（2016年秋季版）七年级历史上册 第2单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革单元综合测试卷（含解析） 新人教版.doc

第2单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革一、精彩四选一（每题1分，共15分）1“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏（）a分封制b世袭制c禅让制d宗法制2国家是阶级统治的工具中国历史上出现的最早的国家距今已有（）a2000年左右b3000年左右c4000年左右d5000年左右3“封建亲戚，以藩屏周”说明西周时期实行分封制的主要目的是（）a分割诸侯的兵力b保证国家的兵源c巩固周王的统治d保证国家财政收入4下列重大历史事件发生的先后顺序是（）长平之战盘庚迁殷牧野大战国人暴动。abcd5下列关于青铜器的说法正确的是（）原始社会后期出现青铜器商朝以后，青铜器主要用于战争四羊方尊是世界已知的最大青铜器铸造青铜器采用“泥范铸造法”abcd6“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明”中华文明源远流长，在下列各项中属于我国最早文字的是（）abcd7历史文物是后人了解历史的第一手资料通过如图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？（）a夏朝b商朝c秦朝d西汉8春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（）a开始出现铁农具和牛耕b周天子地位不如强大的诸侯c强大的诸侯竞相争当霸主d诸侯国的数量越来越多9有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形式图上找不到，该诸侯国是（）a晋b齐c楚d秦10历史地图可以直观地再现历史。如图反映了哪一历史时期的现象（）a春秋争霸b战国形势c秦朝统一d三国鼎立11商鞅变法中，把乡、邑、聚合变成县这一措施是（）a实行分封制b建立县制c奖励耕战d统一度量12史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？（）a儒家b法家c道家d墨家13战国末期，有位思想家提倡法治、主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是（）a孔子b孟子c荀子d韩非子14反对战争，珍爱和平是人类的共同追求我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的是（）a墨子b孟子c庄子d韩非15小明同学在课本剧百家争鸣中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（）a为政以德，有教无类b知彼知己，百战不殆c顺其自然，以柔克刚d严刑酷法，中央集权二、组合列举16臭名昭著的暴君。（1）夏朝的最后一个王在位时，无休止地征发百姓，最终被汤灭掉。（2）商朝最后一个王尽情享乐，施用炮烙之刑，镇压人民，最终被周灭掉。（3）公元前841年，与民争利，引起“国人暴动”，西周开始走向衰落。17制度的不断创新。（1）禹的儿子启凭借家族的势力，继承了禹的位置，建立夏朝，标志着制的产生。（2）西周初期，为了巩固疆土，周王将土地分给宗亲和功臣，建立诸侯国，史称制。（3）为加强中央集权，商鞅变法规定建立制，由国君直接派官吏治理。三、辨析改错辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“”；错误的打“”，并加以改正18春秋时期，秦国蜀郡郡守李冰修筑的都江堰是名闻世界的防洪灌溉工程。（判断对错）改正：。19公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下进行变法。（判断对错）改正：。20战国时期，儒家的代表人物墨子指出“仁政”治国的观点（判断对错）改正：。四、材料解析21中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。材料二：如图所示（1）材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？（2）诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？（3）著名的史书史记中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？22孔子作为中华传统文化的象征获得世界人民的敬重 1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成阅读下列图文材料：材料一摘自蔡志忠孔子说，仁者的叮咛材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响摘自钱穆国史大纲请回答：（1）据材料一，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？（2）据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？五、开放探究23战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间，他先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。【角色扮演】（1）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？【理解学习（3）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？（4）商鞅变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，请分析一下其中的原因。【方法探究】对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见图）。（5）评价历史上的变法（改革）成功或失败的方法是什么？新人教版七年级上册第2单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 单元测试卷（1）参考答案与试题解析一、精彩四选一（每题1分，共15分）1“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏（）a分封制b世袭制c禅让制d宗法制【考点】禅让制到王位世袭制的演变【分析】本题考查世袭制代替禅让制【解答】公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的儿子继承父位，“禹传子”“家天下”，王位世袭制代替禅让制，禅让制遭到完全破坏故选c2国家是阶级统治的工具中国历史上出现的最早的国家距今已有（）a2000年左右b3000年左右c4000年左右d5000年左右【考点】夏朝的建立中国历史上第一个奴隶制王朝的建立【分析】本题考查夏朝的建立【解答】约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个国家距今约4000年，用2070加上今年的公元年份再减1等于约4000年故选c3“封建亲戚，以藩屏周”说明西周时期实行分封制的主要目的是（）a分割诸侯的兵力b保证国家的兵源c巩固周王的统治d保证国家财政收入【考点】西周的分封制【分析】本题考查西周的分封制，分封制作为中国古代一项重要的政治制度，考查频率较高【解答】材料中“封建亲戚，以藩屏周”意思西周实行分封制的目的是为了建立起一些诸侯国，让它们作为周王室的屏障，以维护周王室的统治被分封的诸侯国在封地内有相对独立的权利，如设置官员、建立武装、征派赋役等故选c4下列重大历史事件发生的先后顺序是（）长平之战盘庚迁殷牧野大战国人暴动。abcd【考点】战国七雄与著名战役；商朝的建立与灭亡；西周的灭亡和东周的建立【分析】本题考查先秦的重要史实【解答】长平之战发生在战国末年的公元前260年；盘庚迁殷发生在商朝；牧野大战发生在公元前1046年周武王伐纣，灭掉商朝，建立西周；国人暴动发生在西周后期故选c5下列关于青铜器的说法正确的是（）原始社会后期出现青铜器商朝以后，青铜器主要用于战争四羊方尊是世界已知的最大青铜器铸造青铜器采用“泥范铸造法”abcd【考点】青铜器【分析】本题主要考查青铜器的高超工艺【解答】原始社会后期出现青铜器，说法正确商朝以后，青铜器主要用于祭祀等，不是用于战争司母戊鼎是世界已知的最大青铜器，不是四羊方尊四羊方尊造型奇特，是青铜器中的精品铸造青铜器采用“泥范铸造法”，说法正确故选d6“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明”中华文明源远流长，在下列各项中属于我国最早文字的是（）abcd【考点】文字的演变【分析】由题干“我国最早文字”可知本题考查的知识点是商朝的甲骨文【解答】根据所学可知，商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为“甲骨文”甲骨文已具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字我国有文字可考的历史是从商朝开始的甲骨文是目前我国发现的最古老的文字故答案选a7历史文物是后人了解历史的第一手资料通过如图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？（）a夏朝b商朝c秦朝d西汉【考点】青铜器【分析】由图中甲骨文和司母戊鼎可知考查的知识点是商朝的相关知识【解答】右图文物是甲骨文，它是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字；左图文物是司母戊鼎，它是商朝青铜器的代表作，所以通过图中文物我们可以了解商朝的历史故选b8春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（）a开始出现铁农具和牛耕b周天子地位不如强大的诸侯c强大的诸侯竞相争当霸主d诸侯国的数量越来越多【考点】春秋五霸【分析】本题考查春秋时代的特征【解答】春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，到战国时，铁农具和牛耕得到推广；春秋时期，周王室衰微，诸侯竞相争霸；故abc符合这一时期的特征；随着诸侯争霸，诸侯国的数量越来越少故选d9有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形式图上找不到，该诸侯国是（）a晋b齐c楚d秦【考点】战国七雄与著名战役【分析】本题考查的是战国七雄的知识点【解答】春秋时期，晋国曾经称霸诸侯战国初年，晋国卿大夫的韩、赵、魏三家，瓜分晋国因此在战国形式图上找不到晋国故选a10历史地图可以直观地再现历史。如图反映了哪一历史时期的现象（）a春秋争霸b战国形势c秦朝统一d三国鼎立【考点】战国七雄与著名战役【分析】本题考查的知识点是战国七雄，注意地理位置的把握【解答】战国初期，诸侯国之间进行兼并战争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面，如图所示七国的大致范围，依图即可得出答案故选b11商鞅变法中，把乡、邑、聚合变成县这一措施是（）a实行分封制b建立县制c奖励耕战d统一度量【考点】商鞅变法【分析】本题考查商鞅变法的内容【解答】题干中关键信息“商鞅变法中，把乡、邑、聚合变成县”这一材料是商鞅变法建立县制的反映故选b12史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？（）a儒家b法家c道家d墨家【考点】老子和孔子【分析】由题干“坏事也可以变成好事”可知，本题主要考查老子的有关知识【解答】老子是道家学派的创始人，他认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化故选c13战国末期，有位思想家提倡法治、主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是（）a孔子b孟子c荀子d韩非子【考点】百家争鸣【分析】本题考查的是百家争鸣“提倡法治、主张改革”是解答本题的切入点【解答】题干中“提倡法治、主张改革”是法家思想，孔子、孟子、荀子都是儒家的代表人物，韩非是法家的代表人物故选d14反对战争，珍爱和平是人类的共同追求我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的是（）a墨子b孟子c庄子d韩非【考点】百家争鸣【分析】本题考查的是学生对百家争鸣相关知识的识记【解答】墨家创始人墨子主张“兼爱”“非攻”“兼爱”就是反对人对人的压迫，主张对待别人就像对待自己一样，尽力帮助别人“非攻”就是反对不义的掠夺战争故选：a15小明同学在课本剧百家争鸣中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（）a为政以德，有教无类b知彼知己，百战不殆c顺其自然，以柔克刚d严刑酷法，中央集权【考点】百家争鸣【分析】本题主要考查韩非的思想主张【解答】战国时期法家的代表人物是韩非，他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家a是孔子的主张；b是孙武的主张；c是老子的主张故选d二、组合列举16臭名昭著的暴君。（1）夏朝的最后一个王桀在位时，无休止地征发百姓，最终被汤灭掉。（2）商朝最后一个王纣尽情享乐，施用炮烙之刑，镇压人民，最终被周灭掉。（3）公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，西周开始走向衰落。【考点】夏朝的灭亡；商朝的建立与灭亡；西周的灭亡和东周的建立【分析】（1）本题考查夏朝的灭亡（2）本题考查商朝的灭亡（3）本题考查西周的衰落【解答】（1）夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳役，无休止地征发百姓，最终被汤灭掉（2）商朝最后一个王纣尽情享乐，修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压人民，最终被周灭掉（3）公元前841年，周厉王与民争利，暴虐无道，独断专行，引发了“国人暴动”，周厉王被赶走，西周开始走向衰落故答案为：（1）桀（2）纣（3）周厉王17制度的不断创新。（1）禹的儿子启凭借家族的势力，继承了禹的位置，建立夏朝，标志着世袭制的产生。（2）西周初期，为了巩固疆土，周王将土地分给宗亲和功臣，建立诸侯国，史称分封制。（3）为加强中央集权，商鞅变法规定建立县制，由国君直接派官吏治理。【考点】尧舜禹的“禅让”；西周的分封制；商鞅变法【分析】（1）本题考查世袭制（2）本题考查分封制（3）本题考查商鞅变法【解答】（1）约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝夏朝，禹死后，启继承父位从此，王位世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”夏朝建立了政府机构，组建了军队，并制订刑法，设置监狱夏朝国家机构的建立，标志着我国世袭制产生（2）为了巩固统治，西周实行分封制周天子把土地和平民、奴隶封给亲属、功臣、前代贵族后裔为诸侯让他们镇守疆土，保卫王室诸侯国受分封同时必须向周天子进义务分封制使周朝成为一个强盛的国家（3）商鞅变法中，国家承认土地私有，允许自由买卖奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除摇役根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权建立县制，由国君直接派官吏治理，加强中央集权，对后世产生了深远的影响故答案为：（1）世袭（2）分封（3）县三、辨析改错辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“”；错误的打“”，并加以改正18春秋时期，秦国蜀郡郡守李冰修筑的都江堰是名闻世界的防洪灌溉工程。（判断对错）改正：春秋改为战国。【考点】都江堰工程和郑国渠【分析】本题考查都江堰【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程不是春秋时期故答案为：；改正：春秋改为战国19公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下进行变法。（判断对错）改正：秦穆公改为秦孝公。【考点】商鞅变法【分析】本题考查的是商鞅变法的知识点【解答】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下，在秦国开始实行变法故答案为：改正：秦穆公改为秦孝公20战国时期，儒家的代表人物墨子指出“仁政”治国的观点（判断对错）改正：墨子改为孟子。【考点】百家争鸣【分析】本题考查百家争鸣【解答】孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张统治者要以“仁政”治国；墨家的创始人墨子主张“兼爱”和“非攻”，要求对待别人就像对待自己一样，人与人之间互助互爱，坚决反对以大欺小、以强凌弱的战争故答案为：；改正：墨子改为孟子四、材料解析21中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。材料二：如图所示（1）材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？（2）诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？（3）著名的史书史记中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？【考点】西周的分封制；春秋五霸【分析】（1）本题考查的是西周分封制（2）本题考查的是诸侯要对周天子尽的义务和分封制的作用（3）本题考查的是分封制的弊端【解答】（1）材料一中“周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯”反映的是西周分封制；为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯材料二反映的是西周等级制度，在西周时规定了森严的等级制度，周天子为最高一层，下面依次为诸侯、卿大夫和士，士是统治阶级里最低的一层士下面就是平民，平民下面是广大的奴隶（2）周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家（3）史记中“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”的这则记载中“周天子弗能禁止”的主要原因是王室衰微，无力控制诸侯春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”故答案为：（1）分封制；周天子（2）服从天子命令；向天子交纳贡品；镇守疆土；带兵随天子作战巩固了西周的统治（3）王室衰微，无力控制诸侯22孔子作为中华传统文化的象征获得世界人民的敬重 1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成阅读下列图文材料：材料一摘自蔡志忠孔子说，仁者的叮咛材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响摘自钱穆国史大纲请回答：（1）据材料一，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？（2）据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？【考点】材料解析题；老子和孔子；阐述见解题【分析】（1）本题考查孔子在政治思想方面的贡献（2）本题考查孔子在教育上的贡献【解答】（1）材料一表明了孔子主张以德治国，以德来感化人民结合所学可知，春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人；他提出了“仁”的学说，“仁”包含一切美德；提出“爱人”，要求统治者体察民情、爱惜民力；主张“为政以德”，反对苛政和任意刑杀（2）孔子是我国的大教育家，在教育上的功绩主要有：创办私学，打破了官府对教育的垄断，同时主张有教无类，广收门徒，不问出身；也提出了学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导的教学原则及“不耻下问”的学习态度等，至今为人所称颂和沿用故答案为：（1）以德治国“仁”的学说（2）创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断启发诱导，因材施教五、开放探究23战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间，他先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。【角色扮演】