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文档简介

草塔镇小学校一年级语文下册电子教案编写者：张秀英执教者：张秀英执教时间：2010年3月课题7 、棉鞋里的阳光共2课时教学目标1、 认识“棉”、“照”等13个生字，会写“妈”、“奶”等6个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重点教学难点认字、写字和自读、自悟课文教学准备生字卡片，课文插图，小黑板教学过程第1课时一、看图说话，导入新课1、 你们喜欢看图讲故事吗？仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。2、 出示课文插图。3、 学生看图，自由练说后，指名说说故事。4、 我们能不能给这个故事取个名字？5、 板书课题，随机认读课题中的生字。二、初读课文，感知内容1、 学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。2、 小组同学互读互听或接读课文。3、 各小组挑选一名学生按自然段接读课文。4、 其他学生边听边画：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？三、互相交流，认读生字1、 小组交流：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？2、 各小组派代表指出读音要注意的字词。3、 老师相应出示学生指出的字词。4、 请小老师范读领读， 多种形式读。5、 学生自读自纠，互读互纠。6、 师生共做识字游戏。修改意见这样的揭题方式学生不怎么感兴趣，教师可以直接出示课题，然后从课题质疑入手，“有了阳光的棉鞋穿在脚上会怎样？是谁让阳光钻进棉鞋里的呢？”这样来引起学生阅读课文的兴趣。教学过程四、读顺课文，发现感知1、 生字回到课文中能不能读好？课文中哪句话最难读？一边读课文一边找一找。2、 读了课文，你们发现了什么或知道了什么？3、 根据学生回答，出示课文人物的语言。4、 分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。5、 边读边说说，读了他们的话，你想说什么？五、提出问题，自读自悟1、 读了课文，自己想提出什么问题？自己问自己答。2、 全班交流。3、 读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学们回答？六、看图对文，情感升华1、 出示课文插图，找一找与插图相应的段落。图一 男生看图，女生读文图二 女生看图，男生读文2、 想一想，小峰这样做，妈妈会说什么？奶奶会说什么？第2课时一、交流讨论，巩固识字1、 出示生字卡片，全班开火车多种形式认读。2、 让学生挑选自己会认的字读给大家听。3、 挑选会认的字说词语，说说是怎么知道这个词的。4、 做听音找卡片游戏。二、有感情地朗读课文1、 学生自由练读2、 小组练读，以给画面配音的形式跟角色读、表演读。3、 全班汇报读。三、认真观察，指导写字1、 今天我们要学生写好6个字，会读吗？2、 师范写这几个字，引导观察写这几个字时要注意什么？教学过程3、 引导学生说说写这几个字时的发现。4、 学生练写。四、实践活动做一件体贴长辈的事。五、作业1、
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