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文档简介
称赞教案范文 教学要求: 1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语,会认10个生字。 2能正确、流利地朗读课文,练习默读课文。 3扮演文中的小动物,理解课文内容,懂得恰当的称赞带来的好处。 教学重难点: 学习生字词,朗读课文,理解小刺猬和小灌对对方恰当的称赞是课文的重点,也是课文的难点。 教学方法:集中识字、表演朗读 课前准备:生字词卡片、小黑板、小刺猬和小灌面具。 课时安排:三课时 第一课时 一、出示挂图,激发兴趣。 1图上有些什么小动物?它们在干什么? 2用自己的话说说每幅挂图的内容。 (指导学生从动物的表情、动作等方面来说。) 3引出课题。 今天我们要学习称赞(板书:称赞)看到这个题目,你会想到什么?你觉得课文会讲哪方面的内容? 二、初读课文。 1借助拼音自读课文,要求读准字音,画出生字,标出自然段,自学生字。 2指名分段读课文,检查读字音及标自然段的情况。 3出示生字及生词卡片,请学生认读。检查字音掌握情况。 4读全文,思考后回答,本文主要写谁称赞谁的事?(小刺猬称赞小灌、小灌称赞小刺猬),它们称赞对方的什么长处? 三、布置作业。 读书思考:小刺猬称赞小灌后,小灌有什么感觉?小灌称赞小刺猬后,小刺猬又感觉如何? 第二课时 一、指名分段读课文,检查课文朗读情况。 二、讲解课文。 1学习第l自然段。 (l)指名读,思考:这段讲的是谁在什么时候去干什么? (2)指名回答。 2学习第24自然段。 (l)在小路上,“小刺猬”看到了谁在干什么?(小灌学做木工) (2)木工做的怎样?小灌态度怎样?(木工粗糙,但小灌很认真
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