初四模拟7.doc

学校 班级 姓名 考号 分数 密封线内不要答题20112012学年度第二学期初三年级模拟试题（一）【语文】（说明：本题满分120分，时间120分钟）班级 姓名 得分 卷首寄语：亲爱的同学，如果这份试卷是海，我相信你就是海中的鱼儿，如果这份试卷是船，我相信你就是船上的帆。放松你的心情，你一定是最好的！九年遨游学海大浪淘沙，今日勤读诗书金榜题名。一、书写（5分）1、根据拼音将下面句子默写在田字格中。要尽你的书写能力写得正确、规范、认真，相信你一定能信。Bi chu xin caiCng hai yi suDu kou nian huaJ shi zhu mu二、阅读（65分）（一）阅读下面文章，回答2224题（共8分） 请重视“弹性水库”弹性水库，就是那些装点着青山的树林。树林，在调节降水时间不均方面，有着不可低估的作用。有人估计过，树大根深的森林区土壤，每公顷可蓄水5002000吨。因而，森林享有大气和水资源“绿色卫士”的美称。比如说我国的长白山自然保护区，那里有20万公顷的森林土壤，如果按每公顷蓄水1000吨计算，则可蓄水2亿吨。那么，为什么说这种森林水库是“弹性”的呢？因为一棵树不但是一台“吸水器”，还是一台“降雨机”。植物的体内，90%以上是水，天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收的水分放出去99%。这样一来，依靠茂密的森林，就会使干燥的空气变得湿润，使旱情因而减轻。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根据外界环境的变化而自动变化，无需人工操纵。山区有了森林，就可以贮存和过滤雨水，就有可能把将要泛滥成灾的降雨，分解为清清细流注入江河。科学工作者在这方面曾经作过比较仔细的研究。比如，福建省惠安县有个村子，地处山区，过去水土流失严重，耕地既易旱又易涝，十年九不收。1954年，村民们开始大搞植树造林，到1965年时树林已长到3米多高，且郁蔽成林，水土流失也得到了控制。过去只要降水量达到30毫米，山洪便泛滥成灾，水土直泻而下，农田大遭其殃，农田的抗旱能力不到7天。现在，同样下这么多雨，山洪却不见了，代替的是涓涓细流，数周不绝，农田的抗旱能力达到了30天以上。科学家认为，世界上许多干旱和半干旱地区，大多都是森林贫乏的地区，如果把这些地区植起树来，使森林覆盖度均匀地提高到30%以上，旱季用水就可以增加58倍。可见，做好植树造林工作，建立起弹性水库，对于扩大水源改变缺水现象，有着不可估量的作用。弹性水库还有着地上水库和地下水库所不易起到的重要作用，就是能够改善小气候。在一个森林环抱、绿树成荫的城市里，这个功能最明显。这里，人们不但感到空气清新，还会感受到它在温度和湿度方面的双重影响。冬季，它能挡风御寒，既可使寒冷的气温不致降得过低，又可使冬天不至于过分干燥；夏季，它能吸收一部分太阳辐射，造成了夏天绿地里的良好小气候环境，为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。2结合文意，仿照注释解释下面词语。（2分）“吸水器”，这个比喻形象地说明了树木在降雨时能蓄水的特征。“降雨机”： “弹性水库” 3本文说明的对象是 ，主要说明它在 和 方面的功用。（3分）4如果给本文再加一段结束语，你打算写些什么？（不超过50字）（3分）答： （二）阅读低头与昂首一文，完成21 25题（11 分）富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说；“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往常是低调的，低头，既是正确认识自己，也是对别人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是矛盾呢？不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而是摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。5、找出本文中心论点。（用文中的原句回答）( 2 分）答： 6、第 段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？( 2 分）答： 7 文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了，你认为原因是什么？( 2 分）答： 8结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。（2 分）答： 9文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，称道曲意迎逢、讨好夫差的勾践，认为正是当初他们肯“低头”，才让韩信日后有机会成为三军统帅，让勾践最终有机会吞并吴国。对此你是怎样认识的？谈谈你的观点和理由3 分）答： （三）阅读下面散文，完成1012题。（24分）开在唐诗宋词里的梅花我爱梅花，不仅因为她凌霜傲雪，暗香浮动；不仅因为她雪中报春，敢为最先。更因为她总伴美丽的意境，玉人的倩影，雅士的风姿，在唐诗宋词里芬芳。“驿外断桥边， 。零落成泥辗作尘， 。待到山花烂漫时， 。”那仅仅是一树梅花吗？不，是一位妙绝的女子。 她有着梅花般的容貌，有着梅花般的性格，有着惊人的才情，有着坚贞的爱情。可是，妒花风雨，俨俨相逼。她忍让了，为了给那些没有宽容的人以宽容，为了给那些不曾爱她的人以情爱，她放弃了，放弃了自己苦苦追求的幸福。（她就是唐婉。）然而，放弃了就能忘记吗？ 与他的两情相悦怎能忘记？与他的诗词唱和怎能忘记？与他的青梅竹马、两小无猜怎能忘记？与他的“隔坐送钩”、“心有灵犀”怎能忘记？可是，到如今，“山盟虽在，锦书难托”！“东风恶，世情薄，一杯愁绪，几年离索。一切的一切，都成为前尘往事。对着寂寞梅花，想着“为谁妆容”，伴着黄昏冷月，“莫道不消魂， ， 。”更著寒风冷雨，“物是人非事事休， ”。“这次第， 了得”。“年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满眼清泪。”多么娇媚的女子啊！她“少年不识愁滋味”年华，“为赋新诗强说愁”的憨痴，萦萦在目。像一朵坐在枝头的梅花，像一叶荡着秋千的蝴蝶。他“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓华瘦，薄汗轻衣透”。见有客人来，她“和羞走”，“袜剗金钗溜”。但是，跑到闺房的门口，又忍不住好奇心的驱使，留下了一个美丽之极的窥看。“依门回首，却把青梅嗅。” 但是，金人一锤，砸烂了东京汴梁的琼楼玉宇。她的“常记溪亭日暮， ”失落了，“兴尽晚回舟， ”飘渺了，“ ，浓睡不消残酒”不见了，“知否？知否？ ”烟消了。她背着金石录手卷，背着人世的沧桑，背着夫死人孤的凄凉，背着乱世流落的惶恐，颠沛流离了。 山河破碎，风雨飘摇；海角天涯，两鬓生华。此时，她哪里还能去看梅花？哪里还能去碰触梅花枝头往事？让自己麻木吧，直到枯成一株苍虬的梅花！“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。”“来日绮窗前， ？”“ ，凌寒独自开。”“不要人夸好颜色， ”这一枝枝美丽，在诗词里闪耀。透过书卷，透过岁月，透过历史的风尘，将幽香传送。那缕缕的清香啊，直将我们的心情点燃，将我们的记忆唤醒，将我们的灵魂熏透！漫步在诗词里的梅花林，冰雪永远流春，岁月永远芬芳，生命永远纯净。梅花，诗词里的美神；诗词，梅花下的山冈。10 给下列加线字加拼音。俨俨相逼 （ ） 苍虬 （ ）11 古诗词链接（1）将古诗词补充完整。（2）“山河破碎，风雨飘摇；海角天涯，两鬓生华。”此时这样的年代我们能联想到杜甫的春望请你默写这首诗。（4分）春望杜甫 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。12 仿写文中画线的句子。 （四）文言文阅读（9分）画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒.舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮,曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。简注：祠者：祭祀的人。舍人：贵族家的门客。卮酒：一大杯酒。卮，古代的一种盛酒器。13练习一、成语“画蛇添足”的意思是 。14、翻译：1、引酒且饮之。 2吾能为之足。 3子安能为之足？ 14、解释：1乃 2.固 3 遂 4 亡 （五）阅读下面从名著中节选出的文段，完成1621题。（14分）8读下面一段文字，然后填空。 A 相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 这段文字出自古典名著 （1分）；文段中A 处人物的姓名是 ，（1分）在名著中这个人物的主要性格特征是： 。（1分）请你用最简洁的语句概括写出关于A的另一个故事： 。（1分）一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中，曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知，只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圊不易。”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴。吾心生一计，以鞭虚指曰：前面有梅林。军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏；又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎；盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，a忽阴云漠漠，聚雨将至。b从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变华否？”玄德曰：“未知其祥。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼，安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之。”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄。”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄。”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖：孙伯符乃英雄也。”操曰：“孙策籍父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”曹曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人！巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神16、本段内容节选自我国古典名著 ，其作者是 这段谈论“谁是英雄”的情节可概括为 （3分）17、文中划横线的句子暗含的成语是 ，与之意思相近的成语有 （2分）18、请写出有关刘备或曹操的两个故事情节。（2分） 19、结合文章写刘玄德“种菜”、“论英雄”、“闻言失箸”三件事，具体分析、评价刘玄德是怎样的一个人。（2分） 20、结合上下文内容，具体分析文中划浪线的a、b句各自的作用。（2分）a句作用 b句作用 21、三国时的曹操这样来定义英雄，那么作为当今社会的中学生，你认为怎样的人可称为英雄，同时请举出相应的例子。（3分） 22、作文（50分）四、作文（50 分）（一）小作文（5 分）26应用文写作。任选一题，写一份通知或请假条。( l)汶川大地震后，社会各界纷纷伸出援助之手，帮助灾区人民重建家园。请你以学校团委的名义拟写一则通知，组织全校师生积极参与募捐活动。( 2)请你给班主任老师写一份请假条，理由要合理。要求： 格式正确，语言简明得体； 文中不得出现真实的姓名、校名和地名，落款一律用“ ”表示。 通知字数为50 字左右，请假条字数为30 字左右。 （二）大作文（45 分） 27从下面两题中任选一题，写一篇文章。( l)题目：我们的心近了(2)也许，每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无徽不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅磅，能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅盼，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅盼，到达一个任由心灵翱翔的世界 其实，每个人都拥有一双翅膀，那是亲情的慰勉，那是友情的鼓励，那是信念的激扬 当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量也会为你插上神奇的翅磅，带你自由飞翔。请你以“翅膀”为话题，自拟题目写一篇文章。要求： 可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 文体自选，诗歌、