高一物理课外作业(第四章).doc

高一物理课外作业（牛顿第一定律）高一（ ）班 姓名 1 古希腊学者亚里士多德提出“力是维持物体运动的原因”的观点后，长期以来人们认为这种观点是正确的。最早对此提出异议的科学家是（ ） A惠更斯 B阿基米德 C伽利略 D牛顿 2 在下列各种情况中，运动状态发生变化的是（ ） A雨滴在空中匀速下落 B汽车以大小不变的速度转弯 C铅球被推出以后的运动 D冰壶球可以在较长时间内保持速度不变 3 做自由落体运动的物体，如果在下落过程中的某时刻重力突然消失，物体的运动情况是（ ） A悬浮在空中不动 B速度将逐渐减小 C继续做自由落体运动 D保持一定速度向下做匀速直线运动 4关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ） A力是使物体运动的原因 B力是阻碍物体运动的原因 C力是维持物体运动状态的原因 D力是改变物体运动状态的原因 5关于惯性的大小，下列说法正确的是（ ） A质量相同的物体，惯性一定相同 B速度大的物体，惯性也一定大 C同一物体在静止时的惯性比在运动时的惯性大D同一物体在月球上的惯性比在地球上的惯性小6 伽利略猜想：当球沿水平面滚动时，它的速度应该不增不减。为此他设计了一个理想实验（如图所示）。 减小右侧斜面的倾角，小球在这个斜面上仍达到同一高度； 让小球沿左侧斜面从静止状态开始滚下，小球将滚上右侧斜面； 如果没有摩擦，小球将上升到原来高度； 继续减小右侧斜面倾角，最后使它水平，小球将永远滚动下去。将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列： （只要填写序号，下同）。在上述步骤中属于可靠事实的有 ，属于理想化推论的有 认 识 最先领悟到以下这个基本原理：除非物体受到外力的作用，物体将永远保持静止或运动状态，永远不会使自已沿曲线运动，而只保持在直线上运动。在对运动的观察中我们看到，物体在水平面上的运动，需要借助外力维持，如果外力停止作用，物体就静止下来。 我们在实验中看到，表面越光滑，物体会运动得越远，设想在完全光滑的理想情况下，物体沿水平面运动既不变快也不变馒会永远运动下去。代 表 人 物亚里士多德（约公元前 384 前 322 年）伽利略 ( 1564 1642年) 笛卡儿 ( 15961650 年)7 运动和力的关系这个看似简单的问题，曾经困扰了人们数千年，并引发了科学史上一场意义深远、影响广泛的思想革命，改变了人们对世界的看法。请将下面几位生活在不同时代的代表人物和他们对力与运动问题的观点用线连接起来。 8 火车在长直水平轨道上匀速行驶，车厢内有一人跳起，发现仍落回车上原处一问题的下列说法中，正确的是（ ） A 人起跳时会受到一个向前的冲力，使人随车一起向前运动 B 人跳起时车厢的地板会给人一个向前的推力，使人随车一起向前运动 C人从跳起到落回地板的过程中，在水平方向上始终具有与车相同的速度 D若火车做加速运动，人起跳后必落在车上起跳点的后方9 由于地球在不停地自转，有人设想：如果我们的双脚能够比较长时间离开地面一定距离，只要我们低头俯视，各国风光将尽收眼底。他决定创办一个“热气球环球旅行公司”，连广告词都想好了 “不用费力办护照，一日游遍全世界”请你评价一下，这个设想可行吗？报纸上曾有乘坐热气球进行环球旅行的报道。请问：这类报道是假的吗？你可以通过查阅有关资料再作出回答。高一物理课外作业（探究加速度与力、质量的关系）高一（ ）班 姓名 1 观察生活中实例可知：物体质量一定时，受力越大，其加速度 ；物体受力一定时，它的质量越小，加速度 。小车小车夹子F1F22 在科学研究中，我们常会碰到一个物理量同时跟几个物理量有关的多元问题：此时控制变量进行研究显得尤为重要。本实验中研究加速度跟力和质量两个物理量的关系时，可先保持 不变，研究 跟 的关系；再保持 不变，研究 跟 的关系。3 如图是“探究加速度与力、质量关系”实验的装置图。利用此图的装置进行实验时，研究对象是 ；实验时，为了减小误差，盘和盘中砝码的质量应远 ( 填“大”或“小”)于小车的质量。4 利用带滑轮的长木板和小车进行“探究加速度与力、质量关系”实验时，加速度的测量有多种方案可以选择。如：方案一：根据小车做初速度为零的匀加速直线运动的规律x=at2/2，欲测量小车的加速度，可测量 和 两个物理量。方案二：在小车后连上纸带；利用纸带上打出的点测量小车的加速度，则除右图中所列器材外，还需 。方案三：实验中需要探究的是加速度和力、质量之间的比例关系，故本实验也可以不测加速度的具体数值，而测量不同情况下小车加速度的比值。两辆小车在相等时间t内的位移分别为：x1=a1t2/2，x2=a2t2/2，则两小车的加速度之比a1：a2= 。5 下图是利用上题中方案二所得到的一条纸带的照片（与真实纸带的大小比例为l : 10 ），图中每 5 个点取一个测量点，试根据此纸带的照片测出相应数据填人右表中，再在所给的坐标纸中描点、用直线或曲线拟合，并由图象求出小车的加速度。6 按第 4 题中方案一进行实验，若测得小车经过1.0s的位移为23.00cm，则小车的加速度为 。7 下面是某同学做“探究加速度与力、质量关系”实验中得到的数据表，请根据这些数据在下图所给的坐标纸甲中画出a一F 图，在坐标纸乙中画出a1/m图。8 用弹簧秤拉着一个质量为 2 kg 的物体在光滑水平面上从静止开始做匀加速直线运动，弹簧秤的示数是2N，经过一定的时间物体前进了l m 。若要使此物体在相同的时间内从静止开始前进2 m ，则弹簧秤的读数是多少？9 在“探究加速度与力、质量关系”实验中，为了消除长木板对小车的摩擦力的影响，可采用“平衡摩擦力”的方案，即把长木板的一端略微垫高，使之与水平方向有一定倾角。下列关于这一方案的说法正确的是（ ） A平衡摩擦力指小车（及车上砝码）重力沿木板方向的分力与木板和小车间、绳和滑轮间、滑轮和轴间等处摩擦力平衡 B平衡摩擦力指小车（及车上砝码）重力沿木板方向的分力与木板和小车间摩擦力平衡。C判断摩擦力是否平衡的标准是：在小盘（及所挂砝码）的牵引下，小车从长木板的一端向有定滑轮的另一端做匀速运动 D判断摩擦力是否平衡的标准是：轻推小车，小车在没有小盘（及所挂砝码）牵引时能沿长木板做匀速运动。高一物理课外作业（牛顿第二定律）高一（ ）班 姓名 1 甲、乙两个物体，在相同外力作用下速度都改变了4m / s ，甲用的时间是4s，乙用的时间是2s。则甲物体的惯性 （填“大于”、“等于”或“小于”）乙物体的惯性。 2 关于牛顿第二定律，下列说法正确的是 （ ） A加速度与合力的关系是瞬时对应关系，即同时产生、同时变化、同时消失 B加速度的方向总是与合力的方向相同 C同一物体运动速度变化越大，受到的合力也越大 D物体的质量与它所受的合力成正比，与它的加速度成反比3 在水平气垫导轨上有一个质量是0 . 1 kg的滑块，受到水平拉力作用后以0.2m / s的加速度沿导轨运动。当它受到的水平拉力突然减为原来的1/4时，滑块将以 的加速度做 运动。4 质量为m的物体，在合力F的作用下获得大小为a的加速度。现要使物体获得大小为2a的加速度，若保持它的质量不变，则应使合力变为 F；若保持合力不变，则应使它的质量变为 m。5 文艺复兴时代意大利的著名画家和学者达芬奇曾提出如下“原理”：如果力F在时间t内使质量为 m的物体移动一段距离s，那么： 相同的力在相同的时间内使质量是一半的物体移动两倍的距离； 相同的力在一半的时间内使质量是一半的物体移动相同的距离； 相同的力在两倍的时间内使质量是两倍的物体移动相同的距离； 一半的力在相同的时间内使质量是一半的物体移动相同的距离； 一半的力在相同的时间内使质量相同的物体移动一半的距离。在这些“原理”中正确的是 （只要求填写序号）。6 如图所示，在沿平直轨道运动的火车车厢中的光滑水平桌面上，用轻弹簧拴着一个小球，弹簧处于自然长度。当乘客看到弹簧的长度缩短时，对火车运动状态的判断，下列说法可能的是（ ） A火车向右方运动，速度在增大 B火车向右方运动，速度在减小 C火车向左方运动，速度在增大 D火车向左方运动，速度在减小 7 已知甲物体受到2N的力的作用时，产生的加速度为4m / s2；乙物体受到3N的力的作用时，产生的加速度为6m / s2。则甲、乙两物体的质量之比m甲 ：m乙等于（ ）A1：3 B2：3 C1：1 D3：2 8 置于光滑水平面上的物体，同时受到大小分别为2N和6N的两个水平力的作用，加速度为2m / s2 ，则该物体的质量可能是 （ ） A1 kg B . 2 kg C . 3 kg D . 4 kg 9 一质量为2kg的物体，在几个恒力作用下在光滑水平面上处于静止状态。其中有一个恒力Fl=2N、方向竖直向上，另一个恒力F2=2N、方向水平向右。若撤去F1，其他力仍保持不变，物体将如何运动？ 若撤去F2，其他力仍保持不变，物体将如何运动？若将F2逐渐减小到零，又逐渐恢复到原来值，其他力仍保持不变，物体将如何运动？10水平路面上有一辆装着集装箱的卡车，集装箱和卡车始终保持相对静止，则（ ）A当卡车向前启动时，集装箱受到向前的摩擦力 B当卡车向前匀速运动时，集装箱受到向前的摩擦力 C当卡车向前减速运动时，集装箱受到向前的摩擦力 D无论卡车如何运动，集装箱均不受摩擦力 11质量为 m 的人站在电梯内，电梯以g/3的加速度加速上升，此时人对电梯底板的压力为（ ）Amg/3 B2mg Cmg D4mg/3 12在行车过程中，为了尽可能地减轻碰撞引起的伤害，人们使用了安全带。假定乘客质量为60 kg，汽车车速为108 km/h，某次“迫尾”碰撞中从碰撞到人与车完全停止需要的时间为1s，人的减速过程可看做匀变速运动，则安全带对乘客的作用力最大为（ ）A 600 N B1200 N C1800 N D2000N 13某高速列车最大运行速度可达270 km / h ，机车持续牵引力为157 kN。设列车总质量为100t，列车所受阻力为列车重力的0.1倍。如果列车受到该持续牵引力牵引做匀加速直线运动，列车从开始起动到达到最大运行速度共需要多长时间？高一物理课外作业（力学单位单位制）高一（ ）班 姓名 1 下列各项中被选定作为国际单位制中基本单位的物理量是（ ） A长度 B千克 C力 D焦耳 2 在国际单位制中，被选定为力学量基本单位的是（ ） AN、kg、m /s2 Bm /s、kg、s Cm、kg、s Ds、N、kg 3 请写出国际单位制中七个基本单位的名称及符号： 。4 下列单位是国际单位制中的导出单位的是（ ） AN BPa CW Dm 5 N是一个国际单位制单位，它与下面国际单位制中基本单位之间关系正确的是（ ） Akgm Bkgm / s Ckgm / s2 Dkgms2 6 在牛顿第二定律 F=kma中，关于比例系数k，下列说法正确的是（ ） A在任何情况下 k 都等于1 Bk 的数值是由质量、加速度和力的大小决定 Ck 的数值是由质量、加速度和力的单位决定 D在国际单位制中，k等于1 7质量m=200g的物体，测得它的加速度a=20cm/s2，则关于它所受的合力的大小及单位，下列运算正确又符合一般运算要求的是 （ ）AF=20020=4000N BF=0.20.2 N =0.04NCF=0.20.2 =0.04N DF=0.2kg0.2m/s2 =0.04N 8一个原来静止的物体，质量是600g，受到0.12N的力的作用，则物体在3s末的速度为 。9 下面给出的四个表达式中g 表示重力加速度，单位是m / s2 ；h 表示高度，单位是m ；x表示位移，单位是m ；v 表示速度，单位是m / s 。则下列表达式中单位是s的有（ ） A B C D10 一艘在太空匀速飞行的宇宙飞船，启动发动机后，产生了与运动方向在同直线的推力900N，经3s时间，速度的改变量为0.9m / s，飞船的质量是多大？ 11 在雨点下落过程中，它受到的空气阻力与横截面积s成正比，与下落的速度v的平方成正比，即F=ksv2（k是比例常数）。请写出比例常数k的单位。12现有一个物理量A=，其中M的单位kg，r的单位m，又已知G的单位是Nm2kg-2，据此，能否推知A可能是什么物理量?高一物理课外作业（牛顿第三定律）高一（ ）班 姓名 1 关于作用力和反作用力，下列说法正确的是（ ） A一个作用力和它的反作用力的合力为零 B地球对重物的吸引力比重物对地球的吸引力大 C只有两个物体处于平衡状态时，作用力和反作用力的大小才相等 D作用力和反作用力同时产生，同时消失 2 关于马拉车，下列说法正确的是（ ） A 马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力 B马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力 C只有当马拉车不动或匀速前进时，马拉车的力大小才等于车拉马的力 D不论车如何运动，马拉车的力大小总等于车拉马的力 3 甲、乙两人拔河，甲获胜，这是因为（ ） A甲拉乙的力大于乙拉甲的力 B甲拉乙的力大于地面对乙的摩擦力 C地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力 D地面对甲的摩擦力大于甲对地面的摩擦力 4 跳高运动员从地面跳起，这是由于（ ） A地面对运动员的支持力大于运动员所受的重力 B地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力 C地面对运动员的支持力等于运动员所受的重力 D运动员对地面的压力等于运动员的重力 5 两个小球 A 和 B ，中间用弹簧连接，并用细线悬挂于天花板下，如图所示。下面四对力中，属于平衡力的是（ ） A绳对 A 的拉力和弹簧对 A 的拉力 B弹簧对 A 的拉力和弹簧对 B 的拉力 C弹簧对 B 的拉力和 B 对弹簧的拉力 DB的重力和弹簧对B的拉力 6 在公路上发生了一起交通事故，一辆汽车与行人相撞，结果行人受重伤，而汽车几乎没有任何损伤。对此现象以下解释正确的是（ ）A由于汽车的质量比行人的大，所以汽车对行人的作用力大于行人对汽车的作用力 B由于汽车的速度比行人的大，所以汽车对行人的作用力大于行人对汽车的作用力 C汽车的表面坚硬，所以汽车对行人的作用力大于行人对汽车的作用力 D汽车对行人的作用力与行人对汽车的作用力大小相等，但此作用力足以使行人受伤 7 人走路时，人和地面（不包括整个地球）之间有 对作用力和反作用力，它们分别是 FN3FN2Ff/G28 如图所示，一物块放在斜面上处于静止状态，物块与斜面的受力情况已经画出。关于力与力之间的关系下列说法正确的是（ ）AFf和Ff/是一对作用力和反作用力BFN1和FN2是一对作用力和反作用力 CG2和FN3是一对平衡力 DFN3的反作用力作用在地球上9 物体放在地面上，人用力将它竖直向上提。在尚未离开地面的过程中，设人提物体的力大小为 F1，物体拉人的力大小为F2，物体受到的重力大小为G，则一定有（ ） AF1F2 BF2=G C G=Fl D G F210如图所示，用竖直向上的推力F使重力G80N的物体紧贴在天花板下方。已知F120N，则物体对天花板的压力大小为 N，方向为 ；天花板对物体的压力大小为 N，方向为 .11大人和小孩可以用下面两种方法比较他们力气的大小。方法1： 轮流拉测力计，当大人拉时，测力计的示数为500N。而当小孩拉时，测力计的示数为250N 。方法2：大人和小孩互相拉对方，大人一下就把小孩拽了过来。由此回答下面两个问题：当大人和小孩都用250N的力拉测力计时，测力计的读数多大？ 在方法2 中大人拉小孩过程中所用的力是否大于小孩拉大人的力？试通过分析大人和小孩的受力情况，说出小孩做加速运动而大人不动的原因。高一物理课外作业（用牛顿定律解决问题一）高一（ ）班 姓名 1在粗糙的水平面上做匀速直线运动的物体，当突然撤去沿速度方向的作用力后 （ ） A物体立即停止运动 B物体仍做匀速直线运动 C物体将做匀加速运动 D物体将做匀减速直线运动 2用不计质量的弹簧沿水平方向拉一个放在水平桌面上的物体。弹簧的原长为 Lo。当弹簧长度为 L1 时，物体恰能做匀速直线运动；当弹簧长度为 L2 时，物体做加速度为 a1的匀加速直线运动；当弹簧长度为 L3 时，物体做加速度为 a2的匀加速直线运动。则物体的加速度之比 a1： a2 应为 （ ） A（L2 Lo）：（L3 Lo） B（L1 Lo）：（L2 Lo） C（L2 L1）：（L3 L1） D L2： L33将物体竖直向上抛出，考虑空气阻力，设物体在上升过程中加速度大小为 a1，时间为 t1；下降过程中加速度为 a 2，时间为t2。则 （ ） Aa1 a2，t1 t2 Ba1 a2，t1 t2 Ca1 a2，t1 t2 D a1 a2，t1 t2 4处在光滑水平面上的质量为m的物体在几个与水平面平行的力的作用下处于静止状态。现将其中一个向东的力 F 减小到F/4，其它力未发生变化，那么物体在t时间内的位移将是 （ ） A0 BFt2/8m，向东 C Ft2/8m，向西 D3Ft2/8m，向西5用恒力 F 拉一个放在光滑水平地面上的货物箱时，产生的加速度为 al 。把货物箱固定在车上，用恒力 F 拉在光滑水平地面上装有货物箱的车子时，产生的加速度为 a2。如果用恒力 F 拉在光滑水平地面上的空车子时，产生的加速度应为 （ ） Aal a2/（al a2） Bal a2/（al +a2） Cal +a2 Dal a26在光滑水平面上，质量为 kg 的物体在 10s内速度由0增大到 6m / s ，所受的水平方向的恒力是 1 . 5N 。如要使物体再经过 10s速度变为零0，应再加一个 N 的力，这个力的方向应与物体运动方向 。7一物体水平向右做匀加速运动，此物体的受力情况如图所示。请在下列横线上填上各物理量对应的值： F支= ，F合= ，m= ，a= ，= 。8一位滑雪者以 vo=20m / s 的速度沿直线冲上一倾角为 30o 的山坡，从冲坡开始计时，至3 . 8s末雪橇速度变为零。已知雪橇与人的质量为 80 kg ，在图中画出力的图示并建立正交坐标，并在下面的横线上填上各物理量对应的值： G= ，F支= ，F阻 = ，a= ，S= 。9如图所示，测量小汽车加速度的一种办法是看车里一个摆的偏斜角度。有的司 机在正前方的后视镜前悬吊一个小工艺品，就可以用它来估计汽车的加速度。现在，小汽车正在匀加 速度行驶，质量为02 kg 的小工艺品偏离竖直位置正好是 15o，求此时小汽车加速度的大小。10质量是2.0103kg 的货车，在水平公路上以 15m / s 的速度行驶。由于发现意外情况，司机突然紧急刹车，使车匀减速停下，试回答下列各问题： ( 1 )如果在刹车过程中，货车驶过的距离是15m ，货车的加速度和制动力各多大？ ( 2 )如果货车的行驶速度是 20m/s，制动力与( 1 )相同，刹车时驶过的距离多大？做完这道题后想一想，安全行驶的关键是什么？高一物理课外作业（用牛顿定律解决问题二）高一（ ）班 姓名 1 如图所示，用细线悬挂一小球。下列叙述正确的是（ ） A细线对小球的拉力与小球所受的重力是一对平衡力 B小球对细线的拉力大小等于小球所受的重力 C细线对天花板的作用力就是小球所受的重力 D小球对细线的拉力和天花板对细线的作用力是一对作用力和反作用力 2 从运动学的角度看，静止状态与匀速直线运动状态是可以变换的，这种变换可以通过选择不同的 来实现；从动力学的角度看，物体处于静止与匀速直线运动状态时，它们受到的 。所以把静止状态和匀速直线运动状态都定义为平衡状态是有道理的。 3 下列所述的各种运动的物体，处于平衡状态的是（ ） A从空中自由下落的纸片 B从粗糙斜面上匀速下滑的物体 C 在狂风中摇晃的树 D减速行驶的汽车 4 如图所示，质量为 m 的小球固定在细杆ab的一端，小车静止在水平面上。下列说法正确的是（ ） A细杆对小球的作用力大小为 mg ，方向竖直向下 B小球对细杆的作用力大小为，mg ，方向竖直向下 C小球对细杆的作用力大小为 mgcos，方向沿ab杆向下 D细杆对小球的作用力大小为mgcos，方向垂直ab杆向上 5 如图所示，一木块放在水平桌面上，它在水平方向上受 F1、F2和静摩擦力三个力的作用，木块处于静止状态。其中F1=10N，F2=2N。若撤去F1，则木块在水平方向受到的合力为 A10N，方向向左 B6N ，方向向右 C2N ，方向向左 D0 （ ）6 下列各组共点力作用在物体上，有可能使物体处于平衡状态的是（ ） A15N，5N，6N B5N，2N，10N C3N，6N，4 N D1N，6N，3N 7 如图所示，两个物体A 和B，质量分别为M和m，用跨过定滑轮的轻绳相连接，物体A静止于水平地面上，不计摩擦。则A 对绳子作用力的大小以及地面对A的作用力的大小分别为（ ） Amg，( M一m ) g Bmg，Mg C( M一m) g，Mg D ( M + m ) g , ( M一m ) g 8用如图所示的四种方法悬挂一个镜框，绳所受拉力最小的是（ ）9 如右上图所示，质量为1.5kg的灯，用两根轻绳OA与OB连接，其中=60o，=90o。试求每根绳子对灯的拉力。10放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系分别如图甲、乙所示。取重力加速度g=10m/s2。由这两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数分别为（ ） Am = 0.5 kg，=0.4 Bm = 1.5 kg，=2/15 Cm = 0.5 kg，=0.2 Dm = 1kg，= 0.211某同学为了移动教室中的讲台，有时用拉动的方法，有时用推动的方法，发现讲台常常易被拉动而不易被推动。试一试，是沿水平方向推省力，还是斜向下推省力？ 如果你感觉是沿水平方向推省力，请你说明原因。试一试，是沿水平方向拉省力，还是斜向上拉省力？如果你感觉是斜向上拉省力，请你思考以下问题：斜向上的力小于水平拉力，它分解到水平方向的力将更小，为什么还能拉动呢？请你说出理由。通过前面的实验与思考，你在什么方面有了收获？你又想到了哪些问题？高一物理课外作业（用牛顿定律解决问题三：超重和失重）高一（ ）班 姓名 1 关于超重和失重，下列说法正确的是（ ） A物体处于超重状态时，其所受的重力增大了 B物体处于失重状态时，其所受的重力减小了 C物体处于完全失重时，其所受的重力为零 D不论物体处于超重或失重状态，其所受重力均没有变化 2 某同学乘电梯竖直升降的时候，一段时间内感觉自己轻飘飘的（物理中的“失重”状态），那么在这段时间内（ ） A电梯可能在匀速下降 B电梯可能在加速下降 C电梯可能在匀速上升 D电梯可能在加速上升 3 在以加速度 a 匀加速上升的电梯中，有一个质量为m的人，则（ ）A人所受的重力变为m（g一a） B人对地球的引力为ma C人对电梯地板的压力为mg D人对电梯地板的压力为m（g+a）4 如图所示，质量均为m的 A、B两木块叠放在一起，从某一高处由静止开始自由下落，不计空气阻力。关于它们之间的相互作用力，下列说法正确的是（ ） AA 、B之间有压力，压力Nmg/2 BA 、B之间有压力，压力Nmg/2 CA 、B 之间有压力，压力N= mg/2 DA 、B 之间没有压力 5 用一根细绳将一重物吊在电梯内的天花板上。在下列四种情况中，细绳受到的拉力最大的是（ ） A电梯以v=2m / s 匀速上升 B电梯以v=2m / s匀速下降 C电梯以a= 0 .5m /s2匀加速上升 D电梯以a= 0 .5m /s2匀加速下降 6 载着100 kg货物的电梯，从静止开始向上做匀加速直线运动，在第2秒末的速度达到5m / s。在这段时间内，货物对电梯底板的压力为 N。7 某同学站在体重计上，在突然下蹲至静止的过程中，对体重计示数的变化最合理的描述是（ ） A先变小、后变大、再变小 B先变大、后变小、再变大 C始终等于他的重力 D始终小于他的重力 8 随着高层建筑的增多，我们在生活中接触电梯的机会越来越多，设电梯在加速和减速过程中做匀变速直线运动，请你设计一个实验来粗测电梯在运行过程中的加速度。 你准备测量哪几个阶段的加速度？ 写出实验原理、实验器材、需要记录的测量数据等。9 一位同学的家在 25 层楼的顶层，他每天乘电梯上楼。经过多次仔细观察和反复测量，他发现电梯启动后的速度变化遵守如图 A 一 9 所示的规律。他就根据这一特点在电梯内用体重计、重物和秒表测量这座楼房的高度。他将体重计放在电梯内，将重物放在体重计的托盘上。电梯从第一层开始启动，经过不间断地运行，最后停在最高层。在整个过程中，他记录了体重计在不同时间段内的示数。记录的数据如下表所示。但由于。一 3 。、段的时间太短，他没有来得及将体重计的示数记录下来。假设在每个时间段内体重计的示数都是稳定的， g 取 10m / s “。则：( 1 )在 O 一 3 . 05 时间段内体重计的示数应该是多少？ ( 2 )根据测量的数据，计算该楼每一层的平均高度。10“蹦极”是一种能获得强烈失重感觉的非常“刺激”的运动项目。假设有人用一端固定的弹性绳拴住身体，从离水面上方约50m高度的桥上自由下落，落到离水面18m高处时弹性绳伸直，人开始做减速运动，到接近水面时速度刚好为零，此时的加速度大小可达2g。已知某“勇敢者”头戴的安全帽重为30N。问：他落到离水面20m左右的位置时，头顶对戴着的安全帽有何感觉？ 当他落到接近水面时，头朝下脚朝上，则其颈部要用多大的力才能拉住安全帽？计算时取 g = 10m /s2。高一物理课外作业（第四章复习题 ）高一（ ）班 姓名 1 下面单位中是国际单位制中的基本单位的是Akg Pa m BN s m C摩尔 开尔文 安培 D牛顿 秒 千克2 一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论正确的是：A车速越大，它的惯性越大 B质量越大，它的惯性越大C车速越大，刹车后滑行的路程越长 D车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大F3 一轻弹簧上端固定，下端挂一重物，平衡时弹簧伸长了4cm再将重物向下拉1cm，然后放手，则在刚释放的瞬间重物的加速度是：A2.5 m/s2 B7.5 m/s2 C10 m/s2 D12.5 m/s24 如图所示，一物块位于光滑水平桌面上，用一大小为F 、方向如图所示的力去推它，使它以加速度a右运动。若保持力的方向不变而增大力的大小，则：AFBm1m2Aa 变大 B不变 Ca变小 D因为物块的质量未知，故不能确定a变化的趋势5 如图所示，两物体A和B，质量分别为，m1和m2，相互接触放在光滑水平面上对物体A施以水平的推力F，则物体A对物体B的作用力等于：A. B. C. F D. 6 在升降机内，一个人站在磅秤上，发现自己的体重减轻了20，于是他做出了下列判断： BAV(1)升降机以0.8g的加速度加速上升 (2)升降机以0.2g的加速度加速下降(3)升降机以0.2g的加速度减速上升 (4)升降机以0.8g的加速度减速下降A.只有(1)和(2)正确 B.只有(2)和(3)正确 C.只有(3)和(4)正确 D.全错7 如图, 物体AB相对静止,共同沿斜面匀速下滑， 则下列判断正确的是：AA与B间没有摩擦力 BB受到斜面的滑动摩擦力为mBgsinC斜面受到B的滑动摩擦力，方向沿斜面向下DB与斜面的滑动摩擦因素=tan8 如图所示，一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环箱和杆的质量为M,环的质量为m已知环沿着杆加速下滑，环与杆的摩擦力的大小为f，则此时箱对地面的压力A等于Mg B等于(M+m)g C等于Mg+f D等于(M+m)gf9 在探究加速度和力、质量的关系的实验中，测量长度的工具是：_，精度是_mm，测量时间的工具是_，测量质量的工具是_。10某同学在加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示F (N)0.200.300.400.500.60a (m/s2)0.110.190.290.400.51（1）根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象 （2）图像的斜率的物理意义是_（3）图像（或延长线）与F轴的截距的物理意义是_ （4）小车和砝码的总质量为_ kg11认真阅读下面的文字，回答问题。科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：A有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关B他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设C在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图(a)是对应的位移一时间图线然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图(b)中图线l、2、3、4、5所示D同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设回答下列提问：(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是_、_(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做_运动，表中X处的值为_(3)图(b)中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做_运动，最后“小纸杯”做_运动(4)比较图(b)中的图线1和5，指出在1.01.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：_时间(s)下落距离(m) 0.00.0000.40.0360.80.4691.20.9571.61.4472.0X12在汽车中悬挂一小球，当汽车在作匀变速运动时，悬线不在竖直方向上，则当悬线保持与竖直方向夹角为时，汽车的加速度有多大？并讨论汽车可能的运动情况。13一水平的传送带AB长为20m，以2m/s的速度顺时针做匀速运动，已知物体与传送带间动摩擦因数为0.1，则把该物体由静止放到传送带的A端开始，运动到B端所需的时间是多少？ABvF14物体质量m=6kg，在水平地面上受到与水平面成370角斜向上的拉力F=20N作用，物体以10m/s的速度作匀速直线运动，求力F撤去后物体还能运动多远？15吊在降落伞下的“神舟”六号载人航天飞船返回舱匀速下落的速度为14m/s。在返回舱离地面约1.4m 时启动5个相同的反推小火箭。假设飞船返回舱着陆过程为匀减速直线运动，着地时速度恰好为零，返回舱的质量为8000kg，空气阻力不变。问：飞船返回舱着陆过程中的加速度为多大？启动反推火箭后经多长时间飞船返回舱着陆？每个小火箭的平均推力约为多大？ （取g=10m/s2）高一物理课外作业（牛顿定律应用四：共点力的平衡）高一（ ）班 姓名 F1如图，物体在水平力F作用下紧贴在竖直墙壁上，始终保持静止状态，在F增大情况下，物体所受静摩擦力：（ ）A方向向上 B增大 C减小 D不变mABO2如图，重物的质量为m，轻细线AO和BO的A端是固定的，平衡时AO是水平的，BO与水平面的夹角为，AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是：（ ）A B C DFF3如图，两个半球壳拼成的球形容器内部已抽成真空，球形容器的半径为R，大气压强为P，为使两个半球壳沿如图中箭头方向互相分离，应施加的力F至少为：（ ）A4R2P B2R2P CR2P DR2P/24如图，在粗糙的水平面上放有三角形木块a，若物块b在a的斜面上匀速下滑，则：（ ）Aa保持静止，而且没有相对于水平面运动的趋势 Ba保持静止，但有相对于水平面向右的运动趋势Ca保持静止，但有相对于水平面向左的运动趋势 D因未给出数据，无法对a是否运动或有无运动趋势作出判断Fm5如图，质量为m的物体在恒力F作用下沿天花板做匀速直线运动，已知力F与水平面间的夹角为，则物体所受的摩擦力的大小为_，物体与天花板间的动摩擦因数为_6一物块在与水平面成角的斜面上匀速下滑，物块与斜面之间的动摩擦因数是_PQ7氢气球重10,空气对它的浮力为16，用绳拴住,由于受水平风力作用,绳子与竖直方向成 30角，则绳子的拉力大小是_N，水平风力的大小是_N8如图，斜面上放一个物体M，用劲度系数为K=100N/m的弹簧平行于斜面吊着，使物体能在斜面上P、Q两点间任何位置都能处于静止状态若物体与斜面间的最大静摩擦力为fm=7N，则P、Q间的长度为_cmF9水平地面上有一重为46N的物体，如图在拉力F作用下，沿水平匀速直线运动，物体跟地面间的动摩擦因数为=0 .2，=370，求拉力F的大小3010在光滑斜面上用细绳吊着重10N的小球，斜面倾角=30，细绳与水平方向的夹角=60，如图，求绳对小球的拉力和斜面对小球的支持力各是多大？ F3011如图，质量m=2kg的物体，放在倾角=300的斜面上，斜面与物体间动摩擦因数=，那么：（1）当物体沿斜面匀速向上运动时，必须施加多大的沿斜面向上的力？（2）当物体沿斜匀速向下运动时，必须施加多大的沿斜向上的力？高一物理课外作业（牛顿定律应用五：超重与失重的应用）高一（ ）班 姓名 1弹簧秤下挂一个10kg的物体，在下列情况下，它的读数将是多少？（取g=10m/s2）（1）以0.5m/s2的加速度竖直加速上升答_（2）以0.1m/s2的加速度竖直减速上升答_（3）以0.1m/s2的加速度竖直加速下降答_（4）以0.5m/s2的加速度竖直减速下降答_2某钢绳所能承受的最大拉力是4104N，如果用这条钢绳使质量为3.5吨的货物匀加速上升，则货物在7s内的发生的速度改变不能超过_m/s（取g=10m/s2）3某人在地面上最多能举起60kg的物体，在竖直向上运动的电梯中能举起80kg的物体，则电梯加速度的大小为_m/s2，方向_（取g=10m/s