必修二现代文学案A.doc

实验中学2010级课 题必修二现代文单元编制人审核人复习篇目必修二现代文复习建议本复习单元涉及的篇目较多，文体多样。首先要通过课本的知识点梳理，积累课文中涉及的字音、字形、成语等基础知识；其次要通过对课本推荐篇目的读背，积累素材，丰富情感体验，提升思想境界，增强语言表达能力；第三，要通过基础知识与语言运用题的练习，巩固双基。最后，还要通过拓展阅读与片段写作训练，提高语文能力。第一课时（梳理积累）教师备课（学生活动）学 案 内 容教师可采用适当方式组织学生高效识记、积累，如推荐、示范、分任务、板演、听写等。 教师要提醒学生注意在语境中灵活运用成语。可自行扩充。一、字音字形（20）参见下发的高中语文（苏教版）必修二现代文知识点整理。建议你根据个人情况，适当地以点带面，实现突破。如我与地坛中有“熬夜”的“熬”字，不妨以“敖”为声旁，查明 “常见、常用，易混、易错、易误读”的相关字：傲、嗷、遨、鳌、螯。可以同桌、小组合作完成。二、成语句段（25）（一）请你认真识记、理解、积累以下的八个成语，其中的前六个均选自2013年高考第一轮复习备考训练第一部分第一模块的词语运用题，你将在随后的相关训练中遇到它们。【春意阑珊】形容春天就要过去了。例如：柳飞绵花瓢瓣，又一番春意阑珊。【侯门似海】王公贵族的门庭像大海那样深遂。旧时豪门贵族、官府的门禁森严，一般人不能轻易进入。也比喻旧时相识的人，后因地位悬殊而疏远。【出自】：崔郊赠去婢：“公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗中；侯门一入深如海，从此萧郎是路人。”【不足为训】不值得作为效法的准则或榜样。例如:他对巴特勒先生的事业不满意，总觉得其中有些东西不足为训。【叹为观止】赞美所见到的事物好到了极点。例如：传统工艺麦秆画，巧夺天工，令人叹为观止。学科 语文 姓名 _ 使用时间 2012 年 10 月_日 编号 第 1 页学 案 内 容教师备课（学生活动）【不胫而走】比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。例如：甘地遇刺的消息不胫而走，一下子传遍了整个印度。【破镜重圆】比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。例如：他父母破镜重圆，真让人高兴。【身临其境】亲自到了那个境地。例如：这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。【芸芸众生】泛指一切生物（多指普通人）例如：大千世界，芸芸众生，每个人都在学习如何成功。（二）以下均为推荐读背篇目，请你根据个人情况选择，然后按照相应要求完成。同时，我们建议你在读、背的过程中注意积累一定的素材，不妨从“提炼事例、学习语言、沉淀思想”三个方面考虑，当然不同的篇目理应各有侧重。如假如给我三天光明，就不妨将作家这三天的光明之旅压缩成百十字，作为写作“珍爱生命”等相关话题时的事例素材，也不妨借鉴作家细腻的心理描写；荷塘夜色，则不妨背过其中的优美的写景语句，感受散文的意境美和细节美；而我与地坛中作家对生命价值的深层思考、对母爱的感悟必将让你在潜移默化中受到感染，从而成为你写作时的思想素材。【速读篇目】最后的常春藤叶一个人的遭遇勃兰特下跪受到赞赏【诵读篇目】假如给我三天光明我与地坛鸟啼荷塘月色听听那冷雨【背诵句段】荷塘夜色四、五段念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古教师要鼓励学生读背结合，边读背边积累。第 2 页第二课时（巩固拓展）教师备课（学生活动）学 案 内 容习题包括基础知识题（选择题）和语言运用题（主观题）两部分，教师可根据本班学情，选用。三篇现代文阅读题分别为小说阅读（难度较小）、传记阅读（难度适中）、散文阅读（较规范），教师根据本班学情，选用并给予学生适当点拨。教师可另选话题，建议当堂限时训练（开放式写作），课后班内自主交流。三、训练巩固（15）请你自主完成2013年高考第一轮复习备考训练（16K本）第一部分第二模块的以下习题，建议做完后自主批阅、独立分析，如有疑惑可同桌、小组讨论或向老师质疑。【基础知识】第一单元，1-7；第二单元，1-6，8；第三单元，1-5。【语言运用】第一单元，8-10、12；第二单元，9-12；第三单元，6。四、阅读写作（30）（一）请你自主完成2013年高考第一轮复习备考训练（16K本）第一部分第二模块的以下现代文阅读题，建议做完后独立分析、自主纠正，如有疑惑可同桌、小组讨论或向老师质疑。【小说阅读】P19，13-16（第15题答案不够完善，自己应作补充）【散文阅读】P23，荷叶（第18题答案不准确）【传记阅读】P27，奥斯维辛没有什么新闻（试题较规范）（二）请从 “生命” “和平与战争”“历史的回声”这三个话题中任选1个，充分整合课本素材（可以跨专题、跨模块），写一个200字左右的作文片断。建议你根据个人情况来选择文体，或议论文，或记叙文，或散文。阅读下面的文字，完成14题。柴禾刘亮程我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元兴宫村。元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留了下来。柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车、一根又粗又长的刹车绳，当然，还有几个能干的人，这些好东西凑巧第 3 页对在一起了就能成大事、出大景象。可是，这些好东西又很难全对在一起。有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上，满车的东西扔掉，让牛拉着空车逛荡回来。有的人家正好相反，置了辆新车，能壮几千斤东西，牛却体弱得不行，拉半车干柴都打摆子。还有的人家，车、马都配地道了，刹车绳也是新的，人却不行了死了，或者老得干不动活。我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。柴垛虽不高，柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。先是后父带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车轱辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。现在，我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱扔在院子，却又舍不得送人或扔掉。我们想，或许哪一天没有煤了，没有暖气了，还要靠它烧饭取暖。只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见，家里已没有可以烧柴禾的炉子。即便这样我们也没扔掉那些柴禾，再搬一次家还会带上它们，它们是家的一部分。那个墙根就应该码着柴禾，那个院角垛着草，中间停着车，柱子上拴着牛和驴。一个完整的家院就应该是这样的。许多个冬天，那些柴禾埋在深雪里，尽管从没人去动它们。但我们知道那堆雪中埋着柴禾，我们在心里需要它们，它让我们放心地度过一个个寒冬。那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了20年，没有谁去管过它们。有一年扩菜地，往墙角移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截子，颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉爽的一个夏季了，秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。在那个墙角里它们独自过了许多年，静悄悄地自己朽掉了。最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。我们一直看着它们变成了这样，从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就看见了。它们根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。 当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。墙说，我们只为他挡风御寒，从没堵他的路。坑说，我没陷害他，每次他都绕过去。风说，他的背不是我刮弯的。他的脸不是我吹旧的。眼睛不是我吹瞎的。雨说，我只淋湿他的头发和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里。土说，我们埋不住这个人，梦中他飞得比所有尘土都高。可是，我不会说。没谁听见一个死掉的人怎