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文档简介

合欢树（说课稿）尊敬的评委、专家、各位领导、老师你们好!我是榆树市大坡职业高中语文课教师-周丽君。我说课的题目是史铁生的合欢树，本节课选自高等教育出版社倪文锦主编的中等职业教育国家规划教材语文基础版第四册第一单元第三课的第二课时。我选择合欢树作为公开课的篇目，是因为这篇文章深深地打动过我，让我自己对生活有了一些积极意义的思考，因为史铁生的人生际遇和他面对残酷命运的坚强和乐观强烈地震撼过我的心灵。我也希望把这种震撼传递给学生，让学生心中有这样的一位强者引领，希望他们今后不论遭遇怎样的人生风雨，都能够有一种积极乐观的生活态度，这样的生命才会更有意义。我所授课的班级是O9级信息工程专业，这个班的学生思维敏捷、接受能力强，容易接受新事物，但他们思想不稳定，课堂上接受教育容易，课下形成能力就比较难了。我结合教材内容、学生特点和教学要求，确定本节课的教学目标、重点难点如下：【教学目标】知识目标：品味平淡朴实的文字，理解“合欢树”在文中的象征意义。能力目标：感受儿子对于母亲无尽的思念和深深的愧疚。情感目标：引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。【教学重点】品味平淡朴实的文字，感受作者母子情深。【教学难点】 “合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。【教学方法】对话互动法 情境法 讨论法【教学过程】一、创设情境，导入新课这一环节我采用播放散文秋天的怀念的avi目的是让学生通过创设情境进入对母爱的深深思索中。二、设置问题，理解感悟这一环节我设计了四组问题，分别从“构思、情感、语言、材料”四个方面提出问题，让学生通过搜索课文中的内容现加上自己对文章的理解来回答问题。这一环节侧重于“情感”方面的教学，通过填写表格让学生理解作者对母亲态度的变化经过，使学生领悟到作者对于母亲那种愧疚之情。在“语言”方面的教学中，引用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，让学生体会到作者对母亲的深深的思念，这种思念让作者在写作中用他那平淡的语言写出了一篇又一篇赞美母爱的好文章。三、情感迁移，学会感恩这一环节我采用课前让学生编排手语舞蹈感恩的心，让学生参与到课堂教学活动中，使他们能从“要我学”转变为“我要学”，使学生在学习活动中真正成了学习的主体，调动了他们学习的主动性。四、板书设计我设计的板书，重点突出，学生看板书就能理解本课的主要内容。五、课堂小结课堂小节是本节课所讲内容的总结，我主要从儿子对母爱的那种深深的思考，作者想借合欢树来表达对母亲的那种深深的思念和无法报答母亲的愧疚之情，总结意味深长，耐人回味。六、布置作业作业的设计重点是关于人物的细节描写，通过
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