物试题中，这类“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”试题将近了选择题的一般以上。其实，对这类试题来说，只要我们掌握“错误原理”，明确“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，有些答案选项是正确的，但是与题干要求无关，也就能轻松作答了【答案】a【解析】土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，所以要用热光源，既发光也发热，故选a。【题干】调查池塘中物种数目的多少，可知池塘群落的（ ）a年龄组成 b性别比例c物种丰富度 d迁入率【圈题理由】熟记基本概念是考生都够熟练掌握知识的基本要求，本题切入点就是考查考生的对丰富度的理解。【答案】c【解析】一个区域内物种数目的多少称为丰富度，故可以知道该池塘群落的丰富度，故c正确。年龄组成必须将各年龄段的比例调查出来，故a错误。性别比例需要将种群的性别调查出来，故b错误。迁入率是决定种群密度的主要因素，需要调查原有的种群数量和迁入数量，故d错误。【题干】下列有关池塘群落的分析不正确的是（ ）a“池塘中优势种群是哪种生物”属于种群水平上研究的问题b池塘群落存在垂直结构和水平结构c池塘群落中物种组成是区别其他不同群落的重要特征d人类的活动会影响该池塘群落演替的速度和方向【圈题理由】在近几年的高考生物试题中，这类“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”试题将近了选择题的一般以上。其实，对这类试题来说，只要我们掌握“错误原理”，明确“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，有些答案选项是正确的，但是与题干要求无关，也就能轻松作答【答案】a【解析】“池塘中优势种群是哪种生物”属于群落水平上研究的问题，a项错误；群落的结构包括垂直结构和水平结构，b项正确；不同群落的丰富度（物种数目的多少）存在差别，因此群落中物种组成是区别其他不同群落的重要特征，c项正确；人类的活动会使群落演替向着不同于自然演替的速度和方向发展，d项正确。（四）、分层训练基础过关1、调查池塘中物种数目的多少，可知池塘群落的（ ）a年龄组成 b性别比例c物种丰富度 d迁入率【答案】c【解析】一个区域内物种数目的多少称为丰富度，故可以知道该池塘群落的丰富度，故c正确。年龄组成必须将各年龄段的比例调查出来，故a错误。性别比例需要将种群的性别调查出来，故b错误。迁入率是决定种群密度的主要因素，需要调查原有的种群数量和迁入数量，故d错误。2、下列有关种群和群落的叙述，正确的是a用标志重捕法调查动物种群的密度，所得的估算值往往比实际值偏小b性别比例可预测未来种群数量的动态变化c蝗虫和蚜虫与农作物的关系都是捕食关系d用记名计算法统计土壤小动物类群的丰富度时，应直接数出一定面积的样地中各种群的个体数目【答案】d【解析】由于存在多种因素，第二次被重捕的个体数量会下降，导致估算值往往比实际值偏大，a错。年龄组成可预测未来种群数量的动态变化，性别比例可预测未来种群出生率，b错。蝗虫以农作物为食物，为捕食关系，蚜虫与农作物为寄生关系，c错。记名计算法使用个体较大、数量有限的群落，应直接数出一定面积的样地中各种群的个体数目，d正确。3、下列有关群落的叙述，错误的是 a研究种群是研究群落的基础 b不同群落的物种数目是不同的c群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度d任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的【答案】c【解析】群落是一定区域内所有不同种群的全部生物群体，所以种群是研究群落的基础，a正确。不同群落的物种数目一般是不相同的，b正确。群落水平上研究的问题除了群落的丰富度还有很多，c错误。任何一个群落中，物种都是通过一定的联系聚集在一起的，d正确。4、下列有关群落的叙述，错误的是( )a.研究种群是研究群落的基础b.不同群落的物种数目是不同的c.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度d.任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的【答案】c【解析】研究种群是研究群落的基础，a正确；同群落的物种数目不近相同的，b正确；群落水平上研究的问题包含研究群落的丰富度、群落的边界、群落的优势物种、群落的结构、群落的演替等多项内容，c错误；物种都不是随机地聚集在一起的，而是彼此间可以进行交流、繁殖活动等，d正确。5、下列关于群落结构和演替的叙述，错误的是a乔木层的疏密程度会影响草本层中动物类群的分布b近岸区和湖心区生物分布的差异，构成群落的水平结构c群落演替达到相对稳定后，物种组成不再发生变化d火灾后，自然恢复林的形成属于群落的次生演替【答案】c【解析】动物的分层取决于植物为其提供的食物和栖息场所，故a项正确；由于水平方向上的地形差异、土壤湿度、盐碱度差异，光照强度的不同，自身生长特点的不同，以及人和动物的影响造成不同地段分布着不同种群构成群落的水平结构，故b项正确；群落演替达到相对稳定后，群落内的物种组成仍处在动态变化中，故c项错误。智能拓展6、物种丰富度所表示的是a生态系统的类型b一定空间范围内物种的数量c群落中物种个体的大小d群落中某一物种的数量【答案】b【解析】物种丰富度所表示的是群落中物种数量的多少，b项正确。7、如图表示生活在同一生物群落中的两种群在夏季和秋季的食区范围。两种群均以橡树为食，图中x所指部分最可能表明（ ）a两种群在秋季竞争食物，但在夏季不发生竞争b两种群在秋季产生地理隔离c夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分d两种群在夏季发生随机交配【答案】a【解析】由图可知：夏季食区范围不同，不发生竞争，秋季食区范围有重叠部分，均以橡树为食，竞争食物，a正确；秋季食区范围有重叠部分，不存在地理隔离，b错误；食区范围与氧气供应关系不大，c错误；夏季食区范围不同，不能随机交配，d错误。8、如图示意一个植物群落，不同的树轮廓表示不同的树种，每个树轮廓分别代表10个个体。现对该植物群落进行物种多样性的分析，相关叙述不合理的是a随机取样、样方具有代表性、样本容量大是调查结果可靠的基本保证b树木a与b的差异属于遗传多样性，主要由基因突变和基因重组引起c树木d与f之间的差异属于物种多样性，它们之间存在着生殖隔离d若，则d=0.32 【答案】d【解析】调查植物种群密度时，通常采用样方法，其要做到随机取样，选取的样方具有代表性、样本容量足够大，调查结果才可靠，a项正确；依题意和分析图示可知，树木a与b属于不同的品种，其差异由基因突变和基因重组引起的，属于遗传多样性，b项正确；依题意和分析图示可知，树木d与f属于不同的物种，它们之间存在着生殖隔离，其差异属于物种多样性，c项正确；辛普森物种多样性指数的计算公式中，d表示多样性指数，n表示所有物种的个体总数，ni表示第i个物种的个体数，s表示物种的数目(种数)，依题意和分析图示，不难判断，d项错误。9、被弃耕的农田多年后将演替至顶极群落（演替所达到的最终平衡状态），其上物种甲、乙、丙的光合速率受光照强度的影响如图所示，据图回答下列问题：（1）在气候条件适宜的情况下，该弃耕农田最终将演替到相对稳定的 阶段，这种演替属于 。（2）物种甲、乙、丙在演替的不同阶段开始生长，最先定居于该生态系统的物种可能是 ，至顶极群落后三者在垂直结构上的分布自下而上依次为 。（3）该生态系统中，物种甲种群的增长会受到其他生物及无机环境的抑制，这反映了生态系统中普遍存在的 调节。【答案】（1）森林 次生演替（2）丙 丙乙甲（3）（负）反馈调节【解析】（1）如果气候适宜弃耕的农田可以最终演替为森林，因为具有土壤条件和繁殖体，所以弃耕农田上发生的演替属于次生演替。（2）由图分析可知在最初时丙的光合速率较高，而甲、乙光合速率的提高丙的光合速率降低，说明甲和乙出现后影响了丙光合速率，主要是影响了光照强度，故最先出现的应是丙。因为甲的光合速率达到最高，说明垂直结构上其位于最上面有利于接受充分的光照，故应是丙在最下，乙在中间，甲在最上面。（3）物种甲种群应是优势种群，其种群的增长会受到其他生物及无机环境的抑制，这体现了生态系统中普遍存在的负反馈调节。10、蜜蜂营社会性生活，一个蜂群内的个体分为蜂王、工蜂、雄峰，它们在蜂群中起