福建省尤溪县坂面中学八年级语文上学期阶段性学习效果评价试题（2）.doc

福建省尤溪县坂面中学2014-2015学年八年级语文上学期阶段性学习效果评价试题（2）（ 满分：100分 考试时间：120分钟） 成绩： 一、积累与运用（19分） （一）古诗文积累。（8分）1.根据提示默写古诗文。（8分）（1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）（2）挥手自兹去， 。（李白送友人）（3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）（4） ，千山高复低。（梅尧臣鲁山山行）（5）野望中颔联是对偶句，请写出来： ，。（6）望洞庭湖赠张丞相中描写云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城情景的诗句是_，_。（二）基础知识检测。（11分）2.给下列加点字注音或者根据拼音写出汉字。（4分）匀称( ) 刹( )那 镂空( ) 金銮殿（ ）丘h（ ） cng（ ）俗 o（ ）头 zhn（ ）酌3.解释下列词语的意思。（2分）巧妙绝伦：_ 4.下列没有语病的一项是 ( ) （2分）a通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。b故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。c雷雨这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。d只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。 5.文学常识。（3分） （1）中国石拱桥的作者是 ，字唐臣，主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。水经注的作者是 ， 北魏 家。清明上河图的作者是 （北宋人）。马可波罗行纪的作者马可波罗是 国的人。 （2）说“屏” 的作者是 古建筑园林专家，著有说园等。二、综合性学习（6分）6.茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。（1）有关桥的故事。桥在我们生活中应用普遍，很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰，下面就请同学们写一个你们所知道的桥的故事。（1分） （2）有关桥的诗句、成语、俗语或谚语。自古以来，桥有着丰富的文化，许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句，无论古时，或是今日，这些诗词都有非凡的魅力。请同学们写一句含“桥”的诗词。（1分） 请说出两个与“桥”有关的成语、俗语或谚语。（2分） （3）喻桥：桥是平凡普通的，在生活中它起着联结、沟通的作用，人们从这一点出发，赋予“桥”这个词语更丰富的内涵。那么，它在我们的心中是些什么样的桥呢？请你参照例句，展开联想，写出另一个句子。（共2分）示例：友谊是一座桥，连接着同学的心。 是一座桥， 二、阅读（35分）（一）阅读下面文言文，完成710题。（12分）【甲】山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。 7解释加点的字。（4分）（1）两岸石壁，五色交辉 （2）未复有能与其奇者 （3）念无与为乐者 （4）相与步于中庭 8将下面的句子译成现代汉语。（4分）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 9【甲】文中表现作者自得与自豪之情的句子是：_ ；【乙】文中作者月下抒怀的句子是：_。（2分） 10【甲】和【乙】两段文字都描写了自然景物，但表达的思想感情又有所不同，试加以分析。（2分） （二）名著阅读，完成1112（5分）11.“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。”这句话描写的人物是 。他最大的梦想是 。他一共买了两辆车，第一辆的结局是 ，第二辆的结局是 。（3分） 12.二十四孝图选自 从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读二十四孝图的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷 。作品着重分析了“ ”、“ ”、“ ”等孝道故事。（2分）（三）阅读苏州园林选段，完成1320（8分）（甲）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（乙）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。13.甲段“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（ ）（1分）a假山的堆叠，是技术也是艺术。 b假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。c假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。 d假山的堆叠，既是艺术，更是技术。14.乙段中“中国画的审美观点”是指（ ）（1分）a追求人工美 b.追求对称美 c追求自然美 d追求人工美和对称美15.甲段在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：（1分） 16.乙段文字所运用的说明方法有什么？（1分） 17.乙段文字的说明顺序是（ ）（1分）a由高到低 b由外到内 c有具体到抽象 d由总说到分说18.乙段的中心句是： _ （1分）19.“一年四季不寂寞”的原因是 _ （1分）20.“这是不足取的”中的 “这”指代的是 _ （1分）（四）阅读下文，回答文后2125题（10分）父亲二十年前的叮嘱徐德新 （1）二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。 （2）天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。 （3）“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕，自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空淳。 （4）不知不觉，县城到了。 （5）街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。 （6）我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔。丢下一句话“拿去吧！” （7）风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了!”然后拉着我默默地离开。 (8)“爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。 “你可得给我好好读书。”父亲顿了顿说，“没有别的出路只有读书才能进城。” （9）雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了，要是获得好名次，将来可能保送上大学。”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。” (10)到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他” (11)“什么，爹?” (12) “在你面前低头弯腰。” 21根据作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整。(2分) 父亲摸黑砍柴 22第（3）段画线处主要属于什么描写?有什么作用？(2分) 23选文两次写父亲的喘息声：第（5）段写父亲的“喘气声越来越大”；第（7）段写父亲的“鼻息变得忽粗忽细”。请结合语境揣摩父亲两次喘息时的心情。(2分) 第一次 第二次 24父亲二十年前的叮嘱（既“将来你有钱了，不要让别人在你面前低头弯腰”）表达了父亲怎样的心愿?（2分） 25本文与朱自清的背影都歌颂了父爱，读后你一定有不少感触，请敞开心扉向自己的父亲说几句真心话，至少用一种修辞手法。（2分）答： 三、表达与交流（40分）26. 请从下列题目中，任选一题作文，字数不少于600字。不得出现真实的学校名和人名。 作为青少年的你，在一天天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来；成长中有欢乐，有泪水，有幸福，有无奈，有坎坷，有教训请以“成长”为话题，自拟题目作文。 请以“请到我的 来”为题，将题目补充完整(可填上如“家乡、学校、家”等名称)，写一篇说明文，运用恰当的说明方法和说明顺序。100200300400500来600700800坂面中学2014-2015学年（上）阶段性效果评价（2)八年级语文试题答案 一、积累与运用（19分） 二、综合性学习。（6分）6. 9.(1)(1分)牛郎、织女鹊桥相会；张果老倒骑驴过桥；飞夺泸定桥 (2) (1分)（有错别字扣1分）马致远天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。温庭筠商山早行鸡声茅店月，人迹板桥霜。毛泽东七律长征金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。陆游卜算子咏梅驿外断桥边，寂寞开无主。杜牧寄扬州韩绰判官二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。(2分)过河拆桥；鹊桥相会；修桥补路；遇水架桥；过桥抽板；逢山开道，遇水造桥；桥归侨，路归路；双桥好走，独木难行；船到桥头自然直；你走你的阳关道我走我的独木桥；走的桥比你走的路多；(3) (2分)示例：书本是一座桥，带着我走向知识宝藏的大门。自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。老师是一座桥，指引学生走向知识的殿堂二、阅读（35分）（一）阅读下面文言文，完成710题。（12分）7（1）交相辉映 （2）参与，这里指欣赏 (3)考虑、想到 （4）共同、一起8（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面。 （2）庭院地面犹如空灵澄碧的积水，水中藻、荇交织纵横，这都是竹、柏的影子。9实是欲界之仙都 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳10不一样。（1分）【甲】文的作者是个隐士，他寄情于山水之中，文章中流露出的是对山水的喜爱欣赏之情与无人能共赏的些微惆怅。（1分）【乙】文书苏轼被贬官之后所作，不免有对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和愤懑，但同时也有自我排遣的豁达态度。（1分）（大意对即可）（二）名著阅读，完成1112（5分）11. 祥子（0.5分 拥有一台自己的车（0.5分） 因为战乱被逃兵抢了（1分） 为安葬老婆虎妞被卖掉（1分） 12.朝花夕拾 老莱娱亲 郭巨埋儿 卧冰求鲤 （三）阅读苏州园林选段，完成1320（8分）13.b 14.c 15.还在那布置几块玲珑的石头，或者种些花草。16.举例子 作比较 打比方17.d18.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画