湖南省郴州市安仁县思源实验学校七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省郴州市安仁县思源实验学校七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题2分，共50分）1下列物体中属于生物的是（）阳光 松树 空气 细菌 金鱼 水 病毒 土壤 珊瑚虫 藻类abcd2不可以构成一个生态系统的是（）a一片小池塘b一条河流c一群羊和一群马d地球3影响沙漠中植物生活的最主要非生物因素是（）a阳光b空气c水d温度4在显微镜下观察，在视野内所见的图象是“上”和“6”，那么载玻片上的图形是（）a“上”和“6”b“下”和“9”c“下”和“6”d以上都不对5在一个池塘中，属于生产者的是（）a虾b水草c小鱼d青蛙6我们在生物实验室撕取洋葱内表皮制成的玻片标本叫（）a切片b涂片c装片d玻片7地球上最大的生态系统是（）a生物圈b森林生态系统c草原生态系统d海洋生态系统8下列食物链正确的是（）a水稻田鼠猫头鹰b阳光水稻田鼠c蘑 菇鹰野 兔d水 藻草 鱼食 鱼 鸟9下列是显微镜的目镜和物镜的倍数，看到细胞数目最多的一台显微镜是（）a1040b58c1010d154010属于生产者与消费者之间关系的是（）a青蛙捕食昆虫b松鼠吃蘑菇c蛇捕食青蛙d兔吃草11克隆羊多莉长得非常像（）a供细胞核的母羊b供无核卵的母羊c代孕的母羊da，b，c三种羊的一部分12生物圈是指（）a有生物生活的地方b大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面c地球上全部生物d地球上的生物及其生存的环境13画细胞结构图时，图中较暗地方的表示方法应是（）a用铅笔涂抹b用钢笔涂抹c用铅笔点上细密的点d用斜线表示14植物体内的有机物中的能量主要来自（）a电能b阳光c水分d食物15下列生态系统被称为“绿色水库”的是（）a草原生态系统b淡水生态系统c森林生态系统d海洋生态系统16在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放于（）中a清水b生理盐水c糖水d植物油17取显微镜的正确方法是（）a用两手握住镜臂b用左手提着镜臂c右手握住镜臂、左手托住镜座d用两手托住镜座18“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话体现了小草（）a需要营养b能生长c能呼吸d能排泄19在一块玉米地里，影响玉米生活的因素有很多，其中全是生物因素的是（）a瓢虫、杂草、阳光、玉米b杂草、蝗虫、蚯蚓、土壤c杂草、蚯蚓、蜻蜓、农民d阳光、温度、水分、土壤20下列现象中，属于生物对环境适应的是（）a大树底下好乘凉b地衣加速了岩石的风化c沙漠中仙人掌的叶特化成刺d蚯蚓的活动使土壤更加疏松21某市出产的小樱桃因其甘甜可口深受市民喜爱，然而今年春天的一场低温霜冻却造成小樱桃大面积减产，这说明（）a生物能够影响环境b生物能够适应环境c环境对生物的影响d生物能够改变环境22下列哪些方法能增加生态系统的自我调节能力（）a减少生物的种类b使生产者和消费者在数量上保持平衡c增加生物的种类d减少捕食者和寄生生物的数量23下列生物中仅有一种能量转换器是（）a小麦b兔子c松树d仙人掌24一大群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有（）a捕食关系b合作关系c竞争关系d分工关系25“落花不是无情物，化作春泥更护花”根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是（）a生产者b消费者c分解者d阳光二、非选择题（共50分）26把左右两边的内容正确连线：27如图是某草原生态系中部分生物形成的食物网，请根据图分析：（1）该生态系统中，有机物的最终来源是（2）图中最长的食物链是，其中数量最少的生物是（3）由于人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和28如图是显微镜结果模式图，根据图回答下列有关问题（1）图中4是，8是（2）图中能小幅度升降镜筒的结构是（3）试验中使用的目镜是10x，物镜是40x，那么物象的放大倍数是（4）使用显微镜观察时，如果发现视野变暗，可采取的措施是调换成29阅读下面这段文字回答问题：如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的暇想蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦请分析说明：）（1）把文中的生物分类：植物等动物等（2）文中“鱼”适应的生活环境是离开这个环境将很难生存，这说明生物对环境的（3）影响鱼生存的因素有因素和因素30如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题（1）属于植物细胞的图是，属于动物细胞的图是，图中b作用是（2）西瓜甘甜可口是因为内的细胞液中含有大量的糖分（3）动植物细胞都具有的结构是、（4）植物能进行光合作用主要是因为其细胞结构中有2015-2016学年湖南省郴州市安仁县思源实验学校七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共50分）1下列物体中属于生物的是（）阳光 松树 空气 细菌 金鱼 水 病毒 土壤 珊瑚虫 藻类abcd【考点】生物的特征【分析】此题考查生物与非生物的区别具有生物的基本特征的是生物【解答】解：松树细菌金鱼病毒珊瑚虫藻类都具有生活需要营养、呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、除病毒以外，都是由细胞构成的等生物的特征它们都是生物阳光空气水土壤都不具有营养、呼吸、排出体内产生的废物等生物的基本特征它们都不是非生物故选：c【点评】具有生物的基本特征的是生物否则非生物2不可以构成一个生态系统的是（）a一片小池塘b一条河流c一群羊和一群马d地球【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：abd、“一片小池塘”、“一条河流”、“地球”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；c、“一群羊和一群马”，只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统 所以，不可以构成一个生态系统的是一群羊和一群马故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成3影响沙漠中植物生活的最主要非生物因素是（）a阳光b空气c水d温度【考点】水的作用及其对植物分布的影响【分析】此题考查的知识点是水对植物分布的影响解答时可以从水对植物分布的影响以及沙漠的特点方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等水影响植物的分布主要是因为：第一水是构成植物体的主要成分第二水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等由于各种植物对水的要求不同，所以就影响了植物的分布沙漠干旱缺水，水是影响植物生活的最主要非生物因素故选c【点评】解答此类题目的关键是理解水对植物分布的影响4在显微镜下观察，在视野内所见的图象是“上”和“6”，那么载玻片上的图形是（）a“上”和“6”b“下”和“9”c“下”和“6”d以上都不对【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查了显微镜的成像特点，显微镜的成像是上下左右均颠倒的物像【解答】答：在显微镜下观察，我们在视野内所看到的图象是上下左右均颠倒的物像，根据显微镜的这一成像特点，我们可以判断：a：载玻片上的图形是“上”和“6”，其显微镜视野内的图象应是和“9”，该选项不符合原题意；b：载玻片上的图形“下”和“9”，其显微镜视野内的图象应是和“6”，该选项不符合原题意；c：载玻片上的图形“下”和“6”，其显微镜下视野内的图象应是和“9”，该选项不符合原题意；由此看出，a、b、c三个选项均与原题不相符合，在视野内所见的图象是“上”和“6”，其上下左右均颠倒，所以载玻片上的图形应该是和“9”，故以上三个答案都不对故选d【点评】正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，是教学大纲要求的基本技能之一，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，并注意总结规律本题易错选b，误认为视野内所见的图象是“上”，则载玻片上的图形就是“下”，因为二者是相反的，这是完全错误的5在一个池塘中，属于生产者的是（）a虾b水草c小鱼d青蛙【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】解此题从组成生态系统的成分即非生物部分包括阳光、空气和水，等等；生物部分包括生产者、消费者、分解者方面切入【解答】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者腐生微生物：腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物故选：b【点评】解此题的关键是理解生产者的作用6我们在生物实验室撕取洋葱内表皮制成的玻片标本叫（）a切片b涂片c装片d玻片【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】玻片标本分为切片、涂片、装片，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片是用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，属于装片装片有临时装片和永久装片之分，永久装片能较较长时间保存【解答】解：玻片标本包括切片、涂片和装片切片用从生物体上切取的薄片制成 涂片用液体的生物材料经过涂抹制成装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成在制作洋葱表皮细胞玻片标本时，是用镊子从鳞片叶的内面撕取的一小块透明的薄膜（内表皮），不能长时间保存，故属于临时装片故选：c【点评】解此题的关键是弄清切片、涂片、装片的概念以及临时装片和永久装片的区别7地球上最大的生态系统是（）a生物圈b森林生态系统c草原生态系统d海洋生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动故选：a【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统8下列食物链正确的是（）a水稻田鼠猫头鹰b阳光水稻田鼠c蘑 菇鹰野 兔d水 藻草 鱼食 鱼 鸟【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】结合课本知识的信息；热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、该食物链正确的表示了生产者水稻与消费者田鼠、猫头鹰它们三者的关系，符合食物链的要求；b、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分；c、蘑菇属于分解者，食物链不包括分解者且以生产者为起点，同时鹰和野兔之间的箭头标反了；d、把食物链中箭头的方向弄反了，箭头应该指向消费者，正确食物链的是：水藻草鱼食鱼鸟故选：a【点评】把握食物链中只有生产者和消费者，起点必须是生产者，箭头的指向要注意9下列是显微镜的目镜和物镜的倍数，看到细胞数目最多的一台显微镜是（）a1040b58c1010d1540【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多只要计算四个选项中显微镜的放大倍数最小的就是看到细胞数目最多的一台显微镜【解答】解：显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，我们在显微镜下观察标本时，放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围就越大，看到的细胞就越小，但数目越多要使看到细胞数目最多，就选放大倍数最小，即可a、a选项的放大倍数为1040400倍，在四个选项中放大倍数不为最小，故该选项不符合题意；b、b选项的放大倍数为5840倍，在四个选项中放大倍数为最小，看到的细胞就最小，但细胞数目最多故该选项符合题意；c、c选项的放大倍数为1010100倍，在四个选项中放大倍数不为最小，故该选项不符合题意；d、d选项的放大倍数为1540600倍，在四个选项中放大倍数为最大，看到的细胞就最大，但细胞数目最少；故该选项不符合题意；故选b【点评】做对本题，首先记住显微镜的放大倍数的计算公式，然后明确显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但细胞数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但细胞数目最多10属于生产者与消费者之间关系的是（）a青蛙捕食昆虫b松鼠吃蘑菇c蛇捕食青蛙d兔吃草【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】由我们所学的知识可以知道：生态系统的生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），据此可以解答本题【解答】答：a、青蛙和昆虫都是动物为消费者，不符合题意为错误项b、松鼠是动物为消费者，蘑菇是真菌为分解者，不符合题意为错误项c、蛇和青蛙是动物为消费者，不符合题意为错误项d、兔是动物为消费者，草是植物为生产者，符合题意为正确项故选：d【点评】正确区分生产者、消费者和分解者为解题的关键11克隆羊多莉长得非常像（）a供细胞核的母羊b供无核卵的母羊c代孕的母羊da，b，c三种羊的一部分【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心据此解答【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心对生物的遗传具有重要意义因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊故选：a【点评】关键点：遗传物质位于细胞核中12生物圈是指（）a有生物生活的地方b大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面c地球上全部生物d地球上的生物及其生存的环境【考点】生物圈的范围【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念13画细胞结构图时，图中较暗地方的表示方法应是（）a用铅笔涂抹b用钢笔涂抹c用铅笔点上细密的点d用斜线表示【考点】画细胞结构图及注意事项【分析】本题考查怎样画细胞结构图，以及画图时注意的现象【解答】解：画细胞结构图时，一般用3h的铅笔，较暗的地方用密点来表示，不能用铅笔或钢笔涂抹，更不能用斜线表示故选：c【点评】注意绘制细胞构图的要求，（1）图的大小位置要适当（2）较暗的地方用密点来表示（3）标注结构名称时，一般在图的右侧（4）在图的下方写名称14植物体内的有机物中的能量主要来自（）a电能b阳光c水分d食物【考点】绿叶在光下制造有机物【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡【解答】解：光合作用的条件是光，场所是叶绿体，绿色植物通过光合作用把太阳能转化成储存在有机物中的化学能，生物体的各项生命活动所需要的能量都来自储存在有机物中的化学能故选：b【点评】此题考查了光合作用的能量转化，生物体的能量最终来源于光能绿色植物把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，这是所有能量的源头15下列生态系统被称为“绿色水库”的是（）a草原生态系统b淡水生态系统c森林生态系统d海洋生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点【解答】解：a、草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用故不符合题意b、淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有重要作用故不符合题意c、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”之称故符合题意d、海洋生态系统由海洋和海洋生物构成海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%故不符合题意故选：c【点评】生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小16在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放于（）中a清水b生理盐水c糖水d植物油【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】此题可以从制作口腔上皮细胞临时装片步骤以及操作目的方面来分析解答【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩故选b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握制作临时装片的实验操作步骤17取显微镜的正确方法是（）a用两手握住镜臂b用左手提着镜臂c右手握住镜臂、左手托住镜座d用两手托住镜座【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是显微镜的构造和使用，首先明确显微镜有哪些部件以及这些部件的作用【解答】解：在取用显微镜时，为了防止显微镜脱落下来摔坏显微镜，正确的方法是右手握住镜臂，左手托镜座故选：c【点评】显微镜的构造和使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握18“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话体现了小草（）a需要营养b能生长c能呼吸d能排泄【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的7生物都能遗传和变异的特征本题“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了初春小草的生长特点因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征19在一块玉米地里，影响玉米生活的因素有很多，其中全是生物因素的是（）a瓢虫、杂草、阳光、玉米b杂草、蝗虫、蚯蚓、土壤c杂草、蚯蚓、蜻蜓、农民d阳光、温度、水分、土壤【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是影响生物的环境因素【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体根据概念阳光、水分、温度、土壤等属于影响玉米生存的非生物因素；瓢虫、杂草、蝗虫、蚯蚓、蜻蜓、农民属于影响玉米生存的其他生物即生物因素故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解熟记环境因素、生物因素和非生物因素的概念20下列现象中，属于生物对环境适应的是（）a大树底下好乘凉b地衣加速了岩石的风化c沙漠中仙人掌的叶特化成刺d蚯蚓的活动使土壤更加疏松【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物如何适应环境的方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等a、大树蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人故“大树底下好乘凉”，是生物大树对环境的影响故不符合题意；b、地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体真菌和藻类是生物，地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，表明生物影响改变环境故不符合题意；c、沙漠地区干旱缺水，仙人掌的叶特化成刺是为了降低蒸腾作用，减少水的散失，是对沙漠干旱环境的适应故符合题意；d、蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应，故不符合题意故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释21某市出产的小樱桃因其甘甜可口深受市民喜爱，然而今年春天的一场低温霜冻却造成小樱桃大面积减产，这说明（）a生物能够影响环境b生物能够适应环境c环境对生物的影响d生物能够改变环境【考点】环境对生物的影响【分析】适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式【解答】解：生物适应环境具有普遍性，生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，如小樱桃西红柿适合在东营区牛庄镇东张村生长，而在今年春天的一场低温霜冻却造成小樱桃大面积减产故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释22下列哪些方法能增加生态系统的自我调节能力（）a减少生物的种类b使生产者和消费者在数量上保持平衡c增加生物的种类d减少捕食者和寄生生物的数量【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】此题考查对生态系统具有一定的自动调节能力的认识生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小 故选：c【点评】人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用生态资源才不会破坏生态系统的稳定性23下列生物中仅有一种能量转换器是（）a小麦b兔子c松树d仙人掌【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体因此小麦、松树、仙人掌等绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体；而兔子的细胞内只有一种能量转换器：线粒体故选：b【点评】动物细胞中不含叶绿体24一大群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有（）a捕食关系b合作关系c竞争关系d分工关系【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物与生物的关系方面来切入【解答】解：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等一大群蚂蚁在搬一粒小麦，需要许多工蚁彼此配合、密切合作才能完成因此属于合作关系故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释25“落花不是无情物，化作春泥更护花”根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是（）a生产者b消费者c分解者d阳光【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查生态系统中分解者的作用分解者腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环“落红不是无情物，化做春泥更护花”说的就是分解者把落花这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用故c符合题意故选：c【点评】解此题的关键是分解者的作用，保障物质循环的畅通进行，值得注意二、非选择题（共50分）26把左右两边的内容正确连线：【考点】生物的特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：（1）牛吃草体现了生物的生活需要即c、摄取营养；（2）向日葵向着太阳体现了生物能对外界刺激作出反应即a、应激性；（3）植物的开花结果体现了生物能够d、繁殖；（4）人体的排汗体现了生物能排出体内产生的废物即e、新陈代谢；（5）小老虎长成大老虎体现了生物能b、生长故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物的特征27如图是某草原生态系中部分生物形成的食物网，请根据图分析：（1）该生态系统中，有机物的最终来源是草（2）图中最长的食物链是草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰，其中数量最少的生物是猫头鹰（3）由于人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和青蛙【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】结构示意图；热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】根据所学知识可知：（1）在一个生态系统中，生物的数量最多是生产者，而消费者的数量营养级别越高，其数量越少，（营养级即以生产者为食的叫初级消费者，以初级消费者为食叫次级消费者，依次递推）（2）在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，其表示方法：生产者消费者【解答】解：（1）在生态系统中有机物的最终来源是生产者，该生态系统中，有机物的最终来源是草（2）该食物网中共有9条食物链，分别是：草鼠猫头鹰；草鼠蛇猫头鹰；草食草昆虫吃虫的鸟猫头鹰；草食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟猫头鹰；草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰；草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰；草鼠虎；草兔狐；草兔猫头鹰；其中最长的一条是：草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰根据能量流动的特点，在一个生态系统中，消费者的数量营养级别越高，其数量越少，在图中猫头鹰的营养级别最高，其数量也最少（3）由于鼠和青蛙是蛇的天敌，因此人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内鼠和青蛙数量增加故答案为：（1）草；（2）草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰；猫头鹰；（3）青蛙【点评】此题是一道综合题，考查对生态系统中食物链和生态平衡能力的理解，包括生态系统中生物数量的关系28如图是显微镜结果模式图，根据图回答下列有关问题（1）图中4是物镜，8是压片夹（2）图中能小幅度升降镜筒的结构是13细准焦螺旋（3）试验中使用的目镜是10x，物镜是40x，那么物象的放大倍数是400倍（4）使用显微镜观察时，如果发现视野变暗，可采取的措施是调换成大光圈和凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】结构模式图；显微镜的使用专题【分析】在显微镜的结构中依次为：1目镜 2镜筒 3转换器 4物镜、5载物台、6通光孔、7遮光器、8压片夹、9反光镜 14粗准焦螺旋 13细准焦螺旋 11镜柱、12镜臂【解答】解：（1）4物镜，8压片夹（2）调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是升降镜筒，调节物体与物镜的距离，以便观察清楚物像，粗准焦螺旋的升降范围大，属于粗略调节，细准焦螺旋的升降范围小，属于精确调节（3）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数=1040400倍（4）遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜故答案为：（1）物镜；压片夹；（2）13；细准焦螺旋；（3）400；（4）大光圈和凹面镜【点评】显微镜的结构和使用是考查的重点内容，考题中一般以选择题或是识图题的形式出现对这部分内容一定要熟练掌握29阅读下面这段文字回答问题：如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的暇想蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦请分析说明：）（1）把文中的生物分类：植物杨树、柳树、小麦、桃树、杏树等动物公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤等（2）文中“鱼”适应的生活环境是水中离开这个环境将很难生存，这说明生物对环境的适应是有限的（3）影响鱼生存的因素有生物因素和非生物因素【考点】生物的分类及分类单位；生物和生物之间有密切的联系；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】此题考查的知识点是生物的分类、环境与生物的关