第三届教学案例信息安全.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：吉林省通化县第七中学姓名：季 敏全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：小学 中学2、学科：信息技术3、课时：第1课时4、学生课前准备：预习教材第六章二、教学课题、让学生进一步认识信息活动过程中存在的安全问题及相应的防范策略。、让学生知道计算机病毒的性质特征，学会有关计算机病毒的防治方法。三、教材分析教学内容：广东版信息技术基础第六章第一节信息安全及系统维护措施第1课时。内容分析：本节全面介绍了信息安全方面存在的问题，引导学生关注日常信息活动过程中的安全问题，使学生在以后的信息活动过程中能最大可能地保障信息安全。教材中安排了一些活动让学生通过亲身探索和体验，对已有的经验能够进行一定的提炼、归纳和理解。学情分析：学生通过近一个学期对信息技术有关知识的学习，已经具有一定的信息技术使用经验，只是在使用信息技术进行活动的过程中，一些学生可能还存在着这样或那样不规范的行为，信息安全意识薄弱。因此，我们应该引导学生注意从日常信息活动过程中发现问题，分析问题，归纳提炼出一些解决问题的思想方法，通过亲身体验与理性建构相结合，在信息技术应用与实践的过程中，逐步认识到信息安全问题的重要性，理解自身良好的行为规范对信息社会的影响，使他们从身心健康方面得到锻炼，成为社会的守法公民。教学目标：1、通过多媒体网络教学和实践操作，培养学生自主学习的能力和团体合作精神，培养他们获取、处理和应用信息的良好信息素养，培养他们自主、创造性地学习和活动，充分发展学生个性，促进学生心理品质发展和社会技能的进步。2、通过观察、实践操作、搜集和交流信息，体验黑客的入侵，让学生对网络安全问题有一个概括的了解，从而培养网络安全防范意识。教学重点：1、信息安全问题及系统维护。 2、计算机病毒及防治。教学难点：1、对概念的理解。 2、任务的完成。教学准备：教师搜集围绕在信息活动过程中存在的安全问题的相关资料，精选案例资源。四、教学方法：探究、任务驱动和自主学习相结合的学习方法。五、教学过程（一）创设情景，导入新课 教师讲述：在上新课之前，请同学们先从教师机上下载信息技术学习资料包，这里有一些非常好的有关我们今天所学内容的会考题型。 学生行为： 下载好资料包，好奇并双击小动画文件。 教师：同学们，我估计有一部分的同学的计算机已经中毒了，下面我们来了解一下学生机有多少台已经中了木马病毒。 教师（操作演示讲解）: 第一步：运行控制端，进入冰河主界面。选“文件”“添加主机”进入添加主机窗口。 第二步：在“添加主机”窗口，“显示名称”里填入第五步里搜索到的第一条IP地址，当IP地址填入“显示名称”里后，“主机地址”里就自动填入相同的IP了。“访问口令”不填，“监听端口”保持默认的7626。好了，检查一下IP有没有填错，如果OK，点击“确定”，在冰河主界面的“文件管理器”里就出现了刚才填入的IP地址了。 第三步：这一步和下一步最重要，请认真看清楚!在冰河的主界面里，点击“文件管理器”里的“我的电脑”，这时“文件管理器”右边的框里就会出现你自己的硬盘分区。比如，如果你的硬盘分的是四个区，“文件管理器”右边的框里就会从上往下依次出现C:、D:、E:、F:，如果你的硬盘分的是两个区，就会出现C:、D:。 第四步：点击“文件管理器”里刚才输入的第一条IP地址，稍等片刻，在“文件管理器”右边的框里就会出现对方计算机的硬盘分区了。看到了吗?看到了?呵呵，已经成功地进入对方的计算机了! 第五步：终于成功了!我见到对方计算机硬盘分区了!进入对方计算机后，所有的操作和自己计算机“文件管理器”里的操作一模一样! 教师小结：今天，你们的计算机中了一种叫冰河木马病毒，通过木马程序，老师刚才可以未得到同学的任何同意就可以对同学们的计算机系统进行截获或篡改数据，这种行为可认是“黑客”。 教师：在网络世界和信息时代里，几乎每个人都面临着安全威胁。平时不注意安全，往往在付出惨重的代价时才后悔。 同桌学生组成合作学习小组，小组共同讨论： (1) 抗病毒最有效的手段 (2) 抗病毒最有效的方法 (3)被病毒破坏后解决方法 师生共同总结抗病毒最有效的方法：抗病毒软件、数据备份、快速升级、灾难恢复 课件展现：（1）威胁信息安全的常见因素： 软件的漏洞和“后门”。 计算机病毒的侵害。 人为的恶意攻击。 人为的无意失误。 （2）掌握常用的信息安全防护方法： 安装安全防护产品。(杀毒软件、防火墙) 提高安全意识。（经常访问网络安全站点） 养成良好的习惯。（尽量不用生日、电话号码做密码） 及时备份数据。(Ghost) 禁用不必要的服务。（管理工具、优化大师） 安装补丁程序学习、探究： 教师行为：指导学生利用搜索引擎搜索全国青少年网络文明公约，并组织学习全国青少年网络文明公约中相关“五要五不”的精神，要求我们的学生遵守公约，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道德的模范。 学生行为：自觉遵守全国青少年网络文明公约，学习相关“五要五不”的精神，努力做到，自尊自爱，文明上网，做遵守网络道德的模范。 思考与探究： 正确使用网络的方法： 懂得分辩现实与虚拟的区别 掌握利用网络查找信息的方法不长时间上网 少玩或不玩网络游戏 实践与探究： 教师行为：指导学生分组完成任务： 1、搜索并下载安装天网防火墙，观察防火墙行为。 学生行为： 登陆http:/no1201/download.htm下载毒霸并安装杀毒. 登陆http:/no1201/rising.htm下载瑞星并安装杀毒. 2、登陆http:/no1201/rising.htm下载瑞星并安装杀毒 3、登陆http:/no1201/download.htm下载毒霸并安装杀毒. 让学生亲历安装与杀毒的过程。 （二）归纳小结 教师行为： 1、在学生交流的基础上，根据前面所提出的问题，帮助学生理清知识体系。 2、通过今天的学习，你们认为“黑客”的行为是合法的吗？ 学生行为： 进一步思考教师所提出的问题，并作出正确的回答。六、教学反思 本次课主要偏重于学生的具体操作，教师在上课操作演示的时候速度要慢一些，有些学生反应能力比较慢，即使是最简单的操作也要慢一点。另外学生的能力各不相同，有一些学生从小就开始玩电脑，上网的时间也相对较多，对于这一部分学生，老师就应该讲一些他们感兴趣的话题，这样可以提高他们听课的积极性。这就要求教师在根据教学内容设计任务时，还要注意根据学生的特点，尽可能设计一些带有趣味性、实用性、可行性的任务，使学生愿学、爱学、乐学，使学生在掌握信息技术的同时，有利于对学生信息素养、创新能力的培养，能得心应手地解决实际问题，使计算机真正成为他们的学习创作工具。同时要求教师在教学中，要加强课堂小结和知识点的回顾，使得学习能力差的同学或操作有疏漏的同学能通过教师的总结和回顾，跟上教学进度，全面掌握知识点，达到教学目标。要加强学生间的交流，使学生在合作中共同提高。七、教