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文档简介

称赞教案范文 教学要求： 1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会认10个生字。 2能正确、流利地朗读课文，练习默读课文。 3扮演文中的小动物，理解课文内容，懂得恰当的称赞带来的好处。 教学重难点： 学习生字词，朗读课文，理解小刺猬和小灌对对方恰当的称赞是课文的重点，也是课文的难点。 教学方法：集中识字、表演朗读 课前准备：生字词卡片、小黑板、小刺猬和小灌面具。 课时安排：三课时 第一课时 一、出示挂图，激发兴趣。 1图上有些什么小动物？它们在干什么？ 2用自己的话说说每幅挂图的内容。 （指导学生从动物的表情、动作等方面来说。） 3引出课题。 今天我们要学习称赞（板书：称赞）看到这个题目，你会想到什么？你觉得课文会讲哪方面的内容？ 二、初读课文。 1借助拼音自读课文，要求读准字音，画出生字，标出自然段，自学生字。 2指名分段读课文，检查读字音及标自然段的情况。 3出示生字及生词卡片，请学生认读。检查字音掌握情况。 4读全文，思考后回答，本文主要写谁称赞谁的事？（小刺猬称赞小灌、小灌称赞小刺猬），它们称赞对方的什么长处？ 三、布置作业。 读书思考：小刺猬称赞小灌后，小灌有什么感觉？小灌称赞小刺猬后，小刺猬又感觉如何？ 第二课时 一、指名分段读课文，检查课文朗读情况。 二、讲解课文。 1学习第l自然段。 （l）指名读，思考：这段讲的是谁在什么时候去干什么？ （2）指名回答。 2学习第24自然段。 （l）在小路上，“小刺猬”看到了谁在干什么？（小灌学做木工） （2）木工做的怎样？小灌态度怎样？（木工粗糙，但小灌很认真
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