莆田第八中学高中新课程实验工作领导小组(20081015第4.doc

莆田第八中学高中新课程实验工作领导小组（2008.10.15第43期） 郑庆昌教授作讲座 学生受益匪浅日前，莆田八中举行该校建校60周年校庆，特邀福建农林大学人文社会科学学院院长、博导、校友郑庆昌教授作题为奋勇拼搏 放飞梦想的讲座，讲座由教务处主任吴正平主持。郑庆昌教授讲座的主要内容包括三个部分：大学是什么、读大学的目的是什么、如何为进入大学，提升人生价值做好准备。郑教授作为教育专家，与八中即将迈向大学殿堂的同学们谈心，他指出读大学的目的不应该只是毕业后能够胜任一份理想的工作，因为走出校门以后将要面对的不只是一份工作，而是整个纷繁复杂的社会。大学生作为一个整体，仍然是我们这个民族的知识精英阶层，因此读大学不仅要学知识，也要学会站好立场，即自由、民主、平等、博爱的立场。郑教授的讲座内容理论与实践相结合，深入浅出、妙趣横生，对八中学生在学业的规划上起到了至关重要的启示意义。最后吴正平主任进行总结性的发言，他说，听君一席话，胜读十年书。郑教授名为谈心，实际上寄托着对同学们的殷殷厚望，同学们，你们更应当珍惜当下的学习机会，把握青春年华，努力实现美丽的大学梦想。讲座持续了两个小时，赢得了在座师生的热烈掌声。 （傅朝晖）莆田八中六十周年校庆 朱益真先生作讲座近日，莆田八中89年毕业成为学校第一位许亚琼奖学金获得者，1993年毕业于浙江大学管理工程学院，经过多年的商海打拼，于05年起任莆田双驰体育用品有限公司副总经理的企业家朱益真先生重回母校，为学弟学妹作精彩报告。他通过回顾自己的高中学习生活，与学弟学妹畅谈交流在学习生活中的感受体会。讲座由教研室主任蔡文华主持。朱益真先生指出，高中阶段想要脱颖而出，提高学习成绩与自身能力，最重要的是培养兴趣，另外，要做到其他几点：一是立志，没有伟大的志向也没关系，要有梦想；二是要正确对待人生，尽可能地专注在一项事业上才可能有大的发展；三是对待生活要张弛有度，放松心情，劳逸结合，事半功倍。在场的广大师生，认真倾听了朱益真先生的精彩演讲，纷纷表示受益匪浅。最后蔡文华主任深情地说，一届届校友在我们美丽的校园里，在他们青春的岁月里留下了串串足迹，而今，他们已经成为我们国家的栋梁之材，以过来人的眼光传授给我们宝贵的经验，希望同学们以朱益真先生为榜样，努力学习，做到“今天我以八中为荣，明天八中以我为荣”。 （傅朝晖）教学反思高一语文本月的教学内容为必修1的第一二两单元，第一单元现代新诗，第二单元为古代记叙散文。读诗可以陶冶性情，因此在教现代新诗时，我更侧重于诵读，在反复诵读的基础上，再分析意象，品味语言、发挥想象，感受充溢于作品的真情，效果良好，课后学生普遍认为学有所获，能真正体味到诗歌的美感。此外，诗歌与青年有天然的联系，少男少女所喜欢用诗的语言来表达丰富的感情，因此在鉴赏的基础上，我提倡学生可大胆创作，动动笔，学写新诗，也发现了一部分学生的创作天赋，激发了他们的创作热情，达到了预期的教学目的。对于第二单元的古代记叙散文，我侧重于对古汉语知识的积累，教学生学会抓住关键词语，能概述文章的叙事脉络，做到纲举目张，化繁为简，提高学生的概括能力和表达能力。在教学中，我发现学生的古汉语知识非常薄弱，甚至连一些基础的语法知识都没有掌握，导致教学进度缓慢，但因为刚高中，不能操之过急，因此，我注意做好学生的平衡过程工作，在讲新课的同时，顺便复习初中的旧知识收到了良好的效果！刚接触新课程，在本月的教学中，我最大的困惑是如何处理好课时与课量的关系，课时少课量多，如何在有限的时间里尽量出色完成教学任务，我将不断探索着高一数学新课程标准指出,学生的数学学习内容应该是现实的、有意义、富有挑战性的，在教学过程中，我们采用了“问题情境建立模型探究解释应用拓展”的模式展开，也就是说，在课堂教学中，尽力做到教材的内容尽量与现实生活中问题相挂钩，让学生感觉到数学就在身边，显示数学的实用性。如集合的含义与表示，以一开始就从8个集合实例入手，引出元素和集合的含义，而有效数字的理念要求教师在教学中，体现自己的个性，才能促进学生的个性形成和发展。1、把抽象的数学内容直观化、通俗化、具体化。如“集合的含义与表示”中，利用教室里正在上课的学生为实物情景，用适当的语言描术与集合挂钩，身边的话题引起学生的学习兴趣，用不同的词汇描述课堂里的同学，让学生体会原来数学就发生在身边。2、合理分配堂上合作探究学习的时间与技能训练的时间、知识技能主要是靠学生的独立思考和自主的笔头训练，才能保证有机地发展他们的各种能力，所以我们每节课都合理分配时间，在两者之间取平衡。3、从学生实际水平出发整合教学内容。我们备课组充分利用教材，同时也大胆地整合教材，使课堂教学更适合学生。如函数的概念教材中提出了“对应说”，采用了以实际例子中抽象概括出集合与对应的语言。在教学中，我们学生设计他们熟悉的行程、比例、价格等问题。利用图表、图形让学生探究用集合与对应的语言来刻画，以学生熟悉实际背景和定义两个方面帮助学生理解函数的本质，要求学生认识，描绘及概括模式，同时引导和组织学生以学习小组的形式，进行调查和研究，让学生经历丰富的情感体验和实践活动，在情境中展开想象的翅膀，充分发挥思维的潜能，在生活中发现数学、提炼数学、应用数学。高一物理本月份教学内容为第一章绪论和第二章运动的描述，绪论部分主要向学生介绍初高中物理课程的不同之处，机械运动初步介绍基本的变速运动模式。张青霞：体会物理模型在探索自然规律中的作用，经历匀变速直线运动的实验探究，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体验实验在发现自然规律中的作用。郑建明：由于学生刚开始进行高中教学与学习，所以学生相对适应能力较差，学习难度较大，教学进展也就为缓慢，相对的教学难度也放低不少，但学生的学习积极性较高。林德棋：从初中物理到高中物理有一个大的台阶，在教学中，能否在学习中成功跨越这一台阶对学生学习高中物理起有关键作用。除绪论外，本章是高中物理的启蒙课，要注意初高中物理两者之间的梯度，既要在初中基础上有所提升，又要特别注意学习的难度和梯度。徐志敏：应提倡学生主动参与到学习过程中来，让学生在学习中提出问题，设计解决问题的思路，通过自己搜集资料，小组合作交流讨论、分析和解决问题，自我评价、总结。吴佳新：通过实例，说明要描述物体的运动需要一些基本概念，进而引入参考系、质点、位移、速度、加速度等基本概念，以及采用建立物理模型、用图象描述物体的运动规律等重要的研究方法，并经历测量瞬时速度和测量匀变速直线运动加速度的实验探究方法。高一生物刚走出大学校园，踏上工作岗位，为了及时适应新的环境、新的角色，在大学期间（尤其是在实习阶段）都在各个方向严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教经验，以达到提高自铁教学水平。来到工作岗位后，为了能够进一步且更快地提高自我的教学水平，首先一定要结合本校及班级学生的实际情况，有针对性的开展教学工作，使工作有计划、有组织、有步骤；其次充分利用身边的各种资源，虚心请教，经过了一个月的实践，各自对教学工作的感想都很多，收获非常。一、认真备课，既备学生又备教材教法。根据教材内容及学生的实际，设计课程教学，拟定教学并结合学生实际对教学过程中遇到的问题尽可能预先设想。认真写好教案，做到写教案时能够想学生之所难、学生之所易混、学生之所易误、学生之所乐学的知识点，备好每一课。每节课后及时反思，整理每一章节的知识要点，为学生归纳成集。张丽玉：增强上课技能，提高教学质量。作为新教师，要不断努力的追求在教学技能的增强，做到使课堂讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化、努力做到知识线索清晰、层次分明，教学言简意赅。课堂上要积极引导学生，调动学生学习兴趣，加强师生、生生交流，充分体现学生的主体地位，所以，要认真学习新课程改革理念。同时，要让学生愉快的学习，充分考虑到这一个层次上学生的学习要求和接受能力，让每个学生都得到充分发展。陈瑞丹：虚心请教，教学上有疑必问；布置作业有针对性、层次性，认真批改作业。作为新教师，在经验上还是非常的不足，在教学内容重、难点的把握上，教学方法应用上，一定要多请教老教师的意见。同时，也要充分学习与教学相关的书面内容。多听课，做到边听边学，不断充实自己。作业是学生对所学知识巩固的过程，而作为新教师要学会布置作业一定要有针对性、层次性。所以就要从多方面收集资料，对各种辅导资料进行筛选。认真批改作业，分析、记录学生的反馈情况，针对反映出的情况及时改进自己的教法，做到有的放矢。莆田第八中学高中新课程实验工作领导小组（2008.10.30第44期） 六十年辉煌路 一甲子教育情莆田八中喜迎六十华诞 副省长李川等莅临祝贺10月25日，鳌峰亭上花团锦簇，凹字楼前彩旗飘扬。莆田八中隆重举行建校六十周年庆祝大会。八中学子齐聚一堂，畅叙师生情谊，共襄发展盛举。副省长李川、市人大常委会副主任郑合义、市政协副主席许永玉、张美宣等出席庆典仪式。仪式由莆田八中党支部书记程金明主持。十年树木，百年树人。国之大计，教育为本。过去的六十年，是莆田八中不平凡的六十年；是风雨洗礼、厚积博发的六十年；更是硕果累累、蒸蒸日上的六十年。近年来，莆田八中弘扬优秀教育传统，不断提高综合办学能力和办学水平。02年3月，学校实现省三级达标；05年5月，学校通过省二级达标；目前，学校正在争创一级达标。学校还先后荣获“第一届全国中小学外语教研工作示范学校”、“全国楹联教育基地”、“福建省文明学校”、“福建省基础教育课程改革先进集体”、“福建省绿色学校”等几十项省市级表彰，为社会培养了数万名人才，赢得了社会的广泛赞誉。在庆典仪式上，郑合义发表了热情洋溢的讲话。他首先代表市委、市政府对莆田八中建校六十周年表示热烈的祝贺，向各位嘉宾和海内外校友表示热烈欢迎，向耕耘在教育第一线的广大教职工表示由衷的谢意，向一贯重视、关心莆田教育事业，支持莆田八中发展建设的各级各部门表示真挚的感谢。郑合义说，教育发展功在千秋，“国运兴衰、系于教育”，我们深切希望莆田八中抓住机遇，以六十周年为契机，利用本地人才优势，促进地方各项事业的全面发展；同时希望广大校友积极参与到八中乃至莆田的建设中，为母校和家乡的建设发展献计献功，添砖加瓦。仪式上，荔城区委副书记黄锦华，校友代表、厦门理工学院副院长朱文章也发表了讲话，对莆田八中六十周年校庆表示祝贺，对莆田八中今后的发展表达了最美好的祝愿。莆田八中校长郑金山对各位嘉宾及广大校友的到来表示感谢，并详细介绍了莆田八中的发展情况。校庆期间，莆田八中还举行校史馆展览、校园文化展示、学术报告、文艺晚会等丰富多彩的文体活动，向校友及广大师生展示六十年来莆田八中所取得的辉煌成就！ （傅朝晖） 高二政治教学反思开学初，高二政治教授的是文化生活。新学期开始，本备课组进行了各方面的概括和总结，主要从教学的各因素入手，阐明了如何指导学生进行学习、文化中概念的区分、如何提高学生的主动性和自觉性，如何培养学生的问题意识。张美远：“指导学生采用以下方法学习：学会观察体验的方法；学会比较的方法；学会小组讨论的方法；学会调查分析的方法。”张老师举了一些实际的例子进行说明，并把自己的一些心得，经验写出来，大家一起讨论：如何更好地指导学生学习。郑国霖：主要区分了文化、传统文化、先进文化这三个概念的区别和联系。对这三者的关系作了深入浅出的解释和概括，使概念更加清晰。欧荣福：主要针对如何培养学生的问题意识这一问题展开论述。首先必须钻研教材，创设问题情景；其次要改变观念，营造和谐氛围；再次再循循善诱，指导提问方法。肖玉萍：主要针对如何让学生成为课堂、学习的主体这一问题提出了措施，首先要做学生诚心协商的伙伴，其次要当好学生的导师。高二语文九月份高二语文备课组教学交流，就以下主题展开讨论：文字类材料作文、古典诗歌鉴赏方法、古文化常识、以意象鉴赏诗歌、自主学习、课堂诵读等。每位教师教学反思的提出与修改，讨论与反思，形成备课组集体反思，作为以后语文教学的经验。这次的反思交流涉及课堂教学的深入，全组通过课堂教学、心得体会、得失感悟、学生反馈、教师交流、查找资料等方式，每位教师认真负责，积极献策，提供了上述真实的经验材料，作为教研备课组的经验进行了交流，得到了老教师的认可和赞许。下面是本人在课堂教学过程中的教学反思，提出供备课组和有经验教师指导和批评指正：以意象鉴赏诗歌意象是诗歌的重要特征之一。掌握了意象，鉴赏诗歌也就成功了一半。一、意象的含义和认识。中国诗歌一向重视意与象的关系，亦即情与景的关系。简单地说，意象就是用来寄托主观情思的客观物象。这里的所写之景所咏之物，即为客观之象；借景所抒之情，咏物所言之志，即为主观之意。象与意的完美结合，就是意象。一般来说，诗人多取大自然的景物借以寄托情思，作为意象。如古诗名句：明月松间照，清泉石上流中的意象。有时诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活景况，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，也是意象，即相对自然意象的社会意象。如途中早行之客、溪边晚钓鱼之翁。二、意象的理解和发掘。首先、抓好意象特点，整合单一意象。诗歌都离不开意象的分析，而意象常常是单一的个体，因此必须整合。如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，其意象分别是大漠、孤烟、长河和落日。诗人就是通过这些意象和特点，结合起来展示了塞外奇丽壮阔的自然风光，从中又融合了诗人的孤寂情绪，历来被诗家称为“千古壮句”。其次，注意意象的组合方式，发掘完美的意境。意象组合是指在客观事物的现象触发下，作者捕捉到了主要意象，在此基础上，进一步调动生活的积累，运用艺术表现手法，使主观的思想感情与客观生活中的多种特象相互融合，创造出“意和境谐”的诗的艺术境界。三、意象的拓展和延伸。古典诗歌的意象是极其丰富的多样的，相同意象可以寄寓相同或不同情态，如江水分别代表时光的流逝、绵长的愁苦、历史的发展趋势；小草可寄予着生命力强、希望、荒僻、离恨、地位的卑微一个意象有时有着丰富多样的寓意，以上介绍的是它们最常的寓意，在鉴赏诗歌时，我们还要从整体上加以考虑。高二数学陈梅华：在对概率的教学中，要让学生亲自动手试验，体会随机现象和概率的意义，加强与实际生活的联系，适当地增加学生合作交流的机会，在对常见逻辑用语的教学中，要通过实例帮助学生了解或理解常用逻辑用语，并学会正确使用逻辑用语。王桂芳：随着时代的发展，信息技术已经涌透到数学教学中，所以引导学生通过网络搜集资料，研究数学文化，体会数学人文价值。陈爱春：对概率意义的正确理解，是建立在学生大量重复试验，发现事件发生的频率可以刻画随机事件发生可能性的基础上，本节课通过掷硬币试验引导学生了解概率，从而促进学生学习方式的转变。陈俊飞：通过生活中的实例引出概率等概念，加深学生对概率的理解以及引起学生学习概率的兴趣，同时也引导学生发现生活中有很多跟概率有关的现象，在教授逻辑用语时，要特别注意命题四种形式之间关系的相对性。魏国宝：在教学中要先考虑学生可能出现的思路和设计，从而设计一些比较灵活的实际题目，同时不能一味地填鸭式教学，应正确加以引导，培养学生自学能力，并且引导学生改变学习方式，形成正确积极主动、多样的学习方式。许丽芳：在对概率的教学中，为了激发学生的学习兴趣，应采用熟悉的，能够理解的实例，并通过实例分析，引出本章要研究的主要内容。高二英语九月份高二英语课程教学内容主要为模块四的第五单元thme parks 以及模块五的第一单元Great scientists。各位教师对本阶段的教学工作进行了反思。邹国春老师主要谈到了高考模式下的语言知识与技能如何协调发展这一新课标下教学的难题。内容谈到语言知识有关语言规律和语言运用规则的知识，包括语法，词汇和语音方面的知识，作为语音、语法和词汇综合载体的语言篇章知识以及语言交际功能知识等。而培养学生的综合语言运用能力是外语教学要达到的最终目标，但是这种能力的形成不但需要一个发展的过程