小学五年级语文教学计划.doc

小学五年级语文教学计划凯里市凯棠小学 王俊平一、学生分析 本班共有学生68名，其中男生37名，女生31名。从第一学期检测结果看，语文基础知识日渐扎实。存在的不足之处表现在阅读理解能力和写作能力。但是，这些学生聪明可爱，班里的学风较好。今后教学中，将继续端正学生的态度为突破口，重视表扬和鼓励，让每个学生都有不同程度上的进步。二、教材分析 （一）本册教材共有课文32课。其中精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。围绕训练重点将课文分为8组，每组一般有34篇课文，每组之后编排积累运用。 （二）本册识字量为225个，其中要求学会160个，能掌握字的音、形、义，并且能正确书写，会认的字65个。 （三）关于阅读。学生能够正确、流利、有感悟地朗读课文，逐步提高阅读速度，并且能有自己的独立见解。 （四）关于写作。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，养成劳勤动笔的习惯。 （五）关于口语交际。规范学生的口头语言，提高口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。 （六）本册教材的重点。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，养成课外阅读的习惯，并且提高阅读速度。 （七）本册教材的难点。能抓住重点观察事物，在观察的基础上写出内容具体，有真情实感的记录作文和想象作文。三、教学目标、培养学生独立识字的能力。、通过语文学习，培养学生理解语言、积累语言、运用语言的能力。、培养学生美好道德情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式。、逐步培养学生自主学习的习惯，鼓励学生采用适合自己的方法学习，提高自学能力。、在语言文字训练中，了解文章的思想内容的同时受到人格的熏陶。、使每一位学生的写作水平在本学期有不同程度的提高。四、教学措施、严格遵循新课标要求，优化课堂教学。、在课堂上注重学生听、说、读、写能力培养，给每个学生提供自我展示的机会。、通过阅读过级活动，督促学生积累好词、好句、好诗，为写作打下坚实的基础。、作文尽量做到面批面改，使学生真正明白需要在哪些方面努力或改进。、继续做好培养优补差教学，在提高中差生上下功夫。、定期进行知识验收，摸清学生掌握知识的情况，查漏补缺。、组织课内外学习互助小组，使他们互帮互助，共同进步，形成良好的学习风气。五、教学进度起讫日期周次教学内容课 时备注2.27-2.28始业教育1报名注册3.1-3-51草原 2*丝绸之路 3白杨63.8-3.124*把铁路修到拉萨去口语交际.习作一 回顾.拓展一63.15-3.195古诗词三首 6东阳.童年.骆驼队7*祖父的园子63.22-3.268童年的发现 9*儿童诗两首口语交际习作二 6 3.29-4.2回顾.拓展二 10杨氏之子 11晏子使楚64.6-4.912*半截蜡烛 13*打电话 口语交际.习作三 回顾.拓展三5清明节4.12-4.1614再见了，亲人 15*金色的鱼钩16桥 17*梦想的力量64.19-4.23口语交际.习作四 回顾.拓展四18将相和64.26-4.301019草船借箭 20*景阳岗 21*美猴王6期中检测5.4-5.711口语交际.习作五 回顾.拓展五5劳动节5.10-5.1412综合性学习：走进信息世界65.17-5.2113综合性学习：走进信息世界22人物描写一组65.24-5.281423*刷子李 24*金钱的魔力 口语交际.习作七65.31-6.415回顾拓展七 25自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇6儿童节6.7-6.111627*与象共舞 28*彩色的非洲 口语交际.习作八 回顾拓展八66.12、13、17、1817复习第一、二、三组4