第十三课《综合实践---我的卡通故事》教学案例文库.doc

“教学中的互联网搜索”综合实践-我的卡通故事教学案例一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科： 信息技术2，课时：1课时3，学生课前准备：1、利用百度搜索引擎搜集卡通图片2、准备一个卡通故事。二、 教学课题综合实践-我的卡通故事教养方面：1、知道什么卡通故事。2、知道卡通故事的制作过程与方法。3、知道并能用百度搜索引擎来搜集所需的卡通图片。4、能小组合作制作一个卡通故事。 教育方面：1、 培养学生相互学习，相互合作的良好习惯。2、 激发学生喜欢卡通故事、创作卡通故事的热情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、创新能力。三、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。本课是小学六年级上册信息技术的第十三课。这节课是一节综合课，由于卡通故事是这个年龄段的学生所喜爱的一种故事形式，本课利用学生对卡通故事的喜爱将本学期所学的知识与技术都应用上，是检验学生本学期的学习情况的一节课，也可以看作是将本学期所学内容综合复习的一节课。 综合实践-我的卡通故事这一课是一节让学生感兴趣的综合课。教学重点是能确定一个故事主题，利用百度搜索引擎搜索来的卡通图片，小组合作制作一个卡通故事。教学难点是合理地应用图文形式、卡通故事版面的设置。教学准备：1、对计算机教室的网络进行检测，确保网络畅通。 2、教学课件一个。四、 教学方法本课是一节综合课，学生对本课应用的知识都已经掌握，本节课就是考察学生综合运用知识的能力，因此在教学上我采取学生自主合作学习为主，教师辅导为辅的教学方法进行教学。当学生在整体上出现问题时，教师给予集中讲解，对于个别学生出现的问题，教师进行巡视指导。五、 教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，你们喜欢看卡通片吗？今天让我们动动手，动动脑，一起在计算机上制作一个卡通故事好吗？二、小组合作，学习新知 （一）确定卡通故事主题 教师根据【百度网页】何为卡通故事，介绍卡通故事的含义。【百度网页】何为卡通故事：/question/167562136.html?fr=ala1同学们，你们一定知道许多卡通故事吧？谁愿意讲讲你喜欢的卡通故事？1、指名学生讲故事。2、小组内交流自己利用百度搜索引擎收集到的卡通故事。3、鼓励学生自编卡通故事。看谁能编出有趣的卡通故事。（1）同学们，其实我们也可以利用我们生活中、学习中的一些有趣的事情，自编一个卡通故事，下面小组讨论一下，看看谁能编出有趣的卡通故事？（2）小组讨论后汇报。（3）评出最有趣的自编卡通故事。4、确定本组创作的卡通故事主题。（二）小组合作，探索卡通故事的制作方法 1、小组讨论制作卡通故事的方法 同学们，你们在看卡通故事的时候，发现卡通故事是由哪几部分组成的。 你打算怎样来制作卡通故事呢？ 2、小组汇报，教师指导补充 3、师生共同总结制作卡通故事的方法：1、插入图片2、输入相应的文字3、设置图文编排方式4、设置图片、文字动画效果(三)制作卡通故事。 1、小组内展示自己搜集到的卡通图片，并汇报搜集方法。 2、教师总结补充。 3、教师提供卡通图片网址：【百度网页】卡通图片：/i?word=%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC&ct=201326592&lm=-1# 4、学生尝试插入第一张图片。（1）指名学生插入第一张图片，并说说插入的方法。（2）教师和学生对他的操作进行评价。（3）全体学生实践操作插入第一张图片，教师巡视指导。 5、学生设计卡通故事的封面。 （1）谁能说说怎样设计卡通故事的封面？ （2）小组交流后汇报 （3）教师提出设计卡通故事封面的要求：图片要有吸引力图文格式要设计合理，突出主题。（4）教师利用课件讲解几种图文编排的形式。（5）学生根据自己的需要和喜好设置图文编排格式。7、学生小组合作完成作品，教师巡视指导。 三、作品展示，交流经验 1、学生展示自己的作品。 （1）学生展示自己的作品，谈谈创作思路及制作过程。 （2）学生对其作品进行评价。 （3）教师对其作品进行正确评价，并提出修改意见。2、修改作品，精益求精。（1）学生修改自己的作品。（2）再次展示自己的作品。（3）优秀作品的创作者在小组内交流自己的制作经验。 四、总结全课 1、教师总结本课知识要点。 2、学生谈谈本节课的收获。五、教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。教学反思：本课是小学六年级上册信息技术的第十三课，本课是一节综合实践课，目标是将学生本学期所学的知识进行综合应用。因此在本课我以学生自主学习为主，教师指导、辅导为辅的教学方法进行教学。在教学中我设计了以下教学环节：一、创设情境，导入新课。一堂好课首先要给学生创设一个良好的情境，让学生一开始就感兴趣，这样才能提高学生的兴趣，因为这个年龄段的孩子非常喜欢卡通故事，听说要自己在创作卡通故事，会非常感兴趣，因此不用过多的言语就可以将学生引入本课教学中。二、小组合作，学习新知。（一）确定故事主题，在这一环节中，我首先让学生了解什么是卡通故事，这样学生在作品创作时才能不会把作品制作成其他的形式，在展示自己搜集到的卡通故事同时，我还积极鼓励学生自编卡通故事，这样会提高学生的写作能力，使语文学科与信息技术进行整合，同时提高了学生的创新能力和思维能力。（二）小组合作，探索卡通故事的制作。这一教学环节基本都是将过去所学的知识加以运用，因此我放手让学生自己去做，因为设置图文是本课的难点，所以我利用课件对几种图文编排的方式进行演示讲解，给学生一个直观的感受，为学生选择图文编排的方式提供了帮助。使教学难点得以突破。（三）作品展示，交流经验，作品展示能够让学生体会到成功的喜悦，互相交流经验更能提高学生的交往能力，使学生在体验成功的同时增长技能。三、总结全课，以住总结全课大多由于教师个人来完成，这节课我一半的时间让给了学生，让学生总结自己本课的收获，使学生了解了自己本课的学习情况，巩固本节课所学的知识。 本课成功之处是学生能够小组合作制作出高质量的作品，提高了学生的各种能力，使学生感受到成功的喜悦，使每个学生均有收获。本课的不足之处是个别的学生审美能力还有待于加强，我会在今后的教学中不断培养学生的审美能力。六、 教师个人介绍省份：吉林省 学校： 临江市大栗子中心小学 姓名：刘莉 职称：小教一级 电话电子邮件：通讯地址：临江市大栗子中心小学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。刘莉，1978年出生，女，大学本科学历。自2000年毕业至今，本人