说树立正确的消费观一课.doc

说树立正确的消费观一课泉州三中 林白黎一、 说教材（一）说本课在教材中的地位和作用本课是高一年经济生活第一单元第三课第二框题的内容。它主要从个人认知的角度，教育学生在了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。本课虽然文字量不多，但它却是培养学生参与经济生活能力的一个亮点，是对学生进行情感态度和价值观培养的一个典例，因此，这框题是教学的关键部分（二）说教学目标树立正确的消费观与我们的日常生活有着十分密切的关系。这些内容学生很感兴趣，因此，在教学中可以通过各种方式来引导学生认识了解各种消费心理，通过学生的自主学习和丰富的感性体验与深刻的感悟，来促进其树立正确的消费观。基于以上内容的分析，根据新课程标准要求，我确立了如下教学目标：1、知识目标（1）识记主要的消费心理；（2）学会怎样看待、评价各种消费心理；（3）准确理解四大消费原则的含义；（4）运用理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算是一个理智的消费者。2、能力目标（1）通过教师的指导培养学生自主学习的能力（2）通过学习本课内容，要求学生对照自己的消费观念，引导学生克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。3、情感态度价值观目标（1）通过本课的教学，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强勤俭节约、艰苦奋斗精神的教育。（2）通过本课的教学，使学生树立环保和绿色消费的理念。针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。（3）通过本课的教学，使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。（三）说重点树立正确的消费观。（之所以把它作为重点是因为学习理论是为了指导实践。让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。）（四）说难点1、消费心理对消费行为的影响。（由于这部分内容相对其他知识来说有些陌生，同时又是理解消费者行为的基本理论，所以，我把这一问题作为一个难点。）2、正确认识艰苦奋斗精神的现实意义。（由于有些学生会认为艰苦奋斗精神与他们的实际生活相距较远，在理解和接受这一原则时，会产生不同想法。所以我把这一问题作为一个难点。）二、说本校学生情况1、学生的学习基础不是很好，大多数学生运用所学知识分析问题的能力比较薄弱，记忆、分析、综合等能力有待加强。2、学生虽然都有消费的体验，并且对消费有自己的看法，但学生对消费的认识只是零散的，正误混杂的。相当一部分学生不能正确认识艰苦奋斗的重要性。三、说学法基于本校学生的现状，本课应注重采用各种教学手段来激发学生的学习热情，使学生产生自主学习，主动探究知识、获取知识的意识。学生对本课的学习主要通过阅读思考、讨论，结合教师归纳讲授掌握知识并提高分析判断能力，同时提升情感态度与价值观，也让学生真正体验到学习的愉快。四、说教法按照新课程标准的要求，教师作为学生学习的引导者，必须密切结合学生的思想实际，站在学生的角度考虑教育引导的方法，力求做到想学生所想，把学习任务交给学生。本课的教学内容“消费”贴近学生生活，同时，学生对消费所持的观点也是各不相同。因此，我在教学过程中采用“启发法”、“讨论法”、“活动探究法”等组织教学，通过展示材料提出问题分析问题归纳结论，并充分利用多媒体辅助教学，激发学生的思考，引导学生的思维。但我认为对消费现象的理性认识，还需要教师的引导和讲解，所以，仍然需要使用“讲授法”进行必要的讲解。五、说教学过程1、复习提问：影响消费的因素有哪些？2、导入新课：人们在消费的过程中，除了受到客观因素的影响外，人的心理也起了非常重要的作用，不同的消费心理会带来不同的消费行为。比如有些人认为：“钱是自己挣的，想怎么花就怎么花，