湖北省随州市洛阳镇中心学校八年级语文上册《大雁归来》导学案（无答案） 新人教版.doc

大雁归来导学案学习目标：1、 知识与能力目标：总结说明的对象和特点，体会本文的生动描写。2、 过程与方法目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高分析课文的能力。3、 情感、态度与价值观目标：感受作者的爱鸟情怀，激发保护野生动物，保护环境的热情。学习重难点：1、学习本文抒情的语言。 2、了解作者在描写大雁时对拟人手法的运用。 3、增强语感，提高语言表达能力。 4、培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。5、体会本文浓郁的抒情色彩。学习时数：一课时学习过程：一、导入新课二、自主学习 1、给下列划线的词语注音 缄默（ ）顾忌（ ） 雾霭（ ）窥探（ ）狩猎（ ） 滑翔（ ）凋零（ ） 2、初读课文，根据课文内容填空 让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_. (2)十一月份的大雁_. (3)大雁飞行的路线是_. （4）威斯康星的法规规定_季禁止猎杀大雁，_季则允许猎杀.(5)三月的大雁一触到水就_. (6)大雁特喜欢寻食_. (7)大雁常_只列队飞. (8)大雁被作者称为_ 他和学生自称_. (9)四月的夜间,大雁会在沼泽_.（10）大雁离去的时间_. (11)作者心目中，大雁具有_的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的.（12）作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，他们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的_.（默看课文，思考）3、整体感知：作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？ （方法指导：概括各自然段的段落要点回答第一问。整体把握课文内容，着重把握作者的情怀回答第二问。） 4、研读探究：本文从写作上看很有特色，它将形象性、知识性和抒情性完美结合，让读者既见到了活泼可爱的大雁，又了解了大雁的许多知识，还从中受到了情感的熏陶。品味形象性思考：文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。 品味知识性思考：文中作者经过长期的观察和研究发现了关于大雁的哪些知识。 品味抒情性思考： 浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，在全文的字里行间作者都注满了爱鸟之情，让我们一起找出这样的语句，读出作者的喜爱,感知大雁带来的喜悦、惊奇、感伤、钦佩。 5、通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？ 三、合作交流 四、当堂训练必做题：1.下列加点的字注音有误的一项是( ) a.雾霭（）缄默（）b.曲线（）狩猎（） c.香蒲（）沼泽（）d.雉鸡（）黑鹂（）2、根据句中的拼音写出相应的汉字： 但当一群大雁冲破了三月暖流的（wi）_时，春天就来到了。 它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的（jinm）_。 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一（qinx）_的雁群喧嚷着发出邀请。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像（diolng）_的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。3、根据解释写出课本中的词语。（1）打猎。（ ）（2）（草木）凋谢零落。（ ）（3）闭口不开。（ ）（4）形容骄傲自大，什么也看不起。（ ）选做题：4、下列句子中的词语使用不当的是（ ）a面对敌人的威逼利诱，他保持缄默。b11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。c返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。d本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。 5、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，可以这样说（ ） a这件事你错了，该找人赔礼道歉去！b这事咱们也有不对，最好