沪教版一年级语文下册教案《窗下》.doc

教学资料参考沪教版一年级语文下册教案窗下- 1 -1、能借助拼音认读桶、军、失、双、征、季、牵、沐、攀、论10个生字，在老师的指导下，描写失、军、论、沐、征、很；用音序查字法在字典里查出军、论在字典中的页码.2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿.背诵课文.知道一群孩子来到窗下，为一位在战场上失去双脚的红军爷爷种月季花和牵牛花的故事.4、学习孩子们爱长辈的好品质.说说自己尊敬长辈的一件事.重点和难点：1、认识本课生字9个，部首一个.并能在田字格里正确书写失、沐、征、军、沐、很等字.2、通过学习，使学生受到一次革命传统教育.同时从小养成尊重长辈，关心他人的好品质.教学过程：一、讲述故事，引入课题1、老师简介红军二万五千里长征，多媒体配上相应的背景画面.2、引出新词：红军、长征，学习生字军、征.（1）复习音序查字法，集体运用音序查字法在字典中查出军字，并为军找找朋友.（2）为征找找形近字，通过比较认清征的字形.3、揭示课题：今天我们和课文中的小朋友一起来到一位老红军的窗下.40 窗下4、小老师带读课题.5、交流：读了课题后想知道些什么？（说明：这一环节旨在激发学生的学习兴趣.上课一开始边介绍红军二万五千里长征的背景，边由多媒体演示相关内容，能让学生直观地了解这一段中国革命的历史和对老红军的敬仰，同时在相关内容旁出示词语，既能让学生对生字词印象深刻，又能帮助学生了解词语的含义.此外，在学习生字时，先复习音序查字法的步骤，再集体查字，能帮助不同层次的学生巩固使用工具书,积累生字.）二、初读课文，学习生字1、整体感知课文内容：（1）听听课文录音，边听边思考：课文主要讲了一件什么事？听后交流.（2）学生自由地轻声朗读课文，借助音节读准字音，做到不加字、不漏字、不改字，不读错字.2、自学生字，交流学法：（1）出示本课生字：桶、失、双、牵、沐、攀、论，说说你运用了什么方法认识了其中哪些字？（先小组交流，再大组交流）（2）运用换部首、找形近字的方法学习桶字.运用编顺口溜的方法学习沐，并在课文中找到沐字，读读有关句子，体会意思.展开想象的办法学习牵、攀.做一字开花的游戏为失找朋友.（3）比一比，赛一赛，看看谁能运用音序查字法快速地在字典中找到论字？（4）去掉生字的拼音，认读生字.（5）同桌合作读课文，在课文中读准字音，互相纠正，并数数这首诗共有几节？（说明：在这一环节，先让学生带着问题听课文录音，培养学生静心听、边听边思的好习惯.同时，让学生通过听了解课文内容,再让学生运用各种方法自主学习生字.用比一比、赛一赛的方式开展音序查字，目的在于激励学生能熟练地运用工具书.）三、再读课文，熟读成诵1、 出示课文第一节，指名读.诗句中的他是谁？我们曾经和红军爷爷在窗下干什么？2、用引读的方法熟读本节，指导朗读本节，试着背诵.3、出示课文第二小节.指名朗读.思考：为什么我们又来到爷爷窗下？4、小组朗读.思考：我们在窗下做了什么？（在课文中找找有关语句.）5、同桌分句子读读本节，说说我们是怀着什么心愿为红军爷爷种下月季花和牵牛花？并把这种感情用于朗读之中.6、有感情地朗读本节，再试着背一背.7、有感情地朗读全文.说说这是一群怎样的小朋友，你是从哪里看出来的？8、 总结：孝敬长辈、关心他人是我们中华民族的传统美德，小朋友们要从小养成这种优良的品德.说明：这一环节重在朗读指导，熟读成诵，在朗读中感受体会.教学时，教师当注意给予学生充分的朗读时间，同时采用多种形式的朗读男女生对读、小组赛读、个别领读、接龙读、配乐读、表演读.激发学生朗读的兴趣，逐步提高朗读的要求，培养学生朗读的能力.以读带讲，不必做提问分析，以读促理解，使学生从读中感受道理.四、复习巩固，课外拓展1、做节拍器游戏复习巩固生字.2、小组对抗赛，复习巩固词语.3、配乐朗读全诗，指导背诵.4、自由地说说你孝敬长辈的事例.大组交流后评选孝敬长辈小模范.5、指导在田字格中正确书写：失、征、军、沐、很.注意间架结构，关键笔画所在的位置.（说明：这一环节的巩固部分教师可根据本班的实际情况插入形式多样的