赛龙舟作文50字.doc

赛龙舟作文50字 篇一：赛龙舟小学二年级 赛龙舟 端午节两队小朋友赛龙舟他们面带笑容非常自信的划起船桨好像都在说：“我们要胜利！”岸边大家都为比赛加油欢声笑语不断比赛结束了我也想像他们一样努力 篇二：划龙舟作文 划龙舟作文（一）今天下午妈妈带我到西溪湿地阿彪叔叔家看龙舟比赛已经过了端午节还会有赛龙舟呢?原来这里有一个美丽的传说很久很久以前有一条小龙为了解救老百姓在5月13日被处死了老百姓为了纪念它每年的这一天就会举行划龙舟的活动龙舟比赛12:00举行有100多艘龙舟汇集在阿彪叔叔家门前的河面随着“咚、咚、咚”的击鼓声和划手整齐划一的“嗨、嗨、嗨”的呐喊声龙舟在河里劈波斩浪、奋勇向前水中的吆喝声此起彼伏岸上观众的喝彩声也时时不断岸上的叫好声越高水中表演者就划得越起劲我很奇怪龙舟在河里来回地划他们为什么不比比看谁划得快呢?后来听了阿彪叔叔的介绍我才知道原来这里的龙舟比的不是速度而是过和睦桥洞时龙头入水的姿态和打起的水花今天是我第一次看划龙舟让我明白了一个道理齐心协力力量大划龙舟作文（二）每到农历五月五日端午节这一天龙岩都会举办划龙舟比赛端午节这一天我们全家怀着兴奋、激动的心情来到龙岩龙津河这天天气放晴在龙津河两岸桅杆边早已经人山人海站满了黑压压的人群有的站在树荫下有的站在桥头上还有撑着伞有些较小的孩子坐在了大人的肩上?远远望去龙津河两岸人群就像两条长龙盘踞在岸边我和父亲好不容易挤到观看赛龙舟的有利位置大家都拥挤着连空气都变得十分闷热大家等呀！盼呀！总希望赛龙舟马上就开始有些人焦急地从远处相拥而来就是为了看这场龙舟赛大约3点半了赛龙舟终于开始了大家的表情既是兴奋又是高兴只见水面上停泊着两艘船每艘船都像一条威武的龙龙头和龙尾微微向上翘起船上的水手们都穿着红色或黄色的救生衣船上有16个水手有男的有女的船头是一个击鼓的鼓手船尾是一个掌舵的舵手形成了一个盘大的队伍只听一声“啪”枪响只见两艘船的水手们齐心协力地向前划去他们时而站起时而坐下鼓手就像指挥家一样兴奋异常纵身跃下双槌齐下有节奏的一上一下水手们也使出全身力气奋勇挥桨两岸的人群都在呐喊着：“加油！加油！?”呐喊声、喝彩声、此起彼伏声音俞来俞大都想给自己喜欢的队伍加油快要到达终点了两条龙舟像离弦的箭划得越来越快在大家看得出神的时候突然下起了一阵雨看龙舟的我们还是热情地为我们喜爱的队伍加油打气最终中城蠃给了北城后面还有好几组分别进行了比赛那个场面格外热烈让人振奋！这次比赛充分展现了龙岩儿女团结拼搏、奋发向上、勇于争先的精神风貌划龙舟作文（三）激动人心的时刻到来了终于来到了东方绿舟夏令营我们在这里感受到了许多的快乐交了很多朋友留下了美好的入营仪式后就是龙舟大比赛我们队出师不利龙舟搁浅了大家急得如热锅上的蚂蚁还好大鹏哥哥聪明想出了一个绝妙的主意我和他用桨顶住码头费了九牛二虎之力总算把龙舟推开了大家一阵欢呼慢慢地龙舟向湖心驶去天有不测风云一会儿我们的龙舟竟然被另一只龙舟的头给撞了顿时我们的龙舟方向偏了在原地不动了真是太可惜了()原以为有夺冠的希望现在破灭了别的龙舟“刷”地越过我们向前了看着我们沮丧的样子大鹏哥哥说：“没关系大家玩得开心就可以了我们把方向调整过来继续向前”听了他的话我们又快乐地举起桨来齐心协力把龙舟划了回去划龙舟作文（四）我的家乡在顺德赛龙舟是顺德传统的民间体育活动过去由于顺德河涌水道纵横交错以农业耕种、种植业、饲养塘鱼为主顺德农民习惯了“开门见山举步登舟“的生活逐渐演化成赛龙舟的习俗每年农历五月初五端午节平时深埋河涌下的龙舟装扮一新各乡各镇击鼓游龙顺德的男女龙舟队实力显赫享誉国际十多年来在国内外大赛中多次勇夺桂冠去年农历五月初五这天我也随妈妈去马岗管理区观看当地的赛龙舟一大早的河岸边早就是人山人海水泄不通热闹非凡了此时人声鼎沸呈现出一派喜气洋洋的节日场面每条彩龙颜色各异千姿百态它们都张着犄角睁着眼睛显得神采奕奕“预备开始！”随着裁判员的一声令下各色各样的“龙”如箭离弦顺流而下欲争群龙之首它们都在你追我赶力争上游谁也不甘落 后那激动人心的场面催人振奋顿时乐声响彻江面鼓声咚咚锣声当当号子高亢龙舟上的健儿们如同出征的战士一样个个神采奕奕他们狠劲猛划奋力冲刺岸上山呼海啸滚起阵阵“加油”声浪看龙舟赛作壁上观每一条龙舟都牵动着观众的心我的心犹如大海里的波涛时起时伏健儿们果然不负观众所望他们沉着、冷静、镇定挥动着肌肉鼓鼓的臂膀拼命地划着终于有一条龙舟遥遥领先成为了群龙之首岸上的人欢呼雀跃、击掌喝彩就这样赛龙舟在欢乐的气氛中结束了但那催人奋发的锣鼓声仍在我耳边回荡那拼搏向上的情景常在我眼前闪现 篇三：赛龙舟 赛龙舟教学说课与设计 教材分析： 这是一篇精读课文赛龙舟是我国民间传统的体育活动本课写的就是在端午节这天中午某地的人们盼龙舟、看龙舟、赛龙舟、力争上游的经过作者用精炼、生动的语言记叙了龙舟竞赛的过程抒发了自己的感受龙舟竞赛体现了一种公平竞争、积极向上和力争上游的精神 学情分析： 现在的学生大多为独生子女争强好胜却又有点自私不善于与人合作当今社会处处充满了竞争缺乏竞争能力与合作精神就难以迎接新世纪的挑战通过本课的学习让同学们明白只有团结合作才能取得胜利和成功告诉学生只有集体中的每个成员都听从指挥动作协调一致才能使龙舟的前进速度加快从而取得最后的胜利 设计理念： 创设学习情境营造阅读氛围重视学生个性化的阅读体验让学生在朗读中了解课文内容感受赛龙舟的紧张气氛体会积极向上、公平竞争的精神 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文感受课文的语言美 2体会赛龙舟的热闹场面感受公平竞争、积极向上的精神 3认识“堤、锣”等生字 教学重点、难点： 学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面的丰富积累语言教学准备： 搜集有关赛龙舟的资料多媒体课件 教学过程: （一）谈话激趣导入新课 1通过谈话与学生交流生活中的活动场面 2导入新课板书课题 3让学生说一说自己搜集的赛龙舟的材料教师及时播放端午节时赛龙舟的视频 （二）初读感悟、理清思路 1初读课文：自由读课文读准字音读通句子把课文读正确读流利 2同桌学生合作读课文：边读边想课文每个自然段写了什么内容 3三读课文：指名学生分自然段读课文边读边想作者是从几个方面描写了这热闹的赛龙舟场面的根据学生的回答老师帮助归纳并书写板书：龙舟、队员、比赛、观众 （三）精读感悟、体会写法 1学习第一自然段 请同学们快速地浏览第一自然段看看第一自然段都向读者介绍了什么（多媒体出示第一自然段课文内容） （预设：介绍了具体的时间、地点和观看赛龙舟的人很多也向我们介绍了人们盼龙舟时焦急的心情） （引导：你从里看出观看龙舟比赛的人很多） 2学习第二、三自然段 人们的翘首企盼终于迎来了龙舟的到来如果你在场想象一下你的心情是怎样的? 带着这种感受细读第二自然段和第三自然段一边读一边想一边画看看些语句写出了赛龙舟的热闹场面 （1）汇报：“隐隐听到远处一片?直指蓝天” 这一部分抓住了龙舟的方面来写的 （多媒体出示龙舟图片） 在写龙舟样子的时候作者是按照什么顺序来写的呢 那么同学们能不能用你们的声音来让大家感受到这种气势呢谁想来试一试 他读得样(师生评价)谁觉得比他读得好再来试试大家试着读一读 （2）汇报：“每条龙舟上都整齐地坐着两排划船手?好看极了！壮观极了！”（多媒体出示） 这段话是写什么的下面是中心人物出现了,他的动作样的用你的声音来告诉大家你的感受在读的时候一定要把动词突出读读出选手们的表现 学生自由朗读师指名朗读（师生评价） 还有没有描写热闹场面的语句了 （3）汇报：“最前面的几条龙舟?咬得可紧了！”（多媒体出示）龙舟比赛进行的样 自己试读（放手让学生尝试练读） “忽而?忽而?”能换成别的词 如果把“咬”字去掉你打算用上个字 比赛进行的十分的激烈同学们带着激动的心情来齐读这一自然段 （4）汇报：“堤上的人群激动地呐喊着?还久久不能平静下来”（多媒体出示） 用一个词概括一下“观众的状态” 怀着兴奋的心情齐读这部分内容 3学习第四自然段 请同学们自由朗读最后一自然段想一想龙舟竞赛体现的是一种什么精神 （四）