湖北省天门市蒋湖中学九年级物理全册 13.1 分子热运动导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

13.1 分子热运动 【学习目标】（一）知识与能力1知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。2能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。3知道分子热运动的快慢与温度的关系。4知道分子之间存在相互作用力。（二）过程与方法：通过演示实验说明一切物质的分子都在不停的做无规则的运动；通过演示实验使学生推测出：物体温度越高，热运动越剧烈；通过演示实验以及与弹簧的弹力类比，使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。（三）情感态度与价值观：用演示实验激发学生的学习兴趣，并使学生通过能直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。【教学重点与难点】教学重点：分子动理论的内容。教学难点：让学生通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实；用分子结构来说明扩散现象和用类比的方法说明分子间的作用力【学习过程】课前预习：1.物质是由_组成的，其直径大约为_。固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的_。气态物质中，分子间距很_，并以高速向四面八方_。2、 叫做扩散。3、影响分子运动快慢的主要因素是_，_越高，分子运动越剧烈。 4、分子间存在相互作用的 和 。课堂导学：一、扩散现象1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是_；2、在课本图13.12的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?这里面有什么科学道理?此实验说明了_ _ _ _；3、在课本图13.13的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。此实验说明了_；4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入很深。此实验说明了 _ _；小结：不同物质在互相接触时，由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以会出现彼此进入对方的现象，这种现象叫 。从扩散现象可得到的结论有： 分子在不停地 。分子之间存在 。二、分子热运动的快慢与温度的关系 提出问题：影响扩散快慢的主要因素是什么？ 猜想： 设计实验：课件演示小结： 越高，分子无规则运动越剧烈，扩散得越快。三、分子间的作用力1、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？（1）实验：两个铅柱接在一起，下面甚至可以吊一个物体也不能把它们拉开。这说明：分子间存在相互作用的 。（2）扩散现象说明分子间有间隙，我们又知道固体或液体难以压缩。这又说明：分子之间存在 。 通过以上两例的比较，我们知道：分子间既存在 ，又存在 。只是当分子间距离较小时，表现为 ；当分子间距离稍大时，表现为 ；当分子间距离很远时，作用力就变得十分微弱。三、课堂收获：四、自我检测： 1、下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是：a、sars病毒可以通过飞沫传播b、像一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了c、把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金d、配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味2、下列现象能用分子动理论解释的是：a、沙尘暴来临时，漫天沙尘b、“八月桂花遍地香”时，到处都能闻到桂花的芳香c、扫地时，室内尘土飞扬d、把两块表面平滑干净的铅块压紧，一段时间后不容易把它们拉开3、下列说法中正确的是：a、物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快b、液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了c、固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩d、温度越高，分子的无规则运动越剧烈4、下列现象中，支持分子间存在引力的证据是：a、两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起b、固体和液体很难被压缩 c、磁铁能吸引大头针d、破镜不能重圆5、劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表明 。用胶粘剂可以把装修板粘在一起，这说明 。6、分子看不见、摸不着，不好研究，但我们可以通过墨水的扩散现象来认识它（从宏观现象揭示微观本质）。将墨水分别滴入冷水和热水中，通过观察现象可知：温度越高， 过程越快，这说明温度越高， 。五、拓展3如图（b）所示，把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，手