高中生化学实验操作能力培养探索论文.doc

高中生化学实验操作能力培养探索论文 【内容摘要】探索精神与实验操作能力对学生的化学学习非常的重要教师在教学过程中应该重点培养学生的化学实验操作能力与探索精神因此文章结合钠与硫酸铜溶液反应对高中生化学实验操作能力及探索精神培养进行了探讨 【关键词】高中化学化学实验操作能力探索精神 在高中众多学科中化学是非常重要的一门学科随着课程的不断改革对化学教学的要求也有所变化在化学教学中教师应该重视学生化学实验操作能力与探索精神的培养从而提高学生的化学水平与教学质量教师应该结合化学实验指导学生进行独立自主的探索学习在实验教学中提高学生的实验操作能力让学生能够运用所学知识进行问题的解决因此下面以钠与硫酸铜溶液反应为例对学生的探索精神与实验操作能力的培养进行了分析 一、创设探究情境激发学生的学习兴趣 在高中化学教学中教师想要培养学生的实验操作能力与探索精神就需要为学生创设相关的探究情境通过情境激发学生的学习兴趣教师在教学中应让学生能够由生活走向化学将有关生活的实验引入到化学教学中来让学生明白生活与化学是密切相关的在培养学生的探索精神时非常有效的教学手段就是猜想与假设教师只有让学生对所学的新知识充满好奇心才能够充分的调动学生的学习热情让学生能够记记住的进行知识的探索化学实验能够有效的激发学生的学习热情教师在将教学中可以借助化学实验进行教学情境的创设并在实验教学中让学生进行实验操作不仅能够培养学生的探索精神还能够培养学生的实验操作能力提高学生的实验水平教师应该对学生进行及时的启发让学生能够通过实验对自己的猜想进行验证通过实验验证的过程让学生感受到成功的快乐从而增强学生的探索热情例如教师可以创设这样一个教学情境：在以前学习过钠与水的反应实验室制取氢气的实验那么硫酸铜溶液会不会和钠发生反应呢请同学们对这种实验现象进行猜想如果发生反应那么会出现什么样的实验现象这种教学情境的创设不仅能够激发学生对实验的探索热情还能够让学生在实际的实验操作中对自己的猜想进行验证提高自身的实验操作能力 二、借助实验培养学生的实验操作能力与探索精神 在化学教学中教师想要培养学生的探究精神与实验操作能力最为有效的方法就是借助实验进行辅助教学教师应该结合教学内容与教学目标对实验方案进行合理的设计下面以钠与硫酸铜溶液反应为例对实验的设计进行分析首先教师应该选择实验的药品以及实验仪器钠与硫酸铜溶液反应的实验主要的药品有金属钠、无水硫酸铜溶液等；主要的仪器有烧杯、镊子、滤纸、量筒、小刀、称量纸、药匙、胶头滴管以及托盘天平等其次教师应该对实验方法进行确定该实验主要采用的实验方法就是控制变量法探究不同浓度的硫酸铜溶液对实验有何影响探究钠的大小对实验现象有何影响教师应该配置浓度分别为0.5%、1%、2%、5%、10%的硫酸铜溶液各取10ml与等大小的钠进行反应对实验的现象进行观察同时做好相应的实验记录之后选择某一浓度的硫酸铜溶液分别与不同大小的钠进行反应观察实验现象并做好记录在该实验的操作过程中不仅对学生的实验操作能力进行了培养还能够发散学生的思维让学生能够主动的对实验现象进行探索在完成实验操作过程中学生能够清楚的观察到不同实验的现象并通过实验展现出来的实验现象验证自己的猜想在化学教学中借助实验培养学生的各项能力是非常重要的一种手段教师应该结合实际情况选择合理的教学实验 三、合理设计教学方案提高教学的有效性 教学方案的设计对学生的学习与教学的质量有着非常重要的影响教师为了在教学中培养学生的探索精神与实验操作能力就需要对教学方案进行合理的设计在化学教学中教师应该对教学目标进行合理的设计以钠与硫酸铜溶液反应的实验为例在该部分的教学中教师主要需要对知识与技能目标、过程与方法目标、价值观与情感态度目标以及设计意图等进行精心的设计在实验教学中应该让学生掌握钠的化学性质与实验反应的原理并让学生结合所学的知识对钠与硫酸铜溶液反应的现象进行假设猜想并在实际的实验操作中对自己的猜想进行验证教师应该将培养学生的探索精神与实验操作能力的目的放在首要位置通过合理的教学方案实现这一教学目的此外教师还应该对教学内容与教学情境进行精心的设计借助实验为学生创设相应的教学情境学习活动与学习任务的设计也是非常重要的在该环节中不仅能够让学生进行独立自主的思考、探索还能够让学生自行进行实验设计独立完成实验操作从而培养学生的探索精神与实验操作能力综上所述在高中化学教学中学生的实验操作能力与