四年级语文教案《单元练习五》.doc

教学资料参考四年级语文教案单元练习五- 1 -1、认真读这篇童话故事，能按要求完成文后作业；2、懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满.3、读读背背成语和两句名言，初步了解这些成语和名言的意思；4、练习在课外收集自己喜欢的名言.5、能根据具体情况，帮助同学出出主意，解决生活中的实际困难；6、懂得人多智慧多的道理，培养助人为乐的优良品质；7、通过口语交际训练，培养良好的思维习惯和口语表达能力.【教学重点】能根据短文内容把故事补充完整、读读背背八个成语和两句名言【教学时间】四课时第一教时一、明确题意，完成作业1、自由读题，明确要求.2、投影出示：（1）题目争功是什么意思？你从文中看出是哪些人在争功吗？（2）假如你是小主人，你会对它们说些什么？（3）你认为文中画线的部分能用什么成语来替换？换上之后读一读.3、组织讨论：学了这篇短文，你有什么想法？二、总结谈话1、生活中处处有学问，处处有故事，你能把我们生活中的一些事情编写成小故事吗？一定要注意说明了什么道理哟！2、小组内交流讨论.3、自由说写，可在自己的日记本上完成.第二课时一、明确学习目标二、教学读读背背1复习.背诵学过的成语.2指导.（1）学生自由地读，要求读准每个字的字音.（2）指名一学生读，及时正音，集体齐读.（3）教师范读.（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系.）（4）学生分组讨论每条成语的大概意思.可查字典.（5）学生说说这些成语的意思.以下词义供参考：学富五车：形容读书多，学问渊博.满腹经纶：一肚子学问和才能，形容人饱学而有理大事的才能.学贯中西：有关中西方的学问都通晓.形容人学问渊博.博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情.功成名就：功业建立了名声也就有了.著作等身：著述之多，等于身体一样高.形容著作极富.温文尔雅：态度温和，举止文雅端庄.文质彬彬：形容人举止文雅，态度端庄，从容.3练习.（1）自由地读，边读边思考，如何记忆.（2）同座位的同学互相练背，交流记忆方法.4反馈.（1）指名试背，说说记忆的经验.（2）集体背诵.第三教时三、教学第六题1审题.（1）指名读练习要求.（2）让学生说说该项练习的要求是什么.2指导.（1）让学生自读两句名言，不认识的字查字典.要求读准字音，读通顺.（2）指名试读，正音.（3）邻近同学讨论两句名言的含意.（4）交流讨论结果，教师相机点拨.鲁迅的话是针对别人说他是天才讲的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得这样的成就，是因为我抒别人休息喝咖啡的时间都用在了工作上.（5）集体齐读.3练习.（1）给学生充分的时间自由练读.（2）在熟读的基础上练习背诵，同座互背.4反馈.（1）指名试背.（2）集体背诵.（3）课外延伸.课后请同学们搜集鲁迅的名言，互相交流.第四教时一、谈话导入1、同学们，在日常学习和生活中，你有没有拿不定主意的时候？最后是如何解决问题的？2、俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮.当我们的小伙伴在遇到难题，或拿不定主意时，如果我们大家都能帮他出出点子，想想办法，问题就能得到解决.大家想不想试着为小伙伴解决难题呢？二、创设情境，激发交际1、故事一：小明在上学路上拾到一元钱，他想把钱交给老师，可是又怕大家说他是假雷锋，更何况这一元钱还可以用来买枝冰棍儿呢.小明有点左右为难，你能帮他想想办法，出出主意吗？2、指导学习课文，在三个问题中选择一个，和小组的同学把它编成小故事来演一演.3、各组交流.4、在大家的生活中，还遇到过哪些困难，你能把自己的问题提出来，让大家帮你拿主意吗？同学们可以自由组合，还可以用讲故事、演小剧等多种形式来表现.教师巡视